五年级语文上册期末练习

这是一份五年级语文上册期末练习，共14页。试卷主要包含了按要求写句子，回忆本单元学习过的内容，填一填，选一选，读下面的班级公约，完成练习，课内阅读，表达交流等内容，欢迎下载使用。
第一单元练习
一、按要求写句子。
1.根据“新鲜”的不同意思写句子。
（1）没有变质：
（2）新奇、稀罕：
根据“温和”的不同意思写句子。
（1）形容气候：
（2）形容性格：
2.照样子，运用对比的手法写句子。
例：它（花生）的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。

3.桂花落下来了。（改为比喻句）

4.信赖，往往创造出美好的境界。（仿写句子）

二、回忆本单元学习过的内容，填一填。
1.白鹭实在是 ，一首 的散文诗。
2.《落花生》围绕落花生，写了 、 、 、 四件事，告诉我们：人要做 的人，不要做只讲 ，而对别人 的人。
3.琦君笔下的桂花雨，不仅带给她许多童年的 ，也寄托了她浓浓的 之情。
4.信赖，往往创造出美好的 。
5.补写唐代诗人虞世南的《蝉》：垂绥饮 ， 出疏桐。 声自远，非是藉 。
三、选一选。
1.“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”对这句话理解正确的是（ ）
A.这句话充分表达了作者对桂花的喜爱和怀念之情。
B.“浸”字说明桂花泡在了水里，散发出香味儿。
C.这句话写出了桂花样子很美。
2.花生会让我们想到那些默默无闻做贡献的人。看到“蜜蜂”，你会想到（ ）
A.不怕困难的科学家。
B.辛勤工作的环卫工人。
C.勇敢无畏的消防员。
四、读下面的班级公约，完成练习。
班级公约
1、爱护公共财物。
2.遵守课堂纪律。
3.保持教室卫生。
4.
1.“班级公约”指的是（ ）
A.老师制定的规则。
B.同学们共同制定、认可的规则。
2.请你补充第4条班级公约，把它填在横线处。
五、课内阅读。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌（ ）减之一分则嫌（ ），素之一忽则（ ），黛之一忽则嫌（ ）。
1. 请在选文括号里填上恰当的词语。
2. 请在“～～～～～”画出选文的中心句。
3.下列选项中与画“ ”的句子意思相同的一项是（ ）
A.恰到好处。 B.适可而止。C.过犹不及。
4.选文是赞美白鹭的，但选文第二自然段插入了对白鹭、朱鹭、苍鹭的描述，这是运用了 的写法，这样写的好处是 。
第二单元练习
一、读句子，选择正确的字，打上“✓”。
1.每年（迅 汛）期一到解放军叔叔就会（迅 汛）速作好抗洪救灾的准备。
2.大家不要大声喧哗，不要（妨 访）碍记者采（妨 访）。
3.傍（挽 晚），我和好朋友手（挽 晚）手在沙滩上散步。
4.明明邀请我到他家去做客。可是我们两家相（距 拒）太远，所以我（距 拒）绝了。
二、先将词语补充完整，然后选择其中一个词语造句。
（ ）（ ）有序 完璧（ ）（ ） 无穷（ ）（ ）
不计（ ）（ ） 攻无（ ）（ ） 怒目（ ）（ ）
：
三、根据要求写一写。
1.读下面的语句，写出其主要意思。
（1）看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体！

（2）在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。

2.读一读，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。
例：左右为难
大家都说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。
兴高采烈：

