北师大版七年级上册第五章 一元一次方程5.5 应用一元一次方程——“希望工程”义演课堂教学课件ppt

这是一份北师大版七年级上册第五章 一元一次方程5.5 应用一元一次方程——“希望工程”义演课堂教学课件ppt，共8页。PPT课件主要包含了想一想，答不可能，等量关系，×5-x，y40，260-y，260-y60等内容，欢迎下载使用。
上面的问题中包含 哪些已知量、未知量和等量关系?
　①今天我们遇到的问题比前面的问题复杂，含有两个未知量，两个等量关系，可以把其中一个未知量设为未知数，另一个未知量就用其中的一个等量关系表示为含未知数的代数式，而另一个等量关系则用来列方程．　②我们可以采用列表格的方法搞清较复杂问题中的各个量之间的关系．
如果票价不变，那么售出1000张票所得 票款可能是6930元吗？为什么？
解: 设售出的学生票为x张，则根据题意得：
8（1000-x）+5x=6930
票的张数不可能是分数，所以不可能
　　　我们用方程解决实际问题时， 一定要注意 检验方程的解是否符合实际。
1．一个办公室有五盏灯，其中有40瓦和60瓦两种，　　　　总的 瓦数是260瓦, 则 40瓦和60瓦的灯泡各有多少个？
40瓦灯泡瓦数+60瓦灯泡瓦数=260瓦②
40瓦的灯泡个数+60瓦的灯泡个数=５个①
设40瓦的灯泡有x个,　填写下表：
40x+60×(5-x)=260
设40瓦的灯泡瓦数为y瓦,
y/40+(260-y)/60=5
40瓦的灯泡个数+60瓦的灯泡个数=５个 ①
40瓦灯泡总瓦数+60瓦灯泡总瓦数=260瓦 ②
　 1.通过对“希望工程”的了解，我们要更加珍惜自己的学习时光，并尽力去帮助那些贫困地区的失学儿童． 2.遇到较为复杂的实际问题时,我们可以借助表格分析问题中的等量关系,借此列出方程，并进行方程解的检验． 3. 同样的一个问题,设未知数的方法 不同,所列方程的复杂程度一般也不同,因此在设未知数时要有所选择.