2021-2022高中一年级语文上册期末模拟试题（含答案） (4)

这是一份2021-2022高中一年级语文上册期末模拟试题（含答案） (4)，共14页。试卷主要包含了现代文阅读，古代诗文阅读，语言文字运用，写作等内容，欢迎下载使用。

一、现代文阅读（34分）
(一）现代文阅读I(本题共5小题，18分）
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一
当年，科学技术的巨大进步推动了人工智能的迅猛发展，人工智能成了全球产业界、学术界的高频词。有研究者将人工智能定义为：对一种通过计算机实现人脑思维结果，能从环境中获取感知并执行行动的智能体的描述和构建。
人工智能并不是新鲜事物。20世纪中叶，“机器思维”就已出现在这个世界上。1936年，英国数学家阿兰•麦席森•图灵从模拟人类思考和证明的过程入手，提出利用机器执行逻辑代码来模拟人类的各种计算和逻辑思维过程的设想。1950年，他发表了《计算机器与智能》一文，提出了判断机器是否具有智能的标准，即“图灵测试”。“图灵测试”是指一台机器如果能在5分钟内回答由人类测试者提出的一系列问题，且超过30%的回答让测试者误认为是人类所答，那么就可以认为这台机器具有智能。
20世纪80年代，美国哲学家约翰• 希尔勒教授用“中文房间”的思维实验，表达了对“智能”的不同思考。一个不懂中文只会说英语的人被关在一个封闭的房间里，他只有铅笔、纸张和一大本指导手册，不时会有画着陌生符号的纸张被递进来。被测试者只能通过阅读指导手册找寻对应指令来分析这些符号。之后，他向屋外的人交出一份同样写满符号的答卷。被测试者全程都不知道，其实这些纸上用来记录问题和答案的符号是中文。他完全不懂中文，但他的回答是完全正确的。上述过程中，被测试者代表计算机，他所经历的也正是计算机的工作内容，即遵循规则，操控符号。“中文房间”实验说明，看起来完全智能的计算机程序其实根本不理解自身处理的各种信息。希尔勒认为，如果机器有“智能”，就意味着它具有理解能力。既然机器没有理解能力，那么所谓的“让机器拥有人类智能”的说法就是无稽之谈了。
在人工智能研究领域中，不同学派的科学家对“何为智能”的理解不尽相同。符号主义学派认为“智能”的实质就是具体问题的求解能力，他们会为所设想的智能机器规划好不同的问题求解路径，运用形式推理和数理逻辑的方法，让计算机模仿人类思维进行决策和推理。联结主义学派认为“智能”的实质就是非智能部件相互作用的产物，在他们眼里人类也是一种机器，其智能来源于许多非智能但半自主的组成大脑的物质间的相互作用。他们研究大脑的结构，让计算机去模仿人类的大脑，并且用某种数学模型去重建一个简化的神经元网络。行为主义学派认为“智能”的实质是机器和人类的行为相似，研究人工智能应该研究人类感知和行动的本能，而不是高级的逻辑推理，不解决基本问题就无法实现复杂的思维模拟。因而他们让计算机模仿人的行为，建立人工智能系统。
时至今日，研究者们对“智能”的理解仍未形成共识。但是，正是对“何为智能”这个核心问题的不断思考和解答，推动了人工智能技术在不同层面的发展。
（取材于谭营等人的文章）
1. 根据材料一，下列说法正确的一项是 （3分）
A. 数学家图灵提出了用机器来模拟人类行为的设想。
B. “图灵测试”提出了机器是否具有智能的判断标准。
C. “中文房间”实验是为了证明计算机无法理解中文。
D. 图灵和希尔勒全都认为计算机是可以拥有智能的。
2. 根据材料一，下列理解不符合文意的一项是（3分）
A. 符号主义学派认为“智能”表现为解决具体问题的思维能力。
B. 联结主义学派和符号主义学派都认为应研究人类大脑的结构。
C. 行为主义学派主张应把人类感知和行动的本能作为研究的内容。[来^源%:中*@~教网]
D. 三个学派对“智能”的理解不同，因而他们的研究思路也不同。
材料二
2018年5月，谷歌Duplex人工智能语音技术（部分）通过了“图灵测试”。这个消息进一步引发了人们对于人工智能的思考：当机器人越来越像人，我们应该怎样做？[中国教育#^出版网~*@]
