数学八年级下册19.2 平行四边形教案设计

这是一份数学八年级下册19.2 平行四边形教案设计，共2页。

掌握用一组对边平行且相等来判定平行四边形的方法．
教学重点、难点：
重点：平行四边形各种判定方法及其应用，尤其是根据不同条件能正确地选择判定方法．
难点：平行四边形的判定定理与性质定理的综合应用．
教学步骤：
1．复习提问：
（1）什么样的四边形是平行四边形？四边形与平行四边形的关系是：
①具有一般四边形的性质（内角和是）．
②角：平行四边形的对角相等，邻角互补．
边：平行四边形的对边相等．
教师检验学生的学习知识的情况．
2．探究：
请学生在纸上画两个全等的平行四边形，分别记作□ABCD和□EFGH，并连接对角线AC、BD和EG、HF，设它们分别交于点O．把这两个平行四边形落在一起，在点O处钉一个图钉，将□ABCD绕点O旋转，观察它还和□EFGH重合吗？你能从中看出前面所得到的平行四边形的边、角关系吗？进一步，你还能发现平行四边形的什么性质吗？
结论：（1）平行四边形是中心对称图形，两条对角线的交点是对称中心；
（2）平行四边形的对角线互相平分．
3．例习题分析：
例1（补充）已知：如图，□ABCD的对角线AC、BD相交于点O，EF过点O与AB、CD分别相交于点E、F．
求证：OE＝OF，AE=CF，BE=DF．
证明：在□ABCD中，
AB∥CD，
∴∠1＝∠2．∠3＝∠4．
又OA＝OC（平行四边形的对角线互相平分），
∴△AOE≌△COF（ASA）．
∴OE＝OF，AE=CF（全等三角形对应边相等）．
∵□ABCD，∴AB=CD（平行四边形对边相等）．
∴AB－AE=CD－CF．即BE=FD．
4．随堂练习
在平行四边形中，周长等于48，
（1）已知一边长12，求各边的长
（2）已知AB=2BC，求各边的长
（3）已知对角线AC、BD交于点O，△AOD与△AOB的周长的差是10，求各边的长．
5．课堂小结：平行四边形的判定方法：
（1）两组对边分别平行
（2）两组对边分别相等
（3）对角线互相平分
（4）两组对角分别相等
（5）一组对边平行且相等
6．课后练习
1）．判断题：
（1）相邻的两个角都互补的四边形是平行四边形；（ ）
（2）两组对角分别相等的四边形是平行四边形；（ ）
（3）一组对边平行，另一组对边相等的四边形是平行四边形； （ ）
（4）一组对边平行且相等的四边形是平行（ ）
（5）对角线相等的四边形是平行四边形； （ ）
（6）对角线互相平分的四边形是平行四边形（ ）
2）．延长△ABC的中线AD至E，使DE=AD．求证：四边形ABEC是平行四边形．
3）．在四边形ABCD中，（1）AB∥CD；（2）AD∥BC；（3）AD＝BC；（4）AO＝OC；（5）DO＝BO；（6）AB＝CD．选择两个条件，能判定四边形ABCD是平行四边形的共有________对．（共有9对）