安徽省六安市霍邱县2020-2021学年七年级上学期期末历史试题部编版
展开1. 我们一直对“人从哪里来”充满好奇,要探寻人类起源,最为可信的依据是( )
A.考古发现B.文献记载C.神话传说D.调查问卷
2. 《史记》记载:“禹於是遂即天子位,南面朝天下,国号曰夏后,姓姒(sì)氏。”材料反映的史实标志着
A.世袭制的确立B.郡县制的确立
C.华夏族的形成D.中国早期国家的产生
3. 我国青铜器鼎盛时期是在
A.商周时期B.部落联盟时期C.春秋时期D.战国时期
4. 商鞅变法后的秦国,一个人如果想获得爵位,最好的办法是
A.多生产粮食和布帛B.去经商发财
C.当兵建立军功D.参加考试
5. 统治者为稳定政治形势,巩固疆土,封成王弟叔虞于晋,封功臣姜尚于齐,封殷商后代微子于宋……上述现象出现于
A.夏朝B.宋朝C.隋朝D.西周
6. 下图所示是纪念邮票《孔子周游列国》。他宣传的内容可能是
A.罢黜百家,独尊儒术B.仁者爱人,以德治国
C.以法治国,全面加强君权D.民为贵,社稷次之,君为轻
7. 汉武帝时,地方上的诸侯国被越分越小,这种现象与下列哪项措施有关
A.征战匈奴B.罢黜百家,独尊儒术
C.推行推恩令D.开拓西域
8. 下列帝王中,与秦始皇对待儒学的态度截然不同的是( )
A.汉高祖B.汉文帝C.周武王D.汉武帝
9. 公元前119年的漠北战役是对抗匈奴的高潮,汉武帝派遣攻打匈奴的大将是
A.关羽、张飞B.卫青、霍去病C.刘邦、项羽D.蒙恬、霍去病
10. 编制了下图所示医学体操的著名医学家是
A.张仲景B.李时珍C.华佗D.宋应星
11. 下列关于三国鼎立形势示意图中,符合地理方位的是
A.B.C.D.
12. 下列组合有错的一组是
A.蔡伦——“蔡侯纸”B.东汉末——黄巾起义
C.东晋——八王之乱D.司马迁——《史记》
13. 东汉时被道教称作“太上老君”的是
A.老子B.孔子C.孟子D.庄子
14. 想了解我国古代北方农业生产技术,你可以查阅的书籍是
A.《缀术》B.《水经注》C.《黄帝内经》D.《齐民要术》
15. 有一书法作品,全篇324字,凡重复的字,写法各不相同,笔法之玄妙,似有神助,有“天下第一行书”的美誉,该作品是( )
A.《兰亭序》B.《九成宫碑》
C.《颜氏家庙碑》D.《玄秘塔碑》
二、辨析题
辨别下列史实的正误,在题后的( )内正确的填正确;错误的填错误,并改正。
(1)商鞅变法,鼓励耕织,生产粮食、布帛的人可免除徭役。( )
改正:
(2)公元前202年,刘邦建立汉朝,定都洛阳,史称西汉。( )
改正:
(3)张仲景是中医临床理论体系的开创者,被后世称为“医圣”。( )
改正:
(4)祖冲之创制了当时最先进的历法《太明历》,后来由朝廷正式颁行。( )
改正:
三、综合题
阅读材料,回答问题。
材料一古代蜀地非涝即旱,有“泽国”“赤盆”之称。当时,蜀地生产力水平低下,人口稀少,不仅从物力和财力上,而且从人力上也不可能完成大型的水利工程。秦通过实行商鞅变法,迅速成为“兵革大强”的封建国家。秦并巴蜀后……在政治上实行一系列封建改革,在经济上修筑栈道,移民巴蜀,增加人口,垦荒种田,兴修水利。于是,都江堰应运而生。
——摘编自吴金钟《都江堰兴建史学术讨论会综述》
请回答:
(1)根据材料一概要指出秦国为何要修建都江堰水利工程?
材料二秦统一后,为解决运输困难,秦始皇派兵开凿灵渠,沟通了湘江和漓江,把长江和珠江两大水系连接起来”。
——摘编自《中国历史》七年级上册
(2)根据材料二并结合所学知识,说说秦始皇修灵渠的历史作用?
