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    统编版(部编版)小学语文五年级上册第五单元单元测试卷(含答案)

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    小学语文人教部编版五年级上册第五单元单元综合与测试单元测试一课一练

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    这是一份小学语文人教部编版五年级上册第五单元单元综合与测试单元测试一课一练,共6页。试卷主要包含了单选题,填空题,判断题,问答题,综合题,写作题等内容,欢迎下载使用。
    一、单选题
    1. ( 2分 ) 下列词语搭配有误的一项是( )。
    A. 吸收热量 动作敏捷 叫声响亮 体形细长
    B. 凝成水滴 四肢轻快 面容清秀 捕捉鸟雀
    C. 美丽世界 讨人喜欢 强烈月光 晴朗夏夜
    2. ( 2分 ) 对下列句子所使用的说明方法,判断正确的一项是( )。
    ①列数字 ②举例子 ③打比方 ④作比较
    ⑴太阳离我们有一亿五千万千米远。
    ⑵松鼠的叫声很响亮,比黄鼠狼的叫声还要尖些。
    ⑶太阳会发光,会发热,是个大火球。
    A. ④②③ B. ①④③ C. ①②③ D. ①②④
    3. ( 2分 ) 给下面句子中划线的词选择正确的解释。
    松鼠是一种漂亮的小动物,驯良、乖巧,很讨人喜欢。( )
    A. 顺服的 B. 野生的动物经人长期饲养后逐渐改变原来的习性。 C. 纯熟 D. 和顺善良
    4. ( 2分 ) 下列词语书写无误的一项是( )
    A. 煤碳 水蒸汽 B. 捕捉 追逐 C. 飘浮 青秀 D. 歇凉 光猾
    5. ( 2分 ) 下列词语书写全都正确的一项是( )
    A. 媒炭 乖巧 治疗 B. 粮食 追逐 水蒸汽
    C. 松鼠 飘浮 伶珑 D. 歇凉 光滑 狭窄
    6. ( 2分 ) 下面词语搭配错误的一项是( )
    A. 吸收热量 预防疾病 B. 密切的关系 美丽的世界
    C. 凉爽的泉水 温暖的阳光 D. 凝成水滴 开发矿产
    7. ( 2分 ) 选出下列说法正确的一项,将序号填入括号中。( )
    A. 说明文,就是向人们介绍事物,使人们对事物有所了解,但在说明中若兼用了记叙、议论的方法,就不符合说明文的要求了。 B. 一篇好的说明文要求在写作时注意到:抓住事物特征,安排好说明顺序,运用好说明语言。
    C. 《松鼠》一文的作者是法国学者。作家布丰。 D. 《松鼠》一文是一篇优美的说明文。
    二、填空题
    8. ( 6分 ) 给下面句子加上关联词语。
    ①________太阳离地球太远了,________我们看上去只有一个盘子那么大。
    ②太阳________离我们很远很远,________它和我们的关系非常密切。
    ③________没有太阳,地球上________到处是黑暗,到处是寒冷。
    9. ( 2分 ) 我能给划线的字选择正确的解释。
    ①松鼠面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健,四肢轻快,非常敏捷,非常机警。________
    A.纠正,把弯曲的弄直 B.假托 C.强,勇武
    ②它们搭窝的时候,先搬些小木片,错杂着放在一起。________
    A.不正确,不对,与实际不符 B.差,坏
    C.交叉着 D.岔开 E.磨玉的石
    10. ( 3分 ) 读拼音,写词语。
    (1)太阳表面的温度有六千shè shì dù________。
    (2)他们在这里种shū cài________,种liáng shi________,收成都很好。
    11. ( 8分 ) 比一比,组一组。
    娇________ 矫________ 骄________ 侨________
    狭________ 挟________ 侠________ 峡________
    12. ( 8分 ) 看拼音,写词语。
    13. ( 4分 ) 选词填空
    虽然 竟然 果然
    ①________秋天已经来临,但天气仍然炎热。
    ②一向严肃的老师,今天________跟我们开起了玩笑。
    注视 观察 观看
    ③球赛开始了,爸爸一动不动地________着电视屏幕,生怕错过精彩的进球。
    ④经过一段时间的________,我发现了蜗牛的很多特点。
    三、判断题
    14. ( 8分 ) 判断下面说法是否正确。
    (1)“太阳的温度很高,表面温度有五千多摄氏度”,运用了列数字的说明方法说明了太阳的温度高。
    (2)“就是钢铁碰到它,也会变成气体”,运用了打比方的说明方法。
    (3)“它们常常直竖着身子坐着,像人们用手一样,用前爪往嘴里送东西吃”,运用了比喻的修辞手法。