四、回忆课文内容填空。
1.搭石联结着故乡的 ，也联结着乡亲们美好的 。
2.《将相和》由 、 、 三个小故事组成。
3.盛年不重来， 。（陶渊明）
4.不饱食以终日， 。（葛洪）
5.莫等闲， ，空悲切。（岳飞）
五、语文实践。读下面一段话，回答问题。
上九天揽月，下五洋捉鳖。“十三五”时期，中国着力加强基础研究和关键核心技术攻关，一批“国之重器”纷纷亮相——天空之上，“嫦娥”、“玉兔”奔赴广寒宫，国产大飞机自在翱翔，北斗卫星精准导航；海洋之中，“蛟龙”“天鲲”各显神通，“奋斗者号”万米深潜，“双龙探极”助力科考……
（选自“学习强国”平台）
1.连词成句地读，你一眼能看到的内容是
2.读到“ ”这个词的时候，我不太理解，但是我没有回读。
3.你认为哪句话是这段话的关键句？请画上横线。
六、课内阅读。
不过,游隼还是没有飞机飞行的速度快。在喷气式飞机飞行的高度,声音传播的速度大约是1050千米每小时,而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。如果你对着一个以超音速移动的人大喊,他是什么都听不见的。因为声音根本就追不上他。
乘坐喷气式飞机去旅行,速度绝对是够快的了。但是,如果你想到月球上去,就需要搭乘速度更快的工具了。对!我们需要一枚火箭。为了摆脱地心引力,飞到浩瀚的太空中,火箭的速度要比喷气式飞机的速度快得多才行。火箭的最大速度能达到4万千米每小时,是声速的30多倍。进入太空之后,即使关掉发动机,火箭仍可以继续前进。
1.我们通过抓关键词,可以加快阅读速度。每个自然段介绍的事物就是本段的关键词,这两个自然段的关键词分别是 和 。
2.快速阅读选文。在下列正确的说法后面打上“✓ ”。
(1)喷气式飞机的速度比火箭快。（ ）
(2)如果你对着一个以超音速移动的人大喊,他是什么都听不见的,那是因为声音根本就追不上他。（ ）
3.选文中“火箭的最大速度能达到4万千米每小时,是声速的30多倍”运用了 和 的说明方法,说明了 。
第三单元练习
一、照样子，将左边的俗语换成意思相近的成语，再选一选。
例：①前怕狼后怕虎 畏首畏尾
②吃水不忘挖井人
③鼻子都气歪了
④盼星星盼月亮
⑤打开天窗，说亮话。
1.左列是俗语，右列是成语；俗语多用于（ ），成语多用于（ ），
A.书面语 B.口语
2.选择恰当的俗语填空。（填序号）
（1）弟弟 地盼着出差的爸爸回来。
（2）我们要学会感恩，一定要记住 。
二、按要求写句子。
1.海力布催促大家离开。（把句子写具体）

2.海力布利用宝石，从鸟儿那里听到了一个可怕的消息。（缩句）

3.海力布对龙王说：“如果您真想给我点儿东西做纪念，请把您嘴里含着的那颗宝石送个我吧。”（改为转述句）

4.给下面的句子填上合适的关联词。
（1）织女（ ）美丽贤惠，（ ）心灵手巧。
（2）（ ）天上富丽堂皇，（ ）织女并不喜欢。
5.仿写句子。
她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。
我喜欢校园的生活： ，我喜欢； ，我喜欢； ，我喜欢； ，我喜欢。
三、按课文内容填空。
1.本单元的课文是 。我也能写出两个这样的故事：《 》、《 》。
2.七夕今宵看碧霄， 。家家乞巧望秋月， 。（林杰《乞巧》）
3.人们根据牵牛星和织女星的名字，创作出《 》这个民间故事。
四、口语交际。
1.讲故事时我们可以怎么做？下列说法正确的是（ ）（多选）
A.可以配上相应的动作和表情。
B.可以大胆想象，适当丰富故事的细节。
C.可以添加大量人物角色，丰富故事的内容。
2.发挥想象，根据提示把仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看的情节说得更具体。
织女抱怨道：“姐妹们，我们每天在天上织布，一点儿自由也没有。听说人间很有意思，我们什么时候也能去人间看看啊……”
仙女甲 ，说：“是啊， 。可是， 。”
“我们可以趁王母娘娘喝醉后打盹儿的功夫溜到人间去玩一会。”仙女乙提议。
“好主意！”仙女们 。
五、课内阅读。
海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走吧！再晚就来不及了！”有个老人对海力布说：“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家，你总得说清楚哇。咱们在这山下住了好几代啦,老老小小这么多人,搬家可不容易呀!”
1.请用简洁的语言概括选文的内容。