在人工智能的开发过程中，设计者会遇到伦理问题的挑战。比如著名的“隧道问题”：一辆自动驾驶的汽车在通过黑暗的隧道时前方突然出现一个小孩，面对撞向隧道还是撞向行人这种进退维谷的突发情况，自动驾驶汽车会怎么做？[ww^*#w~.zzst@ep.cm]
自动驾驶汽车依靠的是人工智能“大脑”，它会从以往案例数据库中选取一个与当前情景较相似的案例，然后根据所选案例来实施本次决策。当遇到完全陌生的情景时，汽车仍然会进行搜索，即在“大脑”中迅速搜索与当前场景相似度大于某个固定值的过往场景，形成与之对应的决断。如果计算机搜索出来的场景相似度小于那个值，自动驾驶汽车将随机选择一种方式处理。
那么，如果自动驾驶汽车伤害了人类，谁来负责呢？有的学者认为不能将人工智能体作为行为主体对待。因为“主体”概念有一系列限定，譬如具有反思能力、主观判断能力以及情感和价值目标设定等。人工智能不是严格意义上的“智能”，它所表现出来的智能以及对人类社会道德行为规范的掌握和遵循，是基于大数据学习的结果，和人类主观意识有本质的不同。因此，人工智能体不可以作为社会责任的承担者。以上述自动驾驶汽车为例，究竟由人工智能开发者负责，还是由汽车公司负责甚至任何的第三方负责，或者各方在何种情形下如何分担责任，应当在相关人工智能的法律法规框架下通过制订商业合同进行约定。
人工智能在未来还可能产生的一个问题就是“奇点（singularity）”。所谓“奇点”就是指机器智能有朝一日超越人类智能，那时机器将能够进行自我编程而变得更加智能，它们也将持续设计更加先进的机器，直到将人类远远甩开。尽管研究者对“奇点”到来的时间和可能性还有争议，但是不管“奇点”时刻能否真的到来，在技术不断完善的过程中，我们都要小心被人工智能“异化”。在我们训练人工智能的同时，有可能也被人工智能“训练”了。我们的一举一动、生活爱好都将被人工智能塑造，人工智能在无形中暗暗决定了我们的思维方式，当我们还在为自己的自由意志而骄傲的时候，也许已不知不觉地沦为了数据的囚徒。
面对人工智能可能带来的种种冲击，上世纪50年代美国科幻小说家阿西莫夫提出的机器人三大定律，今天对我们依然有借鉴意义。这三大定律是：机器人不得伤害人，也不得见到人受伤害而袖手旁观；机器人应服从人的一切命令，但不得违反第一定律；机器人应保护自身的安全，但不得违反第一、第二定律。归根结底，人是智能行为的总开关。人工智能的开发者应该始终把对社会负责的原则，放在对技术进步的渴望之上。人类完全可以做到未雨绸缪，应对人工智能可能带来的威胁。
（取材于芮喆等人的文章）
3. 根据材料二，下列表述符合文意的一项是（3分）[ww~^w.%zzstep.c#&m]
A. 自动驾驶汽车能够根据情景的相似度进行决策。[来%源#:@中教&^网]
B. 人工智能体的“智能”和人类的主观意识相同。
C. 人们认为人工智能的“奇点”总有一天会到来。
D. 在任何情况下，机器都应该服从人的一切命令。
4. 根据材料二，下列现象属于被人工智能“异化”的是（3分）
A. 经常使用“健康手环”来检测自己的运动健康状况。
B. 工作繁忙无暇做家务，购买智能产品帮助清扫房间。
C. 出行全依赖手机导航，丧失了应有的路线识别能力。
D. 从事某一职业过久，习惯了用行业思维来思考问题。[中国教~@育*出版#网^]
5. 请根据材料一、材料二，简要说明人类对人工智能的认识是如何不断深化的。（6分）
(二）现代文阅读II(本题共4小题，16分）
阅读下面的文章，完成6～9题。
战争 【美】 迈尔尼
1941年9月，我在伦敦被炸伤，住进了医院，我的军旅生涯就此黯然结束。我对自己很失望，对这场战争也很失望。[来源:z#z~step&.c%m*]
一天深夜，我想给一位朋友打电话，接线生把我的电话接到了一位妇女的电话线上，她当时也正准备跟别人通话。
“我是格罗斯文诺8829，”我听见她对接线生说，“我要的是汉姆普斯特的号码，你接错了，那个倒霉蛋并不想跟我通话。”[来*@#&源:^中教网]
“哦，我想是。”我忙插嘴。
她的声音很柔和，也很清晰，我立刻喜欢上了它。我们相互致歉后，挂上了话筒。可是两分钟后，我又拨通了她的号码，也许是命中注定我们要通话，我们在电话中交谈了20多分钟。
