人教部编版一年级下册5 小公鸡和小鸭子集体备课ppt课件

这是一份人教部编版一年级下册5 小公鸡和小鸭子集体备课ppt课件，文件包含5小公鸡和小鸭子第1课时pptx、5小公鸡和小鸭子第2课时pptx、5小xiǎo公ɡōnɡ鸡jī和hé小xiǎo鸭yā子zimp3等3份课件配套教学资源，其中PPT共61页， 欢迎下载使用。

想知道小公鸡和小鸭子发生了什么故事吗？
自由阅读第1自然段，文中介绍了哪些事物？
小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。
朗读时：重读“一块儿”。
观察课本上的插图看看小公鸡和小鸭子哪里长得不同？
嘴：小公鸡的嘴尖尖的， 小鸭子的嘴扁扁的。脚：小公鸡的脚像竹叶， 小鸭子的脚像枫叶。
　　他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。
认真阅读第2自然段，说一说小公鸡捉到了虫子，而小鸭子为什么急哭了？
“欢”是“快乐、高兴”的意思，可以看出小公鸡捉虫子的本领很高。
小鸭子没有捉虫子的本领。
看一看小公鸡为小鸭子做了什么事？
小公鸡捉到虫子就给小鸭子吃。
小公鸡尽力地关心和帮助小鸭子。
重读“许多”“很欢”，语气稍重、语调稍高，表现出小公鸡的开心、高兴。重读“捉不到”“直哭”，“直哭”的语气可稍加延长，用沮丧、难过的语调来读。
小公鸡和小鸭子来到河边，小鸭子去河里给小公鸡捉鱼吃。
认真阅读第3自然段，说一说小公鸡和小鸭子去做什么了？
小鸭子主动帮助小公鸡，可见小鸭子懂得感恩。读得时候要热情、友好。
他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”
读准“不”的变调，用担心、劝告的语气朗读。
小公鸡没有听小鸭子的话，他偷偷跟在小鸭子后面，也下了水。
说一说小公鸡听没听小鸭子的话啊？
第2个句子运用“偷偷地”，让我们仿佛看见小公鸡的不听劝告和淘气的样子。
2.小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也了下水。
1.小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。
偷偷地哭偷偷地玩偷偷地笑偷偷地靠近
因为小公鸡的爪子是细细尖尖的，无法划水，不会游泳，所以会被淹死。
小鸭子为什么说小公鸡会淹死？
小公鸡下水却不会游泳，小鸭子把小公鸡救上了岸。
仔细阅读第4自然段，说一说小公鸡发生了什么事，小鸭子是怎么做的？
小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”
重读“飞快”，表现出小鸭子救援的速度之快、心情之急切。
2.小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
1.小鸭子游到小公鸡身边。
第2个句子运用“飞快地”，让我们仿佛看见小鸭子去救小公鸡时急切的样子。
偷偷——（ ） 飞快——（ ）
假如你是小鸭子，最后会对小公鸡说什么呢？
这是一篇有趣的童话故事，讲的是小公鸡捉虫子给小鸭子吃，小鸭子捉鱼给小公鸡吃，并在小公鸡落水时救了小公鸡的故事，表达了小伙伴之间互相帮助、友好相处的情感。
朗读课文，读好小公鸡和小鸭子的对话。
朗读示例：小鸭子说：“公鸡/弟弟，我到河里捉鱼/给你吃↗。”（热情）小公鸡说：“我/也去↗。”（迫切）小鸭子说：“不行，不行，你/不会游泳，会/淹死的↗！”（诚恳）
小公鸡/上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子/哥哥，谢谢你↘。”（诚恳）
小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。小鸭子游到小公鸡身边。小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
参考答案： 第一组中加上“偷偷地”，说明小公鸡不想让小鸭子发现，暗暗地跟在小鸭子后面，“偷偷地”让我们仿佛看到了小公鸡调皮、淘气的样子。 第二组中加上“飞快地”，说明小鸭子
一听到小公鸡喊救命，就以最快的速度游过去救小公鸡，这个词语让我们仿佛看到了小鸭子去救小公鸡时急切的样子。
一颗星，冷清清，两颗星，亮晶晶，三颗星，四颗星，五颗星，汇成星河放光明。一个人，孤零零，两个人，喜盈盈，三个人，四个人，五个人，团结友爱亲又亲。
一、用线将搭配恰当的词连起来。
吃得 急得 偷偷地 飞快地
跟着 游 直哭 很欢
二、照样子，写句子。例： 小鸭子游到小公鸡身边。小鸭子（飞快地）游到小公鸡身边。1.小公鸡跟在小鸭子后面。（偷偷地）2.小鸭子在河边走。（慢慢地）
小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面。
小鸭子慢慢地在河边走。