2.用“～～～～～”画出选文中表现海力布着急的句子。
3.根据选文内容判断,下列说法不正确的一项是( )
A .大家不相信海力布的话,是因为海力布经常说谎。
B .如果不说清楚为什么灾难即将来临,别人就不会相信海力布。
C .海力布是一个善良、热心助人的人。
第四单元练习
一、词语练习。
1.把下面的词语补充完整，并按要求答题。
举世（ ）（ ） 兴高（ ）（ ） 足智（ ）（ ）
臭名（ ）（ ） 得意（ ）（ ） 诡计（ ）（ ）
（1）我发现这三组词语都是一褒一贬，意思相近但感情色彩相反，形容诸葛亮很有智慧可以用 ，形容敌人狡猾奸诈可以用 。
（2）我还可以写一对这样的词语： 和 。
（3）写一句描写老师的句子，用上“呕心沥血。”

2.把下面的成语补充完整，再选词填空。
国泰（ ）（ ） 丰衣（ ）（ ） （ ）（ ）年丰
（ ）（ ）遍野 （ ）（ ）外患 兵荒（ ）（ ）
（1）这些成语与国家的 相关。
（2）选择上面的成语填空。
①张爷爷一家在 中走散了，至今未能团聚。
②我们不能满足于吃好穿好、 的日子，还要进一步发展经济，提高人民生活水平。
二，给下列句子加上恰当的标点符号。
1.上自先秦时代的青铜礼器 下至唐 宋 元 明 清历代的名人书画和各种奇珍异宝
2.还有许多小园 分布在圆明园东 西 南三面 众星拱月般环绕在圆明园周围
三、按课文内容填空。
1. ，直把杭州作汴州。
2.通过查阅有关资料，我们了解到圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上 的损失。
3.《少年中国说（节选）》是 的代表作之一。“故今日之责任，不在他人， ，”我们借助资料，了解了作者的写作背景；通过朗读，感受到作者所表达的壮志豪情。
四、先填空，再默写《己亥杂诗》。注意书写的格式，注意笔画、结构等方面的细节。
我打算竖向书写古诗，从上到下，从 到 ，逐列排开，落款在左下角。

五、课内阅读。
少年中国说(节选)
①故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。
②红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。潜龙腾渊,鳞爪飞扬。乳虎啸谷,百兽震惶。鹰隼试翼,风尘吸张。奇花初胎,矞矞皇皇。干将发硎,有作其芒。天戴其苍,地履其黄。纵有千古,横有八荒。前途似海,来日方长。
③美哉,我少年中国,与天不老!壮哉,我中国少年,与国无疆!
1.第①段运用了 的修辞手法,写出了作者心中的中国是一个智慧、 、 、 独立、自由、 、胜于欧洲、雄于地球的中国。
2.细读第②段,请将句子和对应的象征含义连一连。
红日初升,其道大光 少年中国的巨大声威
河出伏流,一泻汪洋 少年中国的灿烂前程
乳虎啸谷,百兽震惶 少年中国的发展无可限量
3.下列加点字词的解释有误的一项是( )
A .鹰隼(一种凶猛的鸟)试翼(展翅试飞),风尘吸张。
B .干将(古代宝剑名)发硎(磨刀石),有作其芒。
C .天戴(顶着)其苍,地履(鞋子)其黄。
4.对选文的理解有误的项是( )
A .全文逻辑严密,语言气势磅礴,感情充沛。
B .全文以整齐的句式描绘了少年中国的光辉前程,激励中国少年发愤图强,勇挑建设少年中国的历史重任。
C .全文想象的少年中国都只是梦想,很难实现。
期中练习
一、按要求写句子。
1.把成语意思用具体的情景表现出来。
同心协力：
2.根据“生气”的不同意思写句子。
（1）因不合心意而不愉快。