“你干吗三更半夜找人说话呢”她问。
我跟她说了原因，然后反问“那么你呢？”
她说她老母亲睡不好觉，她常常深夜打电话与她聊聊天，之后我们又谈了谈彼此正在读的几本书，还有这场战争。
最后我说：“我有好多年没这样畅快地跟人说话了。”[来@^源&*:#中教网]
“是吗？好了，就到这里吧，晚安，祝你做个好梦。”她说。
第二天整整一天，我老在想昨晚的对话情形，想她的机智、大方、热情和幽默感。当然还有那悦耳的口音，那么富有魅力，像乐曲一样老在我的脑海里回旋。到了晚上，我简直什么也看不进。午夜时，格罗斯文诺8829老在我脑海里闪现。我实在难以忍受，颤抖着拨了那个号码。电话线彼端的铃声刚响，就马上被人接起来。
“哈罗？”
“是我，”我说，“真对不起，打扰你了，我们继续谈昨晚的话题，行吗？”
没说行还是不行，她立即谈起了巴尔扎克的小说《贝姨》。不到两分钟，我们就相互开起玩笑，好像是多年的至交。这次我们谈了45分钟。午夜时光和相互的不认识，打破了两人初交时的拘谨。我们提议彼此介绍一下各自的身份，可是她婉言谢绝了。她说这会把事情全弄糟，不过她留下了我的电话号码。我一再许诺为她保留，直到战争结束。于是她说了一些她的情况，17岁时她嫁给一个自己不喜欢的男人，以后一直分居。她今年36岁，唯一的儿子在前不久的一次空袭中被炸死了，年仅18岁。他是她的一切。她常常跟他说话，好像他还活着。她形容他像朝霞一样美，就跟她自己一样，于是她给我留下了一幅美丽的肖像，我说她一定很美，她笑了，问道：“你怎么知道的？”
我们越来越相互依赖，什么都谈。我们在大部分话题上看法相似，包括对战争的看法，我们开始读同样的书，以增加谈话的情趣。每天夜晚，不管多晚，我们都要通一次话。如果哪天我因事出城，没能通话，她就会埋怨说她那天晚上寂寞得辗转难眠。
随着时间的推移，我愈来愈渴望见到她。我有时吓唬她说我要找辆出租车立刻奔到她跟前。可是她不允许，她说如果我们相见后发现彼此并不相爱，她会死掉的。整整12个月，我是在期待中度过的。我们的爱情虽然近在咫尺，却绕过了狂暴的感情波澜，正平稳地驶向永恒的彼岸。通话的魅力胜过了秋波和拥抱。
一天晚上，我刚从乡间赶回伦敦，就连忙拿起话筒拨她的号码。一阵嘶哑的尖叫声代替了往日那清脆悦耳的银铃声，我顿时感到一阵晕眩。这意味着那条电话线出了故障或者被拆除了。第二天仍旧是嘶哑的尖叫。我找到接线生，请求他们帮我查查格罗斯文诺8829的地址，起先他们不理睬我，因为我说不出她的名字。后来一位富有同情心的接线小姐答应帮我查查。[来源:zzs@te%p#&.c^m]
“当然可以。”她说，“你好像很焦急。是吗？嗯，这个号码所属的那片区域前天夜里挨了炸弹，号码主人叫……”
“谢谢，”我说，“别说了，请你别说了。”
我放下了话筒。 [中%&国教*育^出版~网]
（沈东子译，有删改） [来*源:zzs@tep^.&~cm]
6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（3分）
A． 小说以“1941年9月，我在伦敦被炸伤”开头，不仅是为了交代故事发生的时间地点，更是为了强调这是作者的一段亲身经历。
B．“我有好多年没这样畅快地跟人说话了”，话中有话，既委婉地表达了“我”对女主人公的喜爱之情，又为下文的悲剧结局作铺垫。
C．接线生的失误让两人相识，心灵的需要让他们相恋，无情的轰炸让他们永别，小说情节既在意料之外，又在情理之中，设计自然而又精巧。
D．小说不仅描写了战时一对普通恋人的悲欢离合，也以真实的笔触，描绘了一幅世界反法西斯战争的历史画卷，表现了民众的必胜信念。
7.小说以“电话”为枢纽连接人物、安排情节，下面分析不恰当的一项是（3分）
A.作为文章的线索，贯穿全文，一次次通话推动情节发展有条不紊地发展，两人通过电话相知相恋到分离。
B.一个电话将两人命运连在一起，偶然与必然交错，凸显了战争背景，强化了情节戏剧性；
C.主人公言行主要通过电话聊天呈现出来，便于透露人物心声，使人物形象更加真实
D.电话交流的限制性给小说留下较多空白，使人物形象更加丰满，也有利于主题的深化。