(3)根据上述材料,说说秦国修建都江堰与秦始皇修灵渠的目的有何不同?
阅读材料,回答问题,
材料一丝绸之路示意图
(1)结合所学知识,说说图中丝绸之路的开通产生了怎样的历史作用?
(2)结合所学知识,介绍佛教是怎样传入中国的?举例说明佛教对魏晋南北朝文化的影 响?
材料二下表是北魏孝文帝改革时鲜卑族改用汉姓情况
(3)孝文帝改鲜卑姓为汉姓的目的是什么?
参考答案与试题解析
安徽省六安市霍邱县2020-2021学年七年级上学期期末历史试题
一、选择题
1.
【答案】
A
【考点】
历史文化常识
【解析】
本题考查历史文化常识。
【解答】
依据所学可知,我们一直对“人从哪里来”充满好奇,要探寻人类起源,最为可信的依据是考古发现。远古时代的化石可以通过考古发掘还原当时的真实情况,是研究远古人类生产生活的第一手资料,故A符合题意;文献记载、神话传说、调查问卷与题干无关,故BCD不合题意。
故选A。
2.
【答案】
D
【考点】
夏朝的兴亡与“家天下”
【解析】
此题暂无解析
【解答】
根据所学知识可知,约公元前2070年,禹建立了夏朝,这是我国历史上第一个奴隶制王朝。夏朝的建立标志着中国早期国家的
产生。所以D符合题意,启继承王位,世袭制开始代替禅让制,A不符合题意,郡县制是奏始皇时期开始建立的,B不符合题意
;华夏族在黄帝炎帝时期形成,C不符合题意;所以D符合题意,ABC不符合题意,故选择D.
3.
【答案】
A
【考点】
青铜器
【解析】
此题暂无解析
【解答】
根据所学知识,商周时期是我国青铜文化的灿烂时期,商朝青铜器生产规模大、品种多,工艺精美,如著名的司母戊鼎和饲养
方尊。西周青铜器的种类更加丰富,大量用于祭祀,A正确;
我国发现最早的青铜器是商代的,故部落联盟时期至今没发现有青铜器,排除B;春秋战国时期不是青铜器鼎盛时期,排除
CD.故选A.
4.
【答案】
C
【考点】
商鞅变法
【解析】
此题暂无解析
【解答】
公元前356年商鞅在奏孝公的支持下开始变法,法令规定国家承认土地私有,允许自由买卖;奖厉励耕战,生产粮食布帛多的人
,可以免除徭役;根据军功大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权。因此商鞅变法后的奏国,一个农民如果想获
得爵位,根据奖励军功,最好的方法是当兵建立军功。故选C;在商鞅变法中A不能获得爵位,排除;BD不是商鞅变法中的内容
,排除。
5.
【答案】
D
【考点】
西周的分封制
西周的建立及疆域
西周的灭亡和东周的建立
【解析】
此题暂无解析
【解答】
根据题干”封成王弟叔虞于晋,封功臣姜尚于齐,封殷商后代微子于宋……”结合所学知识,可知描述的是西周的分封制,D正确;
ABC不符合题意。故选D.
6.
【答案】
B
【考点】
老子和孔子
百家争鸣
秦朝巩固统一的措施
【解析】
此题暂无解析
【解答】
根据题干“纪念邮票《孔子周游列国》”结合所学知识,孔子的核心思想是“仁”,他提出“仁者爱人”既要有爱心和同情心“已所不欲
,勿施于人”,将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则。在政治上,孔子推崇西周的制度,主张以德治国,要求统治者爱惜
民力体察民意,他反对苛政,认为统治者只有实行德政,使人民心悦诚服,社会才能稳定,故他宣传的内容可能是仁者爱人
,以德治国,B正确;
“罢黜百家,独尊儒术”是汉武帝时期董仲舒的建议,排除A;“以法治国,全面加强君权”是法家的思想主张,排除C;“民为贵
,社稷次之,君为轻”是战国时期孟子的思想主张,排除D。故选B.
7.
【答案】
C
【考点】
汉武帝推进大一统的措施
推恩令与王国问题
【解析】
此题暂无解析
【解答】
根据所学知识,汉武帝听从主父偃建议,颁布“推恩令”,下令允许诸王将自己的封地分给子弟,建立较小的侯国,这样地方上的
诸侯国被越分越小。C正确;
连年征战匈奴消耗国力,排除A;“罢黜百家,独尊儒术,“使儒家学说成为封建正统思想,排除B;开拓西域,促进与西域交流
,排除D。故选C.