（2）生命力，活力。

3.读下面的语句，写出其主要意思。
海力布来到龙宫，老龙王十分感激他救了小白蛇，要重重地酬谢他。

4.读句子，根据提示，写出相应的成语。
（1）我们要勇敢地克服前进路上的种种困难，不能 （前怕狼后怕虎）
（2）今天的幸福生活来之不易，我们应该 ，牢记自己肩负的责任。（吃水不忘挖井人）
二、日积月累。
1.《蝉》中说明品格高洁的人，并不需要借助外力，自能声名远播的诗句是“ ， 。”
这两句诗也是全诗的点睛之笔。
2.岳飞词中的“ ， ， 。”与“少壮不努力，老大徒伤悲”的意思相同。
3.《己亥杂诗》是清朝龚自珍写的，诗中有两个成语，它们分别是 、
。表达诗人盼望朝廷重用人才的诗句是“ ，
。”
4.《少年中国说（节选）》中以龙象征中国的句子是“ ， 。 ”
文中有关“干将”的典故的句子是“ ， 。”
第五单元练习
一、选词填空。
乖巧 灵巧
1.妈妈有一双（ ） 的手 。
2.妹妹是个（ ）的孩子，很受大家的宠爱。
驯良 善良
3.我很喜欢这只小花猫，因为它性情（ ）。
4.他有一颗诚实、（ ）的心。
二、按要求写句子。
1.目前已知最大的鲸约有一百六十吨左右重。（修改病句）

2.松鼠的窝通常搭在又干净又暖和的分杈的树枝上。（缩句）

3.这么远，箭哪能射得到呢？（改为陈述句）

三、根据课文内容填空。
1.《太阳》是一篇科普短文，分别从太阳距离地球 、 、 三个方面介绍了太阳的特点。接着从不同的方面介绍了太阳与我们的关系非常 。
2.《松鼠》融知识性、科学性、趣味性于一体，让我们知道了松鼠的外形特征和 。
3.《太阳》和《松鼠》两篇说明文的描述都准确、清楚，有条理，但在表达方法、语言风格上又各不相同：《 》的语言精炼平实，《 》的语言生动活泼。
四、初试身手。
1.先写出下面这段话运用的说明方法,再选择一种事物,试着运含用多种说明方法(至少两种)来说明它的特征。
(1)长征五号运载火箭是我国新一代大推力低温液体运载火箭,采用“两级半”构型,火箭芯一级、芯二级直径为5米,芯一级捆绑四个直径为3.35米的助推器,芯级和助推器全部采用液氢、液氧、煤油等无毒无污染推进剂;火箭全长近57米,起飞质量约870吨……因为“体形”比其他长征火箭更加粗大,长征五号运载火箭被亲切地称为“胖五”。
这段话主要运用了 、 等说明方法。
(2)选择一种事物,进行介绍。
一栋建筑物 一种文具 一件家用电器
我给大家介绍( ）


五、课内阅读。
有这么个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了,所以看上去只有一个盘子那么大。
太阳会发光,会发热,是个大火球。太阳的温度很高,表面温度有五千多摄氏度,就是钢铁碰到它,也会变成气体。
1.选文开头部分引用的是我国经典神话故事《 》引用这个传说的作用是
。
2.选文中画“ ”的句子,运用了 的说明方法。选文中画“ ”的句子,运用了 和 的说明方法。这两句话都说明了 。
3.选文中画“～～～～～”的句子,运用了 和 的说明方法。用我们熟悉的
和 相比较,突出了太阳 的特点,给人留下了深刻印象。
3. “太阳会发光,会发热,是个大火球。”这句话运用了 的说明方法,好处是
。
第六单元练习
一、补全词语，完成练习。
得意（ ）（ ） （ ）魂（ ）魄 一如（ ）（ ）
（ ）（ ）不舍 迫不（ ）（ ） （ ）（ ）欲聋
请选择一个描写人物心理状态的词语造句：