8.小说中的女主人公有哪些性格特点？请简要分析。（4分）
9.小说写的只是战争中的一个小故事，却用了“战争”这样一个大题目，你认为这样处理合适吗？请结合全文，谈谈你的观点。（6分）
二、古代诗文阅读（41分）
(一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10～14题。
黄州快哉亭记
苏辙
江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。南合沅、湘，北合汉、沔，其势益张。至于赤壁之下，波流浸灌，与海相若。清河张君梦得，谪居齐安（宋代黄冈为黄州齐安郡），即其庐之西南为亭，以览观江流之胜，而余兄子瞻名之曰“快哉”。
盖亭之所见，南北百里，东西一舍。涛澜汹涌，风云开阖。昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。变化倏忽，动心骇目，不可久视。今乃得玩之几席之上，举目而足。西望武昌诸山，冈陵起伏，草木行列，烟消日出，渔夫樵父之舍，皆可指数。此其所以为“快哉”者也。至于长洲之滨，故城之墟，曹孟德、孙仲谋之所睥睨，周瑜、陆逊之所骋骛，其流风遗迹，亦足以称快世俗。
昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫，有风飒然至者，王披襟当之曰：“快哉此风！寡人所与庶人共者耶？”宋玉曰：“此独大王之雄风耳，庶人安得共之？”玉之言，盖有讽焉。夫风无雄雌之异，而人有遇不遇之变。楚王之所以为乐，与庶人之所以为忧，此则人之变也，而风何与焉？士生于世，使其中（中：内心）不自得，将何往而非病？使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？
今张君不以谪为患收会计（会计：指征收钱谷、管理财务行政等事务）之余而自放山水之间此其中宜有以过人者。将蓬户瓮牖，无所不快；而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉！不然，连山绝壑，长林古木，振之以清风，照之以明月，此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌睹其为快也哉！
元丰六年十一月朔日，赵郡苏辙记。
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 （ ）
A．今张君不以谪/为患收会计之余而自放/山水之间此其中宜/有以过人者
B．今张君不以谪为患/收会计之余/而自放山水之间/此其中宜有以过人者
C．今张君不以谪为患/收会计之余而自放/山水之间/此其中宜/有以过人者
D．今张君不以谪/为患收会计之余/而自放山水之间此其中/宜有以过人者
11.下列对加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．“子瞻”是苏轼的字。古人幼时命名，成年即年满十八岁时取字，字和名有意义上的联系。
B．“寡人”是古代帝王的谦称。谦称，表示谦逊的态度，用于自称。古代帝王的谦称还有孤、朕等。
C．“元丰”，年号。年号是我国从汉朝初年开始使用的封建王朝用来纪年的一种名号，古代帝王凡遇到大事、要事，常常要更改年号。
D．“朔日”，指农历每月初一，这是根据月相来制定的。“壬戌之初，七月既望”，“望日”通常指农历每月十五。
12．下列各项对文章的阐述，不正确的一项是 （ ）
A．文章围绕“快哉”二字着墨，表面上赞赏迁客张梦得“自放山水之间”，实际上是借题发挥，寓有自我劝谕之意。
B．先写江流之胜，再点明筑亭始末及命名由来。这种从大处着眼的笔法，使行文不同凡响，也是览观胜景而“快哉”的需要。
C．前人认为开篇“谪居”二字，引起全文议论，其中，心中坦然，“不以物伤性”，而无往不快的思想，颇含人生的哲理。
D．作者凭吊赤壁“流风遗迹”，联想到此处发生的楚王宋玉论风、曹操孙权争雄的故事，既点明题目“快哉”二字出处，又使人生快意添上了怀古的内容。
13.本文和苏轼的《赤壁赋》都写到了曹操、周瑜等人，但其作用各不同，请分别简述在文中的作用。
