初中数学苏科版七年级上册2.4 绝对值与相反数教学设计

教学内容

教材版本

苏科版

教学课时

共 3  课时    第 2 课时

课    型

新授课

教学目标

1. 理解相反数的定义

2. 会求一个数的相反数

3. 能明确说出一个数是谁的相反数

4. 会对多重符号进行化简

教学重点

理解相反数的定义并会求一个数的相反数

教学难点

会对多重符号进行化简

教学准备

教  学  过   程

修注栏

知识点预习交流提纲（阅读教科书P22，完成下例习题）

1。议一议  观察下列各对有理数，你有什么发现？

            5 与 -5， -2.5 与2.5 ，与

发现：________________________________________

思考: 你还能举出具有上面关系的两个数吗？如：___________

总结：像5 与 -5， -2.5 与2.5 ，与……________不同，________相同的___个数互为相反数，其中一个是_______的相反数。

0的相反数是_______

2. 题型一：求一个数的相反数

   例3. 求3 、-4.5、、0的相反数。

解：

总结：正数的相反数是_______数;负数的相反数是______数；0的相反数是______

3. 思考：如何表示一个数的相反数？______________________

   如-5的相反数可以表示为________

   我们知道-5的相反数是5，所以-(-5)=___

4. 题型二：会对多重符号进行化简

   例4. 化简：-（+2），-（+2.7），-（-3），-（）。

解：

拓展题：化简,，-，。

思考：把一个数的多重符号化为单一符号时，化简的结果是正还是负，由__________决定

5. 题型三：了解式子中“-”号的意义

从小学开始，我们已经在不同的情形中多次使用“-”号，例如5-3，-3，-（-5）等。你能分别说出这3个“-”号的意义吗？

二   知识点预习达标练习

1.填空

（1）-4的相反数是_____;  (2) _____的相反数是 -3

（3）____的相反数是0；  （4）与____互为相反数

（5）的相反数是____;(6)-(-2)的相反数是_____;

2. 的相反数是（   ）

  A.     B.     C. -   D.  

2.在数轴上画出表示下列各数以及他们的相反数的点：

     -2，1.5，4，；

解：

3.填空

 （1）-（-7）是_____的相反数；   (2) –(+3)是______的相反数。

4.化简：

  -（+5）；-（-2）；+（+9）；+（-3）；；；

解：

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