教科版四年级上册科学期末测试卷及答案 (29)

这是一份教科版四年级上册科学期末测试卷及答案 (29)，共6页。试卷主要包含了摩擦力的方向与物体运动的方向，人体在吸气时，，下列是植物类食物等内容，欢迎下载使用。
1.摩擦力的方向与物体运动的方向（ ）。
A.相同 B.相反 C.都有可能
2.人体在吸气时，（ ）。
A.胸腔扩张，腹部扩张 B.胸腔收缩，腹部放松 C.胸腔收缩，腹部收缩 D.胸腔扩张，腹部收缩
3.用橡皮筋作动力，驱动小车运动，要让小车运动的距离更远，可以（ ）。
A.减少橡皮筋缠绕圈数 B.增加橡皮筋缠绕圈数 C.增加小车重量
4.手指轻轻接触到桌面，并在桌面上滑动一段距离，当耳贴在桌子一角上，再这样让手指滑动时，（ ）。
A.耳朵听到一样清晰的声音 B.它们几乎没有声音 C.贴在桌角上听得更清晰
5.植物油、花生、芝麻等食物含有丰富的（ ）。
A.维生素 B.脂肪 C.蛋白质
6.在下列食物中滴上碘酒后不会发生变化的是（ ）。
A.面包片 B.土豆 C.牛奶
7.下列（ ）是植物类食物。
A.米饭 B.鸡肉 C.牛奶
二.填空题(共7题，共26分)
1.如图所示，相同的碗里装入不同量的水，用小锤敲击碗时，可发出不同音调，那么发声体主要是（ ），发出的声音音调从左至右依次（ ）（填“升高”“降低”或“不变”）。
2.（ ）是传播声音的重要物质，在（ ）中声音不能传播。
3.鼓声是由（ ）振动产生；二胡的声音是由（ ）的振动产生。
4.经常参加体育锻炼，肺活量会更（ ）。（填“大”或“小”）
5.科学技术上统一规定用“牛顿”作为（ ）的单位，简称“牛”。，用符号（ ）来表示。
6.肺活量是身体发育是否（ ）的一个指标。深吸一口气，吹响哨子。肺活量（ ） 的人，吹响哨子的时间会比较长一些。
7.耳廓的作用是（ ）、（ ）的作用是将声音转化成振动。
三.判断题(共7题，共14分)
1.我们听到的声音有的强有的弱。（ ）
2.声音的大小在科学上叫声音的强弱，声音的高低我们称为音高。（ ）
3.我们改变电视机的音量时，改变的是声音的强弱。（ ）
4.上课的铃声，我们在学校的每个角落都能听到，这说明声音能向四面八方传播。（ ）
5.树上的苹果掉下来，抛向空中的皮球总要落回地面，水往低处流，都是由于重力的作用。（ ）
6.在人的消化系统中，绝大部分的消化和吸收工作是在胃里完成的。（ ）
7.大鼓与小鼓发出的声音不一样，只是因为敲击鼓面的力度不一样，与其他因素无关。（ ）
四.连线题(共2题，共14分)
1.用直线把上面的车和下面的动力连起来。
自行车 火车 橡皮筋小车 喷气式飞机
弹力 人力 机械力 反冲力
2.将食物所含营养及相应的作用连一连。
五.填表题(共1题，共9分)
1.科学课上，四（1）班的同学为马铃薯中是否含有淀粉争论不休，你能帮他们完成实验方案吗？
六.简答题(共3题，共20分)
1.姐姐在吃饭时总催我吃快点，她这么做对吗？应该怎么说服她？
2.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？
3.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？
坐在教室里能听到的声音有？
七.材料题(共1题，共8分)
1. 某一天，有一个人找到福尔摩斯，说他碰上了幽灵。福尔摩斯觉得很好奇，就问他到底是怎么回事。乘客说：“我乘坐的客轮触礁沉没了，幸好我会游泳，才没有沉下云。就当我在水下朝求救生艇游云的时候，突然听见一声巨响，我连忙从水里出来向沉船方向看去，结果又传来一声巨响。可是后来所有人都说只听到了一声巨响。你说我是不是遇到幽灵了？” 福尔摩斯想了想，笑着说：“你没听错，不过确实只发生了一次爆炸，水里没有幽灵。”你能利用声音传播的知识，替福尔摩斯向这个人解释为什么会听到两次爆炸的声音吗？
参考答案
一.选择题
1.B
2.D
3.B
4.C
5.B
6.C
7.A
二.填空题
1.碗；降低
2.空气；真空
3.鼓面；弦
4.大
5.力；N
6.健康；大
7.收集声波；鼓膜
三.判断题
1.√
2.√
3.√
4.√
5.√
6.×
7.×
四.连线题
1.如下：
2.如下：
五.填表题
1.马铃薯中是否含有淀粉；马铃薯变成了蓝色；马铃薯中含有淀粉
六.简答题
1.她这样做不对；吃饭太快会增加肠胃负担，导致消化不良，影响身体健康，不是良好的饮食习惯。
2.声音的强弱可以用音量来描述。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。
3.同学的说话声、老师的讲课声、上下课铃声、老师的脚步声、翻书的声音。
七.材料题
1.这个乘客游泳时浸在水中。而声音在水中的传播速度比在空气中快一些，他先听到水中传来的爆炸的声音，马上从水里出来，又听到了空气中传来的爆炸的声音。