初中人教部编版十五从军征教案配套课件ppt

这是一份初中人教部编版十五从军征教案配套课件ppt，共14页。PPT课件主要包含了十五从军征等内容，欢迎下载使用。
读对：辨字正音，把握节奏（独立完成）
1．朗读全诗，给易读错的字注音。2．用“/”线给全诗划分节奏，每句划两处。
读懂：对照注释，理解大意（小组活动）
1．逐句讨论诗的大意。2．简洁的语言概括诗歌内容。
十五从军征十五/从军/征，八十/始得/归。道/逢/乡里人：“家中/有/阿谁？”“遥看/是/君家，松柏/冢/累累。”兔/从狗窦/入，雉/从梁上/飞。中庭/生/旅谷，井上/生/旅葵。舂谷/持/作饭，采葵/持/作羹。羹饭/一时/熟，不知/饴/阿谁？出门/东向/看，泪落/沾/我衣。
汉乐府采摭闾阎，非由润色，——明·胡应麟《诗薮》
然质而不俚，浅而能深，近而能远。
“出门东向看，泪落沾我衣。” “泪”的内涵很丰富，请通读全诗，结合相关字词句品读一下。）
十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁？出门东向看，泪落沾我衣。
对兵役制度和战争的厌恶
近乡情更怯，不敢问来人。——唐·宋之问《渡汉江》
“遥看是君家，松柏冢累累”能否换成“遥看是君家，君家人尽亡”？
十五从军征 （合）十五/从军/征，八十/始得/归。 道/逢/乡里人：（男）“家中/有/阿谁？”（女）“遥--看/是/君家，松柏/冢--累--累。”（男）兔/从狗窦/入，雉/从梁上/飞。 中庭/生/旅谷，井上/生/旅葵。（女）舂谷/持/作饭，采葵/持/作羹。 羹饭/一时/熟，不知/饴--阿--谁？（合）出门/东向/看，泪落/沾--我--衣。
发挥想象，扩充细节，将诗中留白细腻地描绘出来，并有感情地说出来。
“一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风景画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。”——赵丽宏《为你打开一扇门》
读广：诗情一脉传，比较析匠心
战城南战城南，死郭北，野死不葬乌可食。为我谓乌：且为客豪！野死谅不葬，腐肉安能去子逃？水声激激，蒲苇冥冥；枭骑战斗死，驽马徘徊鸣。梁筑室，何以南？何以北？禾黍不获君何食？愿为忠臣安可得？思子良臣，良臣诚可思：朝行出攻，暮不夜归！
译文：城南城北都有战事，有许多人战死在野外，尸体不埋葬乌鸦来啄食。请为我对乌鸦说：“在吃我们外乡的战士之前请为我们悲鸣几声！战死在野外没人会为我们埋葬，这些尸体哪能从你们口中逃掉呢？”清澈透明的河水在不停地流淌着，茂密的蒲苇草显得更加葱郁。善战的骏马都在战斗中牺牲，只有劣马还在战场上徘徊哀鸣。在桥梁上筑直了营垒工事，那南北两岸的人民将如何交往？无人收获庄稼你们吃什么？就是想成为忠臣保卫国家都无法实现啊！怀念那些忠诚卫国的好战士，那些忠良将士实在令人怀念：天刚亮他们就忙着出去打仗，可是到晚上却未能一同回来。
以本诗和选诗为例，谈谈你对这句话中“时代的缩影”和“时代的心声”的理解。