2021学年青春萌动课堂教学ppt课件

这是一份2021学年青春萌动课堂教学ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了偶然徐志摩，运用你的经验，教材18页，异性朋友，探究与分享，教材19页上材料，教材19页下材料，异性情感，教材20页材料，青春萌动等内容，欢迎下载使用。
了解青春期心理萌动的表现，知道青春期对异性产生萌动的情感是正常的现象。能够正确认识与异性交往对个人发展以及集体良好氛围的积极作用，摒弃对与异性交往的不正确认识，做到与异性同学正常、适当地交往，发展真挚的友谊。加深对真正的爱情的理解，慎重、理智对待青春期的情感，树立正确的爱情观。
我是天空里的一片云， 偶尔投影在你的波心—— 你不必讶异， 更无须欢喜—— 在转瞬间消灭了踪影。
你我相逢在黑夜的海上， 你有你的，我有我的，方向； 你记得也好， 最好你忘掉， 在这交会时互放的光亮！
世间万物皆有时节。青苹果看上去虽美，吃起来却酸涩。
在这“花季雨季”时节，面对可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。
写出你心目中理想异性的特点，看看这些特点主要集中在哪些方面。
1.怎样理解青春期的心理萌动？
含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。
2.与异性交往（相处）的作用有哪些？
（1）有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 （2）我们与异性交往，成为好朋友，能从对方身上看到某些优秀品质。 （3）与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
3.与异性交往的正确态度或做法有哪些？
小梅和大海的苦恼有什么共同特点？在成长过程中，你有过类似的苦恼吗？你认为小梅和大海怎样才能摆脱苦恼？
（1）他们在异性面前都有自我表现的欲望，更加在意自己的形象。 （2）有过。有一次，一个女生请教我一道数学题，因为我自己也不会解答，所以没能帮到她。事后，我感觉自己很丢脸，再也不好意思和那个女生讲话了。 （3）正确认识自己，坦然大方地与异性同学沟通交流，做到主动热情、自重自爱。
假如某校有这样的校规：☆男生女生不得成对儿出现在校园里；☆男生女生交往距离不能小于50厘米；☆男生女生不得同桌吃饭；☆男生女生不得……
你赞同这样的校规吗？为什么？
不赞同。因为与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是因为性别的吸引，更是因为我们能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。
学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？
校长和老师担心男生女生之间的交往过于密切。他们担心的合理之处：男生女生之间的交往过于密切容易影响学习，影响青少年的健康成长。
如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建议？
（1）废除不利于男生女生正常交往的规定。 （2）建议用相关课程和心理健康教育，加强中学生心理辅导，做好学生的青春期教育，排解不良心理。
（3）学校举办适合男生女生共同参加的活动，引导男生女生适度交往，增强异性交往能力。 （4）鼓励学生互帮互助，正常交往。
1.我们该如何认识和面对异性情感？
认识：①萌发对异性的情感是青春成长中的正常现象。②异性情感不是真正的爱情。
正确对待：面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。
2.什么是真正的爱情？
爱情是一种高尚的情感。爱情意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。
夏夏和彬彬的心情，你能理解吗？如果你是彬彬，你有两全其美的办法吗？
（1）能理解。相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。 （2）彬彬与雨薇之间的情感，需要慎重对待，理智处理。彬彬可以向老师说明雨薇家的具体情况，号召班里的同学都来帮助雨薇。他可以和大家一起帮助雨薇摆脱困境，淡化朦胧的情感。
访问家人或其他比较熟悉的人。了解他们对爱情的看法，听听他们对如何处理青春期异性情感的建议。
访谈结束后，完成一份访谈小结，与同学分享自己的收获。
1.（2018·云南中考）中学时代异性同学之间正常交往有利于我们更好地成长。下列不属于异性同学间恰当交往的是（ ）
A.元旦晚会结束后，几位男生把小梅送回家B.女生小雅只跟自己喜欢的男生单独相处C.男生进行篮球比赛时，女生到场呐喊助威D.小芳和小军是班干部，他们经常在一起组织班级活动