二、选一选。
1.给句子中加点的词语选择正确的解释。
数落: A .列举过失而指责,泛指责备。 B .列举着说。
(1)老妇人一边数落着自己的不幸,一边哭。（ ）
(2)今天早晨,我被妈妈数落了太顿。（ ）
2.选出下列句子中的省略号的作用。
A .表示说话断断续续。 B .表示内容的省略。 C .表示列举的省略。 。
(1)“精彩极了!”“糟糕透了!”“精彩极了!”“糟糕透了!”……它们像两股风不断地向我吹来。 （ ）
(2)“我……要钱…… （ ）
(3)我鼻子一酸,攥着钱跑了出去……（ ）
三、按要求写句子。
1.母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……（仿写句子，用上加点的词，表现学习的忙碌）

2.读下面的句子，回想自己成长中的“第一次”，试着写一段话，把当时的想法和感受写下来。
例：这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。



三、按课文内容填空。
1.《慈母情深》讲述了“我”的母亲在家境极端贫困的情况下， 地给“我”买《青年近卫军》的事体现了母亲对子女 的爱。
2.《父爱之舟》的作者是著名画家、美术教育家 。
课文以“父爱之舟”为题，是因为父亲总是借用姑爹的小渔船送“我”离开家乡去报考和上学。这只小船承载着父亲对“我”的殷切 和深沉的 ，也承载着作者对父亲的 。
3.《尚书》中“克勤于邦， ”的大意是：能辛勤地为国效力，能节俭持家。
4.从节俭到奢侈容易从奢侈到节俭却很困难，正如司马光所说：“ ，由奢入俭难。”
5.看到浪费粮食的现象，你会用朱用纯的这句话来劝告他：“一粥一饭，当思来处不易；
。”
四、口语交际。
龙一鸣的妈妈每天帮他整理书包、收拾房间，还陪他做作业。如果你是龙一鸣，你赞同妈妈的做法吗？你想对妈妈说些什么呢？





五、课内阅读。
【文段一】
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
【文段二】
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
1.文段一是从哪几个方面写出环境恶劣的呢？（ ）
A.明亮干燥 闷热嘈杂 拥挤狭窄
B.潮湿阴暗 安静闷热 拥挤狭窄
C.潮湿阴暗 温暖热闹 低矮拥挤
D.潮湿阴暗 闷热嘈杂 拥挤狭窄
2.文段二中“一卷揉得皱皱的毛票”说明母亲兜里都是零钱，这些钱是母亲一点一点攒下来的。从“龟裂”一词，可以感受到母亲工作的 和挣钱的 。还可以联系上下文体会到“我”此时的心情是 的。
3.文段一和文段二分别是（ ）和（ ）让我们感受到了慈母情深。
A.细节描写 B.场景描写 C.景物描写
4.假如你就是文中的儿子，看到母亲工作的场景，拿着母亲给你的揉得皱皱的毛票，你想对母亲说些什么？



第七单元练习
一、选词填空。
连续 继续 陆续
1.我相信，你只要（ ）努力，就会有更大的进步。
2.春分过后，河边的迎春花（ ）开放了。
3.他（ ）五年获得“三好学生”的称号。
二、根据关键词语写诗句。
1.寒霜满天 渔火点点

2.松间明月 泉水叮咚

3.花草凋谢 我自可留

三、按要求写句子。
1.仿照例句，把画面写具体。
例：夕阳西下，乌鸦归巢，
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
（1）小狗在草坪上玩耍。