    (4)“太阳会发光,会发热,是个大火球”,运用了打比方的说明方法。
    15. ( 8分 ) 阅读说明文小知识,判断下列说法的对错,用“正确”“错误”表示。
    (1)《太阳》一文开头用了传说,在说明文中这样写不是很恰当。
    (2)《太阳》这个题目告诉我们本文要写的内容是有关太阳的。
    (3)《太阳》一文按照空间顺序写了太阳的作用和特点两个方面的内容。
    (4)知道了课文从哪些方面介绍太阳,太阳对人类有哪些作用,就可以概括课文的主要内容了。
    16. ( 8分 ) 判断对错,用“正确”“错误”表示。
    (1)没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。
    (2)没有我们这个美丽可爱的世界,就没有太阳。
    (3)太阳能发光,发热,是一个大火球。
    (4)能发光,发热的大火球就是太阳。
    四、问答题
    17. ( 10分 ) 我能按照一定顺序重新排列下列词语。
    (1)动物 生物 松鼠 哺乳动物
    (2)凉爽 炎热 寒冷 温暖
    五、综合题
    18. ( 6分 ) 选择合适的关联词填空。
    因为……所以 如果……就 虽然……但是
    (1) 1 没有太阳, 2 没有我们这个美丽可爱的世界。
    (2) 1 太阳离地球太远了, 2 我们看上去只有一个盘子那么大。
    (3)太阳 1 离我们很远很远, 2 它和我们的关系非常密切。
    19. ( 4分 ) 精挑细选。
    (1)与“这么远,箭哪能射得到呢?”句意相同的一句是( )。
    A.这么远,箭射不到。
    B.这么远,箭射得到。
    (2)与“地球上的光明和温暖,都是太阳送来的。”意思相同的一句是( )。
    A.难道地球上的光明和温暖都是太阳送来的吗?
    B.难道地球上的光明和温暖不都是太阳送来的吗?
    20. ( 6分 ) 选一选,填上正确的关联词。
    虽然……但是 如果……就
    因为……所以 不但……而且
    (1) 太阳离地球太远了, 我们看上去只有一个盘子那么大。
    (2)太阳 离我们很远很远, 它和我们的关系非常密切。
    (3) 没有太阳,地球上 就不会有植物,也不会有动物。
    六、写作题
    21. ( 5分 ) 习作。
    读了本组课文,你一定体会到了说明性文章的一些特点,学到了一些说明方法。请你选择一种你了解并感兴趣的事物,介绍给别人。写之前,要细致观察,并搜集相关资料。要求内容具体,语句通顺,恰当地运用说明方法,题目自拟。
    答案解析部分
    一、单选题
    1.【答案】 C
    2.【答案】 B
    3.【答案】 B
    4.【答案】 B
    5.【答案】 D
    6.【答案】 C
    7.【答案】 B
    二、填空题
    8.【答案】 因为;所以;虽然;但是;如果;就
    9.【答案】C;C
    10.【答案】 (1)摄氏度
    (2)蔬菜;粮食
    11.【答案】 多娇;矫正;骄傲;华侨;狭窄;挟持;大侠;三峡
    12.【答案】 抵得上;繁殖;野兽;蔬菜;摄氏;麻绳;凝结;庄稼
    13.【答案】 虽然;竟然;注视;观察
    三、判断题
    14.【答案】 (1)正确
    (2)错误
    (3)错误
    (4)正确
    15.【答案】 (1)错误
    (2)正确
    (3)错误
    (4)正确
    16.【答案】 (1)正确
    (2)错误
    (3)正确
    (4)错误
    四、问答题
    17.【答案】 (1)生物 动物 哺乳动物 松鼠
    (2)炎热 温暖 凉爽 寒冷
    五、综合题
    18.【答案】 (1)如果;就
    (2)因为;所以
    (3)虽然;但是
    19.【答案】 (1)A
    (2)B
    20.【答案】 (1)因为;所以
    (2)虽然;但是
    (3)如果;就
    六、写作题
    21.【答案】 略 dǐ dé shǎng
    fán yǎn
    yě shòu
    shū cài
    ________
    ________
    ________
    ________
    shè shì
    má shéng
    níng jié
    zhuāng jia
    ________
    ________
    ________
    ________
    ①说明文的标题常常提示文章说明的重点、类别、中心等。
    ②说明文中,抓住所介绍事物的不同方面进行总结,可以帮助我们准确概括主要内容。
    ③说明文中,可以按照介绍事物的不同方面的顺序来说明,这种顺序叫逻辑顺序。
    ④说明文的开头采用设问,引用故事、名言等,可以激发读者的阅读兴趣。

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