教科版四年级上册科学期末测试卷及答案 (14)

这是一份教科版四年级上册科学期末测试卷及答案 (14)，共7页。试卷主要包含了在《风桥夜泊》中有这样的诗句，呼吸时，用手触摸胸腹部，发现等内容，欢迎下载使用。
1.钢尺一部分伸出桌边外，其他部分固定在桌面上。用木块压它在桌外部分顶端并让它滑过。尺端被压下2厘米时即滑过，与被压下5厘米时即滑过发出的声音（ ）。
A.强弱不同，频率相同 B.频率不同，强弱相同 C.频率、强弱都不同
2.在《风桥夜泊》中有这样的诗句：“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”钟声是通过（ ）传播到船舱内诗人的耳中的。
A.传声 B.导电 C.通风
3.如图所示，小提琴总共有4根琴弦，用相同的力拨动时（ ）。
A.1号弦发出的声音最高 B.2号弦发出的声音最高 C.4号弦发出的声音最高
4.要使小提琴发出的声音的音调变高，应采取的办法是（ ）。
A.放松琴弦 B.拉紧琴弦 C.增加部分弦线的长度
5.在人体的消化器官中，没有消化和吸收功能的是（ ）。
A.胃 B.大肠 C.食道
6.呼吸时，用手触摸胸腹部，发现（ ）。（多选题）
A.吸气时胸腔扩张，腹部收缩 B.呼气时胸腔收缩，腹部放松 C.吸气时胸腔收缩，腹部放松
7.小明用手摸着自己的喉结并说话，体会喉结在振动的感觉；小红在桌上用手按住钢尺然后拨动钢尺伸出桌面的那部分，观察尺子的状态；小强在鼓面上放一些碎纸屑然后敲击鼓面，观察纸屑的状态。这三位同学研究的问题是（ ）。
A.声音是怎样产生的 B.声音的强弱 C.声音的高低
二.填空题(共7题，共18分)
1.声音在固体、液体、气体的传播速度（ ）。
2.声音以（ ）的形式，向四面八方传播。
3.古筝的琴弦越粗的，振动的就越慢，音高就越（ ）。
4.周围的声音根据（ ）不同，可以分为动物的叫声、自然界的声音、人类生产生活发出的声音。
5.推或拉都会产生（ ），让小车动起来的是（ ）。
6.人体的消化器官包括口腔、（ ）、胃、（ ）、大肠等。
7.在我们身边，到处都能听到（ ），并能从它那里获得很多。
三.判断题(共7题，共14分)
1.声音的强弱是用音高来描述的。（ ）
2.当鼓发出强弱不同声音时，鼓面的振动幅度没有区别。（ ）
3.物体振动的幅度越大，发出的声音就越强。（ ）
4.同一种食物在不同的分类标准中类别是不一样的，比如烤好的羊肉串按生食和熟食分，属于熟食；按植物类食物和动物类食物来分，属于动物类食物。（ ）
5.钢尺伸出桌面的长度越长，振动幅度越大。（ ）
6.电视中悦耳动听的钢琴声，钢琴簧片振动发出的声音。（ ）
7.我们听到的声音有的强有的弱。（ ）
四.连线题(共2题，共10分)
1.把下面器官和主要的功能用线连起来。
2.将下面耳朵的结构和其所具备的功能连在一起。
鼓膜 收集声音
耳郭 将声波转化为振动
耳道 将听觉信号传递给大脑
听觉神经 传递声音
耳蜗 将振动转化为听觉信号
五.填表题(共1题，共8分)
1.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。
六.简答题(共3题，共17分)
1.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？
坐在教室里能听到的声音有？
2.人体有哪些呼吸器官？
3.我们通常用哪些词来描述听到的声音？
七.材料题(共1题，共9分)
1.写出下图各部分的名称。
参考答案
一.选择题
1.A
2.A
3.C
4.B
5.C
6.AB
7.A
二.填空题
1.固体 ＞ 液体 ＞ 气体
2.波
3.低
4.产生途径
5.动力；动力
6.食道；小肠
7.各种声音
三.判断题
1.×
2.×
3.√
4.√
5.√
6.√
7.√
四.连线题
1.如下：
2.如图：
五.填表题
1.慢；低；快；高
六.简答题
1.同学的说话声、老师的讲课声、上下课铃声、老师的脚步声、翻书的声音。
2.鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺。
3.我们常用高、低、强、弱、悦耳、刺耳来描述声音。
七.材料题
1.如下：