历史第二十课 魏晋南北朝的科技与文化教学设计

这是一份历史第二十课 魏晋南北朝的科技与文化教学设计，共4页。教案主要包含了导入新课，课堂互动，传授新知，课堂小结，板书设计，作业设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
七上第二十课《第20课魏晋南北朝的科技与文化》教学设计年级七年级科目历史授课人 课型新授课题名称第20课魏晋南北朝的科技与文化课时1节课学习目标1、掌握魏晋南北朝时期数学、农学的科技成就。2、掌握魏晋时期书法、绘画、雕塑艺术方面的成就。3、分析归纳魏晋南北朝时期科技文化发展的原因。4、培养对古代中国文化的认同感和自豪感，提高欣赏美和鉴赏美的能力。重难点内容重点熟记三国两晋南北朝时期科技、艺术的成就难点三国两晋南北朝时期科技艺术繁荣的原因教学活动及设计思路教学环节教学活动设计思路 一、导入新课从古代开始，科学家们都对圆周率十分痴迷，试图能把圆周率算清楚，可面对着这个不讲理的无理数“π”，大家却是望而却步。而在我国魏晋南北朝时期，就有一位著名的科学家将其推算到小数点后七位，领先世界近千年，同学们猜到他是谁了吗？今天我们就来学习魏晋南北朝时期的科学文化，探寻古代科学家们的成名之路吧！创设情境导入，激发兴趣         二、课堂互动                 三、传授新知一．贾思勰和《齐民要术》1、组织学生阅读教材第一部分，初步了解教材的主要内容。2、阅读材料，结合教材内容，分析以下问题：材料一：中国北朝北魏农学家，出身儒学家族，官至高阳太守。贾思勰精通农业科学，在复兴由于战乱而荒废的华北农业时，将旱地农业技术体系化，于北魏末年写成《齐民要术》一书。该著作由耕田、谷物、蔬菜、果树、树木、畜产、酿造、调味、调理、外国物产等各章构成，是中国现存的最早的、最完整的大型农业百科全书。材料二：《史记》曰:"齐民无盖藏。"如淳注曰:"齐，无贵贱，故谓之齐民者，若今言平民也。"要术"指谋生方法。（1）请结合教材内容，完成名人信息卡。教师讲解：“齐民”指平民，“要术”是谋生的主要技术。所以，《齐民要术》是平民百姓谋生的主要技术。其中心与出发点则在农业。（2）《齐民要术》的主要内容？教师归纳：总结了农林牧副渔等方面的生产技术，内容十分丰富（3）《齐民要术》的地位？教师强调：《齐民要术》属于农业科学；地位：是我国现存的第一部完整的农书。（4）农谚展台：教师提示：立春无后霜，插柳正相当。清明前后，点瓜种豆。谷雨前十天，种棉最当先。（5）《齐民要术》的意义？教师总结：这部农业科学技术的著作，突显了中国古代科学家以民生为本的务实精神，反映出当时农业生产技术已经达到很高的水平。这部农书对后世农学的发展有深远的影响，在世界农学史上占有重要地位。二．科学家祖冲之1967年，国际天文学联合会把月球上的一个环形山命名为“祖冲之山”；紫金山天文台将该台发现的一颗小行星，被命名为“祖冲之星”。祖冲之有哪些突出的贡献？祖冲之（429-500），字文远。出生于建康（今南京），祖籍范阳郡遒县（今河北涞水县），中国南北朝时期杰出的数学家、天文学家。祖冲之的贡献是多方面的，在数学、天文历法、机械制造方面都有巨大贡献。其中最突出的是在数学领域求得比较精确的圆周率。什么是圆周率？圆的周长和直径之间的比例叫做圆周率。我国古代数学家很早就注意到圆周率的计算，三国时代的刘徽最早提出了具有“极限”思维的圆周率的正确方法，叫做“割圆术”。祖冲之运用刘徽创造的方法，把圆周率精确到小数点后七位数字，即3.1415926—3.1415927之间。这项成果领先世界近千年。后来，祖冲之还将他研究数学方面的成果，收集在他与其子合著的数学名著《缀术》一书中。这是当时数学领域的最高成就，是隋、唐五代时期研究数学必读的著作。后来传到日本和朝鲜，也被用作教材。请同学们阅读课本91-92页，总结祖冲之在天文历法、机械制造方面的成就。天文历法：《大明历》机械制造：指南车、水碓磨、千里船等。通过对祖冲之学习，大家讨论一下，祖冲之的身上有哪些东西值得我们学习呢？治学严谨，耐心细致，刻苦钻研、反复实践，注意学习前人成就而不盲从等。过渡：魏晋南北朝时期，除了科技领域取得了重大成就以为，在文学艺术领域也取得了重大成就。三.书法、绘画与雕塑1.书法：由学生回答书法艺术上的代表人物、所处朝代及他们所取得的成就。回顾之前所学知识，说说汉字字体的演变。甲骨文→金文→大篆→小篆→隶书→楷书、草书、行书→简体字。展示钟繇、王羲之的作品，欣赏书法艺术之美。2.绘画：由学生回答绘画艺术上的代表人物、所处朝代及其作品。介绍顾恺之及其代表作《女史箴图》《洛神赋图》。3.雕塑：由学生回答雕塑艺术上的成就及其所处时期。介绍山西大同云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟，感受雕刻艺术之美，及其工程之复杂，感慨古代劳动者的聪明才智。合作交流结合本课学习，思考魏晋南北朝时期科技文化取得重大成就的原因。（1）这是多民族国家分裂时期，统治阶级为了维护自身的统治地位对科学技术给予相当的重视。（2）这是我国民族大融合时期，民族融合带来的文化交流促进了文化繁荣。（3）北方经济的恢复发展、江南地区经济的开发促进文化科技的发展。（4）科学家们的刻苦钻研和实践精神，艺术家们的不懈追求。教师点拨：这些科学文化成就的取得，和当时的时代背景密不可分，与魏晋南北朝时期的时代特征有着内在联系。文化是时代变革的先声和反映。   让学生初步了解本节课的学习内容。             培养学生读图和分析问题的能力                                    四、课堂小结魏晋南北朝时期的300多年间，大多数时间处于分裂割据的状态。然而，中华民族自强不息的伟大精神，继续传承和发展着中华文明，创造出璀璨的科技文化。几千年的历史用事实证明了民族交融成就了博大精深的中华文化，成就了我们这个统一的多民族国家。 总结课堂内容，梳理知识线索五、板书设计（流程）六、作业设计教学至此，请使用学案同步训练部分 七、教学反思