语文五年级 【知识精讲】6.诗歌鉴赏(1)现代诗歌鉴赏课件PPT

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1.形式自由；2.内涵开放；3.意象经营重于修辞；4.有高度的概括性、鲜明的形象性、真挚的抒情性以及和谐的音乐性，形式上分行排列。
1、找出并理解诗歌中的意象；2、分析诗歌中的人物形象；3、理解诗歌中内涵深刻的诗句；4、理解诗歌情感。
（1）借技巧，抓关键，透过现象看本质。 写景则是借景抒情，咏物则是托物言志。抓住这些关键性的诗句，透过现象，把握全诗的主旨。
（2）按需要、看搭配，注意表达合语境。一要看词语的搭配，二要看表现方法的需要，三要看是否合乎句意，符合诗境。
（3）读原诗，据题干，综合思考防片面。应把原诗、注释及题干中提供的条件综合起来考虑，才能解答。
（4）找矛盾，扣诗题，把握意象辩真伪。 现代诗歌的考查，一般侧重于诗歌的主题、意象、意境等方面。我们要紧扣题目和旨趣，把握诗歌的形象特点，辨出真伪来。
阅读下面的诗歌，然后答题。献给毕业班老师的歌有多少欣慰，有多少鼓励，在我们即将毕业的时刻；带着多少叮嘱，带着多少期望，您把我们一一送上人生的站台，目送着我们各自踏上远去的列车……

1、请从诗中找出你最喜欢的诗句，并从语言表达和思想内容两个方面说明理由。
1、请从诗中找出你最喜欢的诗句，并从语言表达和思想内容两个方面说明理由。答：“带着多少叮嘱，带着多少期望。”这句诗运用对偶的修辞方法，句式整齐；生动形象的写出了老师对学生的不舍，老师对学生满怀期望；同时也表达了学生对老师的爱戴。
2、这首诗表达了作者怎样的感情？
2、这首诗表达了作者怎样的感情？ 答：这首诗讲述了学生们在离别之际，往事一幕幕涌上心头，学生们对老师依依不舍，满怀感激之情。老师们对学生们的成长感到欣慰，对学生们满怀期待。
3、诗中的老师是一个怎样的形象？
3、诗中的老师是一个怎样的形象？答：“老师”是和蔼的，他一直鼓励学生，给予他们爱和知识，当看到学生们成长时，他会欣慰地笑；当学生们要离开时，会在心中为他们祝福。学生走了一批又一批，老师永远坚守在自己的三尺讲台上。