（2）一条小溪绕过大山。



2.那里的确是鸟的天堂啊！（改为反问句）

3.我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。（缩句）

四、选一选。
1.下列句子中不是动态描写的一项是（ ）
A.大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
B.那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
C.成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。
2.对于词句“风一更，雪一更”的相关说法错误的一项是（ ）
A.强调风刮了整整一更，雪下了整整一更。
B.指风刮了一更又一更，雪下了一更又一更，
C.突出风雪交加，天气恶劣。
五、根据课文内容填空。
1.诗词中有令人陶醉的自然美景，“竹喧归浣女， ”描写了洗衣女子归来的场面和渔舟顺流而下的画面；“山一程，水一程， ，夜深千帐灯”写出了行军的艰辛和也要宿营时的壮观场面；“ ，桃花流水鳜鱼肥”描绘了初春时节西塞山的美丽景色。
2.《四季之美》一文按照 的顺序描写了春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黄昏和冬天的早晨等不同时间的景致，写出了不同时间、不同景物的 变化。
3.《鸟的天堂》的作者是 。文中傍晚的大榕树是静谧的，早晨的大榕树则是 的。一静一动，特色鲜明。
六、元旦快到了，班级准备举办“元旦联欢会”，请你来设计一条打动人的宣传语吸引大家来参加吧！



七、课内阅读。
秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点儿扫兴。
1.联系上下文、理解下面词语的意思。
凛冽:
闲逸:
2.用“ ”分别画出这两个自然段的中心句,这两个自然段的结构方式都是( )。
A .总一分一总 B .分一总 C .总一分
3.“铺满白霜”与“熊熊的炭火”,一静一( ） ,一白一（ ),形成对比,让人感受到冬天早晨的闲适。
4.下列对选段内容的理解不正确的一项是( )
A .“夕阳斜照、夕阳西沉、夜幕降临”形象地写出了太阳落山时的动态过程。
B .作者赋予归鸦、大雁以情感,画面具有动态美。
C .朗读第二自然段时,可采用舒缓的语调来读,读出寒冷的
冬天,手捧炭火,穿过走廊时的闲情逸致。
D .作者说“那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊”是因
为火盆驱走了寒冷。
第八单元练习
一、给加点的字选择正确的解释。
1.学而不厌，诲人不倦。（ ）
A.讨厌 B.满足
2.三到之中，心到最急。（ ）
A.着急 B.要紧，重要
3.敏而好学，不耻下问。（ ）
A.侮辱，耻笑 B.以……为耻
二、按要求完成句子练习。
1.选择正确的词语填在句子里。
航船 药 阶梯 面包
（1）鲁迅说：“书籍是营养的 。”
(2)高尔基说：“书籍是人类进步的 。”
（3我国汉代大学者刘向说：“书犹 也，善读之可以医愚。”
（4）凯勒说：“一本新书就像一艘 ，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。”
2.我们还可以把书比喻成什么？写一写吧。
书籍就像 ， 。
三、按课文内容填空。
1.“吾尝 ， ，以思，无益，不如学也。所填内容可以用成语“ ”来概括。
2.问渠那得清如许？ 。
向来枉费推移力， 。
3.作家冰心回忆了自己读书的经历，她认为这样的书才是好书：


四、将下面的句子排列成一段意思连贯的话，把序号填在括号里。
（ ）如果对应该精读的，采用泛读的方法，就可能对必须精读的东西囫囵吞枣，读后只有浮光掠影的印象。
（ ）读书应采用精读和泛读相结合的方法。
（ ）因此，这两种读书方法，不但不可以偏废，而且应该讲究巧妙的结合。
（ ）如果对可以泛读的，采取精读的方法，又会浪费大量的时间，而只能吸收到可怜的一点点。
五、在你阅读过的文学作品或观看过的影视作品中，你最喜欢哪个人物？在横线上填上合适的内容。
大家好！我最喜欢的人物是 。这个人物出自《 》。
我喜欢的理由是：第一， ；第二， ……
谢谢大家，我介绍完了。
六、课内阅读。
【文段一】
知之为知之，不知为不知，是知也。
敏而好学，不耻下问。
默而识之，学而不厌，诲人不倦。
我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
【文段二】
余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？
1.用自己的话说说下面句子的意思。
知之为知之，不知为不知，是知也。