8.
【答案】
D
【考点】
汉武帝推进大一统的措施
秦朝巩固统一的措施
汉武帝与秦始皇的比较
【解析】
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,查的是汉武帝的治国思想.奏始皇采取的是“焚书坑儒”,汉武帝推行“罢黜百家,独尊儒术”,两者在对待儒家思想态度截然不同。所以答案选D
【解答】
此题暂无解答
9.
【答案】
B
【考点】
汉武帝北击匈奴
汉通西域和丝绸之路
西汉的建立
【解析】
此题暂无解析
【解答】
为了解除匈奴对西汉的威胁,公元前119年,汉武帝派大将卫青和霍去病出击匈奴,获得大胜,经过漠北战役的打击,匈奴再也
无力与西汉对抗,部分匈奴人开始西迁,故选B;A是三国时期人物,属于公元后,排除;刘邦是西汉建立者,公元前202—前
195年的皇帝,C错误;
D蒙恬是奏朝大将,排除。
10.
【答案】
C
【考点】
秦汉时期的医学成就:华佗和张仲景
【解析】
此题暂无解析
【解答】
根据所学知识,可知图示体操是“五禽戏”。东汉末年名医华佗,模仿虎、鹿、能、猿、鸟五中动物的活动姿态,创编出“五禽戏
”,榜之人民强身健体,C正确;
张仲景总结前人经验的基础上,结合自己的临床经验,写成了《伤寒杂病论》一书,排除A;李时珍编著了规模空前的医学巨著
《本草纲目》,排除B;宋应星编著了《天工开物》,被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”,排除D。故选C.
11.
【答案】
A
【考点】
三国鼎立
【解析】
此题暂无解析
【解答】
根据所学知识,220年,曹操的儿子曹丕废掉汉献帝,在洛阳称帝国号魏。221年刘备在成都称帝,国号汉,史称蜀汉。229年
,孙权在建业称帝,吴国建立,三国鼎立的局面形成,魏在北方,蜀在西南,吴在东南,A正确;
BCD不符合题意,排除。故选A.
12.
【答案】
C
【考点】
西晋的建立
东晋的兴亡
【解析】
此题暂无解析
【解答】
根据所学知识,八王之乱发生在西晋,不是东晋,C组合错误,符合题意;东汉时蔡伦总结前人的经验,改进造纸工艺,用树皮
、麻头、破布、旧渔网等作原料造纸,纸的质量大大提高,后遂称以其法造的纸为“蔡侯纸”,A组合正确,不符合题意;东汉末
年的黄巾起义,沉重打击了东汉的统治,使其一蹶不振,B组合正确,不符合题意;《史记》的作者是我国伟大的史学家司马迁
,D组合正确,不符合题意。综上所述ABD不符合题意,故选C.
13.
【答案】
A
【考点】
老子和孔子
佛教的传入和道教的兴起
魏晋南北朝的绘画与石窟艺术
【解析】
此题暂无解析
【解答】
根据所学知识,道教是我国土生土长的宗教,东汉时期,在民间兴起,创始人之一叫张陵。道教尊老子为浇筑,称他为“太上老
尊”,主要修身养性,炼制丹药,以求得得道成仙,这迎合了统治者追求长生不老的欲望,A正确;
孔子是儒家学派的创始人,排除B;孟子是战国时期儒家学派的代表,排除C;庄子是战国时期道家的代表人物,排除D。故选
A.
14.
【答案】
D
【考点】
贾思勰和《齐民要术》
【解析】
此题暂无解析
【解答】
根据所学知识,《齐民要术》是北朝贾思勰撰写的。是我国现存最早的一部完整的农书,《齐民要术》一书总结了农、林、母
、副、渔等方面的生产技术,内容十分丰富,D正确;
《啜术》是中国南北朝时的一部算经,汇集了祖冲之和祖暅父子的数学研究成果,排除A;《水经注》是一部历史、地理、文学
价值都很高的综合性地理著作,排除B;《黄帝内经》是早期中国医学的理论典籍,排除C。故选D.
15.
