教科版三年级上册科学期末测试卷及答案 (12)

这是一份教科版三年级上册科学期末测试卷及答案 (12)，共8页。试卷主要包含了代表，气象学家通常把风速记为个等级，空气有利于植物的生长，所以，下列做法正确的一项是，下列物体组合中，都能溶于水的是，下面关于降水的说法，正确的是等内容，欢迎下载使用。
1.代表（ ）。
A.晴朗 B.暴雨 C.多云
2.气象学家通常把风速记为（ ）个等级。
A.8 B.12 C.13
3.空气有利于植物的生长，所以（ ）。
A.我们应该把植物放在空气充足的地方
B.我们应该把植物放在没有空气的地方
C.我们应该把植物放在空气极少的地方
4.下列做法正确的一项是（ ）。
A. B. C.
5.下列物体组合中，都能溶于水的是（ ）。
①白糖 ②食盐 ③面粉 ④沙子 ⑤碱 ⑥食用油
A.①②③ B.④⑤⑥ C.①②⑤
6.下列使用酒精灯的方式中，正确的是（ ）。
A.吹灭酒精灯 B.点燃酒精灯 C.熄灭酒精灯 D.存放酒精灯
7.下面关于降水的说法，正确的是（ ）。
A.降水就是指下雨 B.降水包括雨、雪、冰雹等多种形式 C.降水量的多少用毫升表示
二.填空题(共7题，共16分)
1.由北向南吹的风叫（ ）风。
2.未来的天气状况是能够（ ）的。
3.（ ）指的是一个地方在某短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。
4.我们居住的地区在某个时间的大气状况叫（ ）。
5.空气受热就会（ ）。
6.橡皮泥形态变化与水的形态变化本质上都是（ ）的。
7.在探究空气是否有质量的实验中选用豆子作为衡量物的好处是豆子容易得到且单体质量（ ），个体差异 （ ），方便通过增减数量对天平平衡状态进行观察和控制。
三.判断题(共7题，共14分)
1.试管中的水完全结冰后，冰柱的高度比水高。( )
2.20℃时，50毫升水大约能溶解18克食盐或5克小苏打。 ( )
3.水能变成水蒸气，水蒸气不能变成水。（ ）
4.冰融化时，周围的空气温度会上升。（ ）
5.一般来说，空气不占据空间，但是到了水里，空气就占据空间了。（ ）
6.冬天里天空下的雪花是固体状态的水。（ ）
7.空中的云比较多，但有时能看到太阳，可以记录为多云天气。（ ）
四.连线题(共2题，共8分)
1.快乐连连看。
2.把下列空气的用途相同的相连。




五.填表题(共1题，共12分)
1.我会用表格对比石头、水和空气的特征。
六.简答题(共3题，共15分)
1.把纸撕碎和水变成冰有什么不同？
2.为什么要严格按照气温计的使用方法测量气温？
3.怎么用天平来比较物体的质量？
七.综合题(共2题，共23分)
1.下面是某小组探究水在什么温度时结冰的实验记录，根据记录回答问题
水在什么温度时结冰的实验记录
（1）水的初始温度比保温杯中碎冰的温度（ ） [填“ 高”或“低”]
（2）保温杯中碎冰的温度是（ ），比0℃（ ）[填“高”或“低”]
（3）当环境温度（ ）[填“高于”或“低于”]0℃,水的温度下降到（ ）时,水开始结冰。
（4）水变成冰时.温度（ ）[填“降 低”或“升高”了],说明水向周围（ ）[填”放出”或“吸收”]热量。
2.逸楠同学在研究食盐溶解与哪些因素有关时分别把15克食盐倒入四个杯子，第一杯用100毫升的冷水搅拌，第二杯用100毫升的冷水不搅拌，第三杯用100毫升的热水搅拌。第四杯用100毫升的热水不搅拌。溶解时间记录如下：
（1）要想研究水的温度对溶解的影响，应该用第（ ）杯和第（ ）杯进行对比实验，这个实验改变的条件是（ ），不改变的条件是（ ）、（ ），从实验结果来看，（ ）能加快溶解的速度。
（2）如果我们拿第一杯和第二杯做对比实验，改变的条件是（ ），不改变的条件是（ ）等，从这组实验结果来看，（ ）能加快溶解的速度。
参考答案
一.选择题
1.A
2.C
3.A
4.B
5.C
6.A
7.B
二.填空题
1.北
2.预测
3.天气
4.天气
5.上升
6.相同
7.小；小
三.判断题
1.√
2.√
3.×
4.×
5.×
6.√
7.√
四.连线题
1.如下：
2.如下：
五.填表题
1.能；不能；有；不会；能；不能；有；会；能；能；有；会
六.简答题
1.把纸撕碎，纸还是纸，只是形态发生了变化。而水结冰是从液态变成了固态，属于状态变化。
2.严格按照气温计的使用方法测量气温，可以测出科学数据，通过绘制图表，发现室外一天的气温变化规律。
3.看天平是否平衡，如果平衡则两边物体质量相同；如果不平衡，则哪一边下沉，哪一边物体质量大。
七.综合题
1.高；-15℃；低；低于；0℃；降低；放出
2.一；三；水温；搅拌；水量；加热；是否搅拌；水温；搅拌