英语四年级上册Unit 2 I'm going to do the high jump.教案

《Module 9 Unit 2 I’m going to do the high jump.》教案

【教学目标】

1.知识 与技能

（1）学生能听懂，会说，会用词汇high jump, long jump, subject. 

（2）学生能理解对话， 并学会运用句型:

①--What be主语 going to do?

       --主语 be going to…

     ②How about…?

（3）学生能够听懂、会说、会表演课文内容并 在能正确询问和表达将来要发 生的事情。

2.过程与方法

在活动中教学，让学生在做中学，学中玩。

3.情感态度和价值观 

积极参与各种课堂学习活动并激发学生积极说英语的兴趣。

【教学重点】

用be going to的特殊疑问句型询问并能正确表达自己的计划。

【教学难点】 

用be going to句型描述场景，熟练运用特殊疑问句型询问并能正确表达自己的计划。

【教学方法】

任务型教学法、情景教学法、交际法。

【课前准备】

单词卡片，多媒体PPT。

【课时安排】

1个课时

【教学过程】

一、Warming up and Revision

1. Greetings. (师生间简单地打招呼。)

2. Let’s play.

做游戏“摘苹果”，复习上节课重点词汇。

3. Look  and say.

教师将课前准备的单词卡片展示给学生，并造句，涉及动词时尽量用be going to句型。

4. Listen and say. Then chant.

教师出 示第3页ppt，听录音学念歌词，然后试着唱一唱。 

5. Let’s chant together.

观看Flash,一起来学唱歌曲。

二、Presentation

1. Look and discuss.

观察龟兔赛跑的图片，老师问问题：Do you know The Hare and the Tortoise? Who was the winner?学生回答，然后找几位学生讲一讲这个故事。

2. Watch and guess.

打开课本图片，龟兔今天又要进行比赛，你猜一猜谁会赢? 学生大胆猜测。

3. Listen, point and say.

(1)出示第7页ppt, 观看Flash.

(2)看课文，听录音并朗读课文，重点朗读含be going to的句子。

(3)听完课文后，男女生分角色朗读对话，老师重点强调特殊疑问句What are you going to do? “你们打算做什么？”。

4. Let’s learn.

打开幻灯片9-12页，学习本课新单词短语。

5. Lis ten and say. 

(1)听课文，并跟读。注意be going to 句型并记忆每个学生将要参加的体育比赛项目。

(2)根据课文内容问学生What are they (Sam, Amy, Lingling) goin g to do on the sports day?

(3)打开幻灯片15-17页，读一读这些句子，重点读本课的短语。

(4) What’s missing? 做游戏复习重点短语。

(5)Match and say. 根据课文内容将图片匹配。并读短语。然后用--What is Amy going to do? --Amy is going to…句型进行问答。

(6)讲解文本，突破重难点：

①一般将 来时态的特殊疑问句：

What be主语 going to do?

询问某人将要做什么？

注意：疑问词后加一般疑问句语序。

答语：主语 be going to…

②tHow about…? “……怎么样？” 表示建议等，后接动词ing, 名词或代词。

如：I like apples. How about you?

How about going swimming？

(7)教师板书：--What be主语 going to do?

            --主语 be going to…

            How about…?

(8)以小组为单位 练习对话，并表演。

(9)Fill in the blanks. 根据短文内容填空。

(10)听录音，跟读课文。模仿语音语调。

三、Practice

1. Look, ask and answer.

教师出示课文图片仿照例句描述图中人物将要进行的动作。

2. Look and fill. Then practice.

观察图片，根据图片提示完成答语。然后两人一组进行对 话练习。

3. Act and guess.

两人一组，一人表演动作，另一人进行猜测。猜测正确,表演者答yes,接着猜下一动作; 猜测错误，表演者答no, 猜测者可继续猜测，哪一组在规定的时间内猜对的数量多即获胜。

4. Do a survey.

学校运动会将要举办，你作为体育委员，在统计全班同学参加运动会项目的名单。复习本课重点句型。

5. 完成幻灯片中相应的课堂练习。

四、Summary

根据板书复述今天学习的内容。

五、 Homework

1. Read and write the new words.

2. Listen and imitate “Unit 2”.

【板书设计】

Module 9 Unit 2 I’m going to do the hi gh jump.

1 . 单词及短语 

   high jump   long jum p   subject

2. (1) --What be主语 going to do?

     --主语 be going to …

  (2)How about…?

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