2.读书“三到”包括 、 、 。
3.用“～～～～～～”画出文段二中最能概括作者观点的句子。
4.文段二所讲的读书方法可以用下面哪个成语概括？（ ）
A.目不暇接 B.专心致志 C.目不转睛 D.持之以恒
5.下列对文段一和文段二的内容理解不正确的一项是（ ）
A.文段二中“心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也”一句点明了“三到”之间的关系。
B.“三到之中，心到最急”中“急”的意思是急切，点明了“三到”之中“心到”的重要性，告诫我们读书时，专心最重要。
C.“心既到矣，眼口岂不到乎？”这是一个反问句，强调了读书时“心到”的重要性。
D.“敏而好学，不耻下问”这句话的意思是：天生聪敏并且好学，不以向地位、学问不如自己的人请教为耻。
期末练习
一、读下面的语句，写出其主要意思。
但实际上，在大气层外天文学家用各种仪器观测，包括用照相机拍照，已经证明黄昏的太阳与中午的太阳大小是一样的。

2.把下面的句子写具体。
今天是元旦，街上可热闹了。



3.读一读，把句子补充完整。
书是钥匙，能开启智慧之门；书是良药，能 ；书是 ，能 。
二、日积月累。
1.“ ，岁月不饶人。”只有抓住当下，奋发努力，才不会“白了少年头， 。”
2.爱国诗人陆游临终前写了一首绝笔诗《 》，其中“ ”一句表明诗人把看到祖国统一的希望寄托与后代子孙。
3.宋朝朱熹曾说，读书有三到，“三到之中， 。 ，眼口岂不到乎？”
4.《少年中国说（节选）》的开头以“ ， ， ”表明自己的观点。
三、口语交际。
妈妈跟小明约定，只要小明认真学习，期末考个好成绩，以后就不用小明做家务了。你怎么看待这种做法？说说你的理由。



四、判断下列句子使用的说明方法，把序号填在括号里。
A.列数字 B.作比较 C.打比方 D.举例子
1.大象高3米5左右，头尾长7米多，（ ）
2.查找资料的方法很多，如上网查询、到图书馆查询等。（ ）
3.螃蟹在挖洞时，把四对小足当作“挖掘机”，把“蟹钳”当作“推土机”。（ ）
4.松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。（ ）
五、先补充词语，再选择恰当的词语填空。
足智（ ）（ ） 诡计（ ）（ ） 安居（ ）（ ）
国泰（ ）（ ） （ ）（ ）不讳 望眼（ ）（ ）
1.这家伙 ，我们不能被他欺骗了。
2.小明盼星星盼月亮地等着爸爸回来，真所谓 呀！
六、按要求完成练习。
1.少年的读书生活像什么呢？想一想，再填空。
少年的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似 ，还似
。
2.用摘录和删减的方法缩写下面这句话。
王母娘娘发誓要把织女捉回来，哪怕织女藏在泰山底下的石缝里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回来，给她顶厉害的惩罚。

3.把成语“喜出望外”的意思用具体的情景表现出来。



七、日积月累。
1.来到西塞山前，看到山青水绿、鸟飞鱼跃的景象，我不禁吟诵起张志和《渔歌子》中的“
， 。”这两句词来。走进山中，眼前出现了皎皎的明月、苍翠的青松、叮咚的泉水，这又让人想起了王维的诗句：“ ，
。”
2.古人的诗句里藏着浓浓的爱国情。比如“ ，直把杭州作汴州”，还如“王师北定中原日， 。”及“我劝天公重抖擞， 。”
八、表达交流。
对于每个人来说，父母的爱是我们一生中最重要的财富，对于父母来说，儿女的回报又成了蓝天下最美丽的风景，当父母在工作或生活中遇到不顺心的事而唉声叹气时，你会心疼地对他们说：