苏科版九年级上册3.3 用计算器求平均数教案设计

3.3利用计算器求平均数

教学目标：

1、根据给定信息，会利用计算器求一组数据的平均数，并会进行数据的收集、加工与整理。

2、初步经历数据的收集、加工与整理的过程，发展学生初步的统计意识和数据处理能力。

3、通过使用计算器求平均数的探索活动，培养学生的探索精神和创新意识；通过相互间合作交流，让所有学生都有所获，共同发展。

教学重点：用计算器求平均数

教学难点：按键顺序

教学准备：同种规格的计算器

教学过程

一、情境引入 （学生遇到困难，亟待解决）

展示引例：2002年第一季度我国各地区农村家庭平均每人现金收入情况表：（单位：元）

请计算这组数据的平均数，在计算过程中，你体会到什么困难吗？

显然，当一组数据比较大且比较多时，用笔计算平均数较麻烦，因此，需要一个帮手—计算器，这节课就来学习用计算器求平均数。

二、合作探究（小组合作交流）

学生分组（拿同类型计算器的同学分在一起）活动探究，看哪个小组做得好：

（1）估计一下自己课桌的宽度，并将各组员的估计结果统计出来（精确0.1厘米）。

（2）用计算器求出估计结果的平均值，你是怎么做的？与同伴交流。

在学生分组合作探究的基础上，全班总结交流不同类型的计算器求平均数的一般步骤，教师根据反馈的信息，及时进行评价。

（3）用尺子量一量课桌的宽度，看看大家估计的结果怎么样。

各组派代表谈谈本组估计结果的准确度，对准确度较高的小组进行表扬，并评为优秀小组以资鼓励。

三、练习巩固（教师引导，全班交流）

1.课本练习

2. 观察下图1，利用计算器计算上海东方大鲨鱼篮球队队员的平均年龄。

3. 英语老师布置了10道选择题作为课堂练习，小丽将全班同学的解题情况绘成了条形统计图，见下图2。根据图表，求平均每个学生做对了几道题？

四、课堂小结（师生共同总结）

内容：引导学生归纳总结本节课学习的主要内容：

1. 根据给定信息，利用计算器求一组数据的平均数。

    2. 从所给统计图中正确获取信息，并能进行数据的加工与整理。

3. 探索精神和合作交流的方式，初步的统计意识和数据处理能力。

五、当堂检测

1. 利用计算器计算下列数据的平均数：

12.8，12.9，13.4，13.0，14.1，13.5，12.7，12.4，13.9，13.8，14.3，13.2，13.5。

2. 利用计算器计算本节课的引例中某中学九年级（1）班上学路上所花时间的平均数、中位数和众数，并回答下列问题：

（1）如果要如实反映九年级（1）班上学路上所花时间，你会用哪个数据？

（2）从这些数据中，你获得了哪些信息？有何感想？

六、教学反思