英语四年级上册Unit 1 Can I have some sweets?教案设计

这是一份英语四年级上册Unit 1 Can I have some sweets?教案设计，共3页。
教学目标：1、学习运用句型“Can I have some sweets?”询问他人是否允许自己得到某种事物。2、掌握词汇：soup, sweets, bread, fruit。教学重点：1、学生通过本课的学习能够借助食物图片，学习单词soup, sweets, bread, fruit2、学习句型Can I have some…? Sorry，you can’t.教学难点：在真实情景中运用所学单词以及已学句型Can I have some…? Sorry，you can’t.教学过程：Step 1: Warm up老师装出饥饿的样子说:“I’m hungry. How can I ask some food to eat？”然后用中文说Amy刚刚参加完校运动会回家，肚子很饿，下面自己默读课文第一幅图，看看Amy是怎么向妈妈要东西吃的。”Step 2: Presentation    呈现课文，让学生注意两个问题：    1、How does Amy ask ? (Amy是怎么询问的？) 2、What food does she ask for ? (她询问了哪些食物？)Step 3: teacher-student interaction1、由学生对以上问题的回答引出:Can I have some…?然后利用已经学过的食物图片，让学生补充完整的句子：Can I have some rice / noodles/ apples…?The teacher answers：“Yes, you can.”2、运用本课所涉及到的单词：soup, sweet, bread, biscuit, fruit等操练（操作形式：看图片说单词，补全句子Can I have some…?）。3﹑实物演示跟读Turn on the light.教师继续情景引导，“Amy连续向妈妈询问了三种食物都没得到允许，就在Amy百思不得其解的时候，突然发生了一件事情，究竟发生了什么事情呢？激起学生的探索欲望，教师制作背景较暗的幻灯片，通过颜色刺激，引出“dark”和短语“turn on the light”的学习。此处学生只要理解其意即可。Step 4: Classroom tests 1、跟读课文录音。（Listen and repeat.）2、再次呈现课文情景，要求能听懂看明白并回答问题。 (Listen again and choose the answers: What can they have now?)soupfruitsweetsbiscuitsbreadmilk      3、同桌两人利用手中的食物卡片，每人抽出一张，不要让对方看见，一方询问另一方Can I have some…?另一方根据自己手中卡片做出相应回答“Yes, you can ./ Sorry, you can’t.”然后互换。操练模式如下：A：Can I have some…?B：“Yes, you can ./ Sorry, you can’t.”     Can I have some…?A：……感谢您下载使用【班海】教学资源。班海，老师都在免费用的课内外任务智能统计微信小程序！                                扫码发布任务                   添加答疑客服 为什么他们都在用班海？       一键创建班级、布置朗读任务，从此告别微信群刷屏       一键生成任务统计表，全班学生朗读优良率尽在掌握       布置自定义任务，文字、语音、图片三种形式随心配       多个班级可随时切换管理，学生再多也能轻松当老师       培养学生朗读好习惯，提升学生听、说、读、写能力       无需下载，不占内存，操作便捷，永久免费！