部编版语文三年级 【知识精讲】3.句子(28)拟人课件PPT

这是一份部编版语文三年级 【知识精讲】3.句子(28)拟人课件PPT，共17页。
拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子（就像童话里的动物、植物能说话，能大笑）。
1. 把没有生命的事物拟人化。 例如：波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。 一捆捆的稿纸从屋角的两只麻袋中探头探脑地露出 脸来…… 录音机接受了女主人的指令，"叭"地一声，不唱了。
2. 把植物、动物拟人化。 例如：单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这儿低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 高粱好似一队队的"红领巾"，悄悄地把周围的道路观察；密集的芦苇，细心地护卫着脚下偷偷开放的野花。
3. 把抽象概念拟人化。 例如：玻璃窗上的冰花已给太阳晒化了，窗外的积雪还是厚厚地盖在地上，冬天全没有离开大地的意思，好像要长久赖下去似的。 正义被绑着示众，真理被蒙上眼睛。
比喻和拟人，都是让原始物体起变化。比如都是鸟在叫：小鸟像一个歌唱家，在树上唱歌。这个句子被判断为比喻句。类似句子：小鸟在树上歌唱。这个句子被判断为拟人句。
比喻一般是会把抽象的具象化，使其生动形象。把本体和喻体相比，看本质是否相同。本质不同，那就是比喻句； 拟人则是把某物当作人来描写，以人的动作，视角来看待某物。所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。
判断要诀：句子出现两个不同属性事物，并且两个事物有相似处是比喻。句子出现一个事物，往往是非人的事物，具备人的行为是拟人。牢牢记住这两点，应该就很好区分。
运用拟人表现手法的好处：赋予事物以人类的行为特点,生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。
小鸟在枝头快乐地唱起了歌谣：该句运用拟人手法，将小鸟拟人化，原本的鸟叫被写成了如人一般在唱歌，生动形象地描写除了鸟儿叫声的悦耳动听，从中也表达了作者对鸟儿对大自然的喜爱之情。
“太阳陪着小朋友在海边戏水”是一个拟人句。( )A.错 B.对
“太阳陪着小朋友在海边戏水”是一个拟人句。( 对 )A.错 B.对
改为拟人句。天空撒满了星星。______________________________________
动物植物拟人化， 拟人修改不用怕，增加人称改名词， 人的行为代动词。柳枝在微风中摇摆不定。 增加人的称呼：柳枝姐姐。  改变名词的说法：柳枝的头发。 用人做的事来代替句中的动词：“摇摆不定”改为“跳舞”。
改为拟人句。天空撒满了星星。_____________________________________
天空撒满了快活地眨着眼睛的星星。