初中数学冀教版七年级上册1.3 绝对值与相反数教案

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迁安市教育局统一教案纸（首页）年级：七   科目：数学    主备教师        授课时间：2014.9   领导签字：课题1.3绝对值和相反数教 学 目 标德育渗透分类讨论、数形结合的数学思想，激发学数学的兴趣。知识1．借助于数轴理解绝对值和相反数的意义；2．掌握求有理数的绝对值和相反数的方法，知道│a│（a表示有理数）的含义 3.多重符号的数的化简问题的理解。能力培养学生用数形结合思想解决问题的能力，观察归纳与概括的能力重  点会求一个已知数的绝对值，会求一个已知数的相反数；难 点已知一个数的绝对值求这个数，会对含有多重符号的数进行化简。教具导学案教学方法  合作探究学法指导自学讨论、小组展示课    型新授课 时 安 排1   板 书 设 计       1.3绝对值和相反数 一、自主研习                             绝对值概念相反数概念二、合作探究计算三、拓展提升    绝对值的非负性：不论有理数a取何值，它的绝对值总是正数或0(通常也称非负数)，绝对值具有非负性，即|a|≥0。  迁安市教育局统一教案纸（副页）年级：      科目：       指导教师：        授课时间 ：         领导签字：主备人详案副备人补充、修改一、自学案阅读课本第11-12页观察与思考，完成自学案。总结绝对值概念相反数概念三、探究案阅读课本第12-13页一起探究，完成探究案。理解绝对值的非负性：强调几何语言，完成跟踪练习。四、训练案八分钟独立完成，小组讲解展示。五、检测案灵活应用绝对值与相反数知识点，掌握求有理数的绝对值和相反数的方法，知道│a│（a表示有理数）的含义，会应用会多重符号的数的化简问题七、回顾反思从三个方面：知识点总结、我的感悟、我的疑难学生独立完成，给学生发言的机会。                              课后回顾：