外研版 (三年级起点)五年级下册Unit 2 Mr. Li was a teacher.教学设计

Unit 2 Mr. Li was a teacher

教学目标：

1、能正确的理解掌握文章内容，并能准确朗读。

2、能正确听说读写单词“learnt、taught、language、wrote、dancer、foreign、studied、hard”

3、掌握和运用句型“Twenty years ago，Mr. Li was a teacher.”。

教学重点：

1、能正确听说读写单词“learnt、taught、language、wrote、dancer、foreign、studied、hard”

2、掌握和运用句型“Twenty years ago，Mr. Li was a teacher.”

教学难点：

能够将所学词汇和句型灵活的运用到实际的语言表达中。

教学准备：

多媒体课件、录音机、图片

教学过程：

Step 1: Warm up

听一听，唱一唱课后活动5的英语歌曲

Step 2: Presentation

1、学习新单词，复习旧单词。

learnt、taught、language、wrote、dancer、foreign、studied、hard利用多媒体课件呈现单词图片进行学习。

2、学习句型。

教师出示活动图片，引入新句型“Twenty years ago，Mr. Li was a teacher.”的学习。

Step 3: Teacher-student interaction

1、学习课文对话内容。

（1）教师出示多媒体课件并指着上面的人物直接导入课文。

（2）播放课文录音，让学生一边看课件一边认真听。

（3）请学生起来翻译对话的意思。

（4）请学生听第二遍录音，教师讲解对话内容。

（5）教师再次播放录音，学生跟着录音进行跟读。

（6）教师组织学生进行游戏“翻译比赛”。

2、字母组合aw，air，ass在单词中发音的规律。

（1）出示图片，请一名学生到讲台上来试着读一读单词，注意引导读准单词。

（2）让学生看每两个单词里面都有相同的字母，告诉他们这几个字母在这几个单词中发固定的音。然后让学生仔细听这些字母组合发音是什么。

（3）在黑板上板书字母“aw，air，ass”，在下面写出单词。

（4）让学生说一说所列单词中相同字母发什么音。

（5）问学生是否想到相同读音的其他单词，学生说出后，教师把这些单词板书到黑板上。

（6）教师播放录音，让学生听。播放第二遍，每个单词后暂停，让学生重复。

（7）教师抽两名学生到讲台上，面对全班同学进行领读。

Step 4: Classroom tests

1、完成课后活动游戏和练习.

2、进行全班汇报。

Step 5: Homework

运用所学句型“Twenty years ago，Mr Li was a teacher.”造个5句子。

板书设计：

教学反思：

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