【答案】
A
【考点】
草书楷书和行书
魏晋南北朝的绘画与石窟艺术
明朝的文学艺术
【解析】
此题暂无解析
【解答】
依据题干“天下第一行书”,结合所学知识,东晋的王羲之,集书法之大成,写出的字,或端秀清新,或“飘若浮云,矫若惊龙
”。他的代表作《兰亭序》,有“天下第一行书”的美苦。所以答案为A。
二、辨析题
【答案】
(1)正确;
(2)错误。”洛阳”改为“长安”。
(3)正确。
(4)错误。”《太明历》”改为“《大明历》”。
【考点】
西汉的建立
商鞅变法
“休养生息”与文景之治
秦汉时期的医学成就:华佗和张仲景
祖冲之与圆周率
【解析】
此题暂无解析
【解答】
(1)根据所学知识,商鞅变法的内容中,经济上,废除井田制,允许土地自由买卖。鼓励耕织,生产粮食、布帛的人可免除徭
役。故本题表述是正确的,
(2)根据所学知识,刘邦打败了项羽,统一了全国,于公元前202年建立汉朝,定都长安,史称西汉,刘邦就是汉高祖。故本
题表述是错误的,应将“洛阳”改为“长安”。
(3)根据所学知识,东汉末年,张仲景收集了许多民间药方,写成了《伤寒杂病论》,全面阐述了中医理论和治病原则,奠定
了中医治疗学的基础,他医术高明,医德高尚,后世尊称他为“医圣”。张仲景是中医临床理论体系的开创者。故本题表述是正确
的。
4)根据所学知识,祖冲之对历法进行精细的观测和推算他所测算的一年时间,与现代天文科学测算的结果相比较,只差50秒
,他创制的当时最先进的《大明历》,后来由朝廷正式颁行。故本题描述是错误的。应将”《太明历》”改为“《大明历》”。
三、综合题
【答案】
(1)秦国具有强大的实力,秦国采取了一系列促进蜀地政治经济发展的措施。
(2)沟通了湘江和漓江,连接了长江和珠江两大水系。。
(3)修建都江堰是为保障周边地区农业生产,修建灵渠是为解决运输困难。
【考点】
都江堰
【解析】
此题暂无解析
【解答】
(1)根据材料一”……迅速成为“兵革大强”的封建国家。奏并巴蜀后……在政治上实行一系列封建改革,在经济上修筑栈道,移民
巴蜀,增加人口,垦荒种田,兴修水利。于是,都江堰应运而生。”可得出奏国修建都江堰水利工程原因:奏国具有强大的实力
,奏国采取了一系列促进蜀地政治经济发展的措施。
(2)根据材料二“……奏始皇派兵开凿灵渠,沟通了湘江和漓江,把长江和珠江两大水系连接起来”可知,秦始皇修灵渠沟通了湘
江和漓江,连接了长江和珠江两大水系。
(3)根据材料一”古代蜀地非涝即旱,……奏并巴蜀后……移民巴蜀,增加人口,垦荒种田,兴修水利。于是,都江堰应运而生
。”可知奏国修建都江堰是是为保障周边地区农业生产。根据材料二“奏统一后,为解决运输困难,奏始皇派兵开凿灵渠,……”可
知奏始皇修灵渠的目的是为解决运输困难。
【答案】
(1)丝绸之路是古代东西方往来的大动脉,促进了东西方经济文化交流。
(2)西汉末年,佛教通过丝绸之路传入中国,东汉明帝派人到西域求取佛法。山西大同和云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟。
(3)减少胡汉观念,促进鲜卑人对汉族文化的认同,促进民族融合,巩固统治。
【考点】
汉通西域和丝绸之路
北魏孝文帝改革
【解析】
此题暂无解析
【解答】
(1)根据所学知识,根据材料一“丝绸之路示意图”结合所学知识,丝绸之路是古代东西方往来的大动脉,促进了东西方经济文
化交流。
(2)根据所学知识,西汉末年,佛教通过丝绸之路传入中国,东汉明帝派人到西域求取佛法。根据所学知识南北朝时期,统治
阶级为宣扬佛教,在一些地方的山崖上,开凿了许多石窟,其中最著名的是山西大同和云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟。
(3)根据所学知识,北孝文帝改鲜卑姓为汉姓的目的是:减少胡汉观念,促进鲜卑人对汉族文化的认同,促进民族融合,巩固
统治。
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