初中地理沪教版七年级下册区域篇（下）2. 自主学习 认识区域河西走廊地区优秀教学设计

这是一份初中地理沪教版七年级下册区域篇（下）2. 自主学习 认识区域河西走廊地区优秀教学设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
知识与技能
1．了解河西走廊的地理位置、地形特点。
2．了解河西走廊成为我国中西部地区交通要到原因。
3．掌握图表的运用，提高学生分析问题的能力。
过程与方法
1．通过阅读分析课文，培养学生归纳整理地理资料、提取重点和找出知识间内在联系的能力。
2．通过阅读地图、图表、图片等材料，提高学生从图中获取有用地理信息的能力。
情感、态度与价值观
1．引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对地理学科的兴趣。
2．了解本节地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度。
【教学重难点】
1．引导学生从现实生活的经历与体验出发，了解本节地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度，激发学生对地理学科的兴趣。
2．了解河西走廊的地理位置、地形特点以及河西走廊成为我国中西部地区交通要道原因。
【教学过程】
一、导入
1．复习导入
教师简单复习上节课的知识并通过提问抽查学生掌握情况。
2．师：这节课我们一起来学习河西走廊，教师板书课题：河西走廊地区。
二、新课讲授
（一）知识点一：交通要道
1．教师引导学生阅读教材，然后请学生说说对于河西走廊的交通认识。
2．过渡：河西走廊位于甘肃省西部，为西北—东南走向的狭长平地，长约1000千米，宽约100~200千米，因为形似走廊，又位于黄河以西，故名“河西走廊”，河西走廊自古为我国中原地区通往新疆以及中亚、西亚的交通要道，是古代“丝绸之路”重要的一段。
3．引导学生读《地理图册 七年级第二学期》的“河西走廊地区”图，让他们说出河西走廊北面和南面山脉的名称，并分析河西走廊成为交通要道的地形条件。
学生回答，教师点评。
（二）知识点二：人文风情
教师引导学生自学：请同学们快速阅读课本120页至122页的内容，回答问题：（1）河西走廊地处我国西部地区，说说这里发展经济有哪些优势条件。（2）分析敦煌地区的气候特点。
学生回答，教师点评。
教师举例说明帮助学生理解。
三、课堂小结
1．教师请学生回顾总结本节课的知识要点，谈一谈收获。
2．教师总结：今天，我们主要学了河西走廊的内容，课后同学们查找一下河西走廊地区的相关材料，拓展自己的地理知识面。