14．把课文中的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
（2）今所经中岭及山巅，崖限当道者，世皆谓之天门云。
(二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成15～16题。
野 望
（唐）杜甫
西山白雪三城戍①，南浦清江万里桥②。[ww@w.#zzstep.~^cm*]
海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。
惟将迟暮供多病，未有涓埃③答圣朝。
跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。[中国教#育出^@版网*&]
【注】①三城戍：西山三城的堡垒，三城，与吐蕃临界，为蜀边要塞。②南浦句：南浦，泛指送别之地。万里桥，在成都杜甫草堂的东边。③涓埃：细流与微尘，比喻微小。
15．下列对本诗的理解，不正确的一项是（3分）
A．题目中“野”为旷野，广阔的环境更加烘托了诗人跨马出郊时孤独感伤心境。
B．“南浦清江万里桥”是远景，“西山白雪三城戍”是近景，远眺和近看相互结合，扣住了诗题中的“望”字。
C．尾联诗人“跨马出郊”“极目”本可能是为了排遣郁闷，却不料触动了对国家和个人际遇的种种感慨。[来#源:中^&*@国教育出版网]
D．此诗前三联写野望时思想感情的变化过程，即由向外观察转为向内自我审视，体现出杜甫一贯的沉郁顿挫诗风。
16．颔联蕴含了诗人哪些思想情感？请结合具体诗句加以赏析。（6分）
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(三）名篇名句默写（本题共12分）
17.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）荀子的《劝学》中，作者用“_________________，________________”两个比喻进行论证，进而推论出人必须通过学习和参省才能达到“知明而行无过”的境地。
（2）李煜的《虞美人》中，运用想象手法，抒发物是人非的感慨的名句是：“_________________，________________”。
（3）杜甫的《登高》中，道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以派遣的句子是：“_________________，________________”。
（4）白居易的《琵琶行》中，“_________________，________________”这两句运用侧面烘托的手法，突出表现了琵琶女高超的琴技，曲虽罢，但却如余音绕梁，令人陶醉、沉浸其中。
（5）苏轼的《赤壁赋》中，用比喻的手法，感叹我们个人在天地间的短暂和个体的渺小的句子是：“_________________，________________”。
（6）辛弃疾的《永遇乐•京口北固亭怀古》中， 通过对镇江京口北固亭景物的细节描写，抒发了物是人非的历史感慨的两句是：“_________________，________________”。
三、语言文字运用（15分）
阅读下面的文字，完成18～20题。
敦煌莫高窟是我国著名的旅游胜地，它有七百多个洞窟，鳞次栉比地______在鸣沙山东麓的断崖上，建造的结构独特，上下排列呈现五层，高低_________，远远看去就像是镶嵌在山中一样。洞窟内的壁画容量和内容之丰富，是当今世界上任何宗教石窟都不能_______的，莫高窟中的各朝代壁画表现出不同的绘画风格，反应出我国古代社会的政治、经济和文化状况，为中国古代史研究提了珍贵的形象史料，体现了中国古代美术史的光辉篇章。
色彩鲜明的壁画，是敦煌莫高窟那么出名的真正原因。壁画的内容较为完整，最令人震撼的就是经历了这么多年的时光，壁画依旧__________，色彩鲜亮，这样的技艺堪称一绝。敦煌莫高窟很有研究价值，( )，它不仅仅是中国的瑰宝，更是世界上的瑰宝，绝无仅有的瑰宝!
18．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)
A．分布错落有致媲美栩栩如生[来#源*:@^%中教网]
B．分散有条不紊媲美惟妙惟肖
C．分布有条不紊争雄惟妙惟肖[来源:中国^#@*教&育出版网]
D．分散错落有致争雄栩栩如生
19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)
A．反应出我国古代社会的政治、经济和文化状况，为中国古代史研究提供了珍贵的形象史料，是中国古代美术史的光辉篇章。
B．反映出我国古代社会的政治、经济和文化状况，为中国古代史研究提供了珍贵的形象史料，是中国古代美术史的光辉篇章。[来@~源*:中%教#网]
C．反应出我国古代社会的政治、经济和文化状况，是中国古代美术史的光辉篇章，为中国古代史研究提供了珍贵的形象史料。
D．反映出我国古代社会的政治、经济和文化状况，是中国古代美术史的光辉篇章，为中国古代史研究提供了珍贵的形象史料。
20．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)[来#源~:中*教%网&]
A．是一座完整的古典文化艺术宝库，联合国由此把它作为世界文化遗产列进名单
B．由于它是一座完整的古典文化艺术宝库，被联合国作为世界文化遗产列进名单[来*@&~源^:中教网]
C．是一座完整的古典文化艺术宝库，被联合国作为世界文化遗产列进名单
D．由于它是一座完整的古典文化艺术宝库，联合国把它作为世界文化遗产列进名单
21.对下面的现代诗歌，分析不恰当的一项（3分）
醉汉
非马[注]
把短短的巷子/走成/一条曲折/回荡的/万里愁肠
左一脚/十年/右一脚/十年
母亲啊/我正努力向您/走来
1977年2月5日[www.#&zzst%e~p.c@m]
[注]非马，台湾诗人，祖籍广东，1948年离开大陆到台湾，与留在故乡的母亲断绝音讯。[www.z#z*step.cm%@~]
A. "短短的巷子"，说明回返乡关的实际距离很短，而"万里愁肠"却表现了人为的空间之辽远，"短短"与"万里"的矛盾语的激荡，构成了强大的撼人心魄的张力。
B.“左一脚／十年／右一脚/十年”是作者在外二十年来整日借酒浇愁，难以自拔的真实写照。[来~源#:中国教育&出^版网%]
C. 好的诗歌，意象内涵丰富。诗中"母亲"既可以是写实，也可以象征祖国大陆，作品的主题也更深刻。
D.前9行的主语可以看做是第三人称（醉汉），作者、读者和主人公(醉汉)在情感上还保持着一定的距离；最后3行，作者、读者与主人公(醉汉)消除了距离，一起融为第一人称，情感得以升华。
22.把下面报纸上的一则新闻压缩成一句话放在学校电视上滚动播出，不超过20个字。（3分）
本报北京8月17日电，我国在酒泉卫星发射中心用捷龙一号运载火箭，以“一箭三星”方式，成功将“千乘一号01星”“星时代—5”卫星和“天启二号”卫星发射升空，卫星均进入预定轨道。
该火箭是一款小型固体运载火箭，火箭总长19.5米，箭体直径1.2米，起飞重量约23.1吨，500公里太阳同步轨道运载能力不低于200公斤。该火箭是我国目前固体火箭中体积最小、重量最轻的火箭，但运载效率却很高，具有高性价比、高可靠性等特点。
[来源%:*中#国教~育@出版网]
[中国教育出版~*#%@网]
四、写作（60分）
23.史铁生的《我与地坛》感人至深，地坛可谓“长满了故事”。在我们的生活经历中，也会遇到“长满故事”的地方或物件。
请以“长满故事的 ”为题，写一篇记叙文。
要求：自选一物，把题目补充完整。思想健康，内容充实，感情真挚，不得抄袭套作，字数不少于800字。
参考答案
一、现代文阅读（34分）
(一）（18分，选择每题3分）
1. B （A项，错在“模拟人类行为”，应为“人类的各种计算和逻辑思维过程”；C项，曲解文意。错在“证明计算机无法理解中文”，根据原文的表述，证明的是“计算机没有理解能力”；D项，无中生有。错在“都认为计算机可以拥有智能”，希尔勒认为“让计算机具有人类智能的说法是无稽之谈”。）
2. B （B项，只有联结主义学派“认为应该研究人的大脑的结构”。）
3. A （B项，曲解文意。错在“和人类的主观意识相同”错误。材料的第四节说“人工智能不是严格意义上的‘智能’，……和人类主观意识有本质的不同。” C项，曲解文意。错在“总有一天会到来”错误，材料的第五节中说“不管‘奇点’时刻能否真的到来，在技术不断完善的过程中，我们都要小心被人工智能‘异化’。” D项，断章取义。错在“任何情况”。原文这样说的“机器人应服从人的一切命令，但不得违反第一定律”。）
4. C （A项、B项是对人工智能利用，而不是被人工智能“异化”。D项，表述与题干无关。该选项说的内容和“人工智能”无关。）
5. （6分）
（1）对于“人工智能”概念的理解、思考不断深入，深化了对人工智能的认识。[ww@w#.zzs%t~e&p.cm]
20世纪中叶：“机器思维”，图灵提出利用计算机模拟人类思考和证明的过程；20世纪80年代，希尔勒用“中文房间”提出“智能”需意味着具有理解能力；不同学派对“智能”的不同认识，也推动了对其认识的不断深化。[来源&%:#中国教育出版~网*]
（2）“人工智能”的发展引发了如何认识、应对“人工智能”的思考，深化了对人工智能的认识。
“人工智能”开发过程中，设计者对伦理问题的思考；“奇点”概念的提出，对人类可能被人工智能“异化”的思考；面对可能存在的冲击，阿西莫夫提出的三大定律都不断深化着对于人工智能的认识。
(二）（16分）[来@源:中国教育出*%#版网&]
6.（3分）C。（A小说中的“我”不等同于作者；B为下文的悲剧结局作铺垫错；D本文主题揭示战争的残酷，“表现民众的必胜信念”有拔高之嫌。）
7.（3分）D（留白的作用是给读者以丰富的想象空间。）
8.（4分，答出两点即可。）①大方热情、机智幽默，懂得及时化解生活矛盾，能理性克制，善于把握聊天的度和内容，使“我”与之交谈觉得舒适轻松。
②乐观向上、热爱生活，战争和不幸都不能阻止她对美好生活和爱情的追求；喜爱读书，真诚待“我”。
③有责任感，关心母亲，思念儿子。怕母亲睡不着觉孤单，每晚都会与母亲聊天;夸赞自己的儿子如朝霞一样美丽。
9.（6分）观点一：合适。
①小故事冠以大题目，对比鲜明，强化了艺术张力；②战争是故事发生的契机与悲剧的根源，是小说构思的基础；③小说写的虽是爱情故事，但主题却是对战争的“失望”与反思。（从环境角度、读者阅读体验角度回答，言之有理也可得分。）
观点二：不合适。
故事冠以大题目，故作高深，不符合写作的一般原则；②小说的艺术感染力源自战争中的爱情，而不是战争；③小说情节设置以小人物的坚强与不幸为主干，战争只是引起情节变化的背景。
二、古代诗文阅读（41分）[w*ww.@%zz~step.^cm]
(一）10.（3分）B。
11.（3分）A （古时男子20岁举行加冠时取字，女子15岁举行笄礼时取字）[来&源#@:^中*教网]
12．（3分）D“楚王宋玉说风”的事，发生在楚国宫苑兰台，不在赤壁。
13.（3分）本文写曹操、周瑜等人，说明快哉亭之地名人辈出，英雄事迹广为传颂，(1分)揭示世俗之人感到快乐的原因。(1分)《赤壁赋》写到了曹操、周瑜等人，强调这些当时叱咤风云的英雄人物，现在都随时间烟灭了，是在慨叹人生的短暂。(1分)
参考译文：
长江流出西陵峡，才进入平地，水势奔腾阔大。从南边与沅水、湘水汇聚，向北边与汉水汇聚，水势显得更加盛大。流到赤壁之下，江波水流水势浩大，如同大海一样。清河张梦得，被贬官后居住在齐安，于是他在房舍的西南方修建了一座亭子，用来观赏长江的美景。我的哥哥子瞻给这座亭子起名叫“快哉亭”。
在亭子里能看到长江南北上百里、东西三十里。波涛汹涌，风云变化不定。在白天，船只在亭前来往出没；在夜间，鱼龙在亭下的江水中悲声长啸。景物变化很快，犹言惊心动魄，不能长久地欣赏。能够在几案旁边欣赏这些景色，抬起眼来就足够看了。向西眺望武昌的群山，（只见）山脉蜿蜒起伏，草木成行成列，烟消云散，阳光普照，捕鱼、打柴的村民的房舍，都可以一一指点。这就是把亭子称为“快哉”的原因。到了长江岸边古城的废墟，是曹操、孙权傲视群雄的地方，是周瑜、陆逊驰骋战场的地方，那些流传下来的风范和事迹，也足够让世俗之人称快。
从前，楚襄王让宋玉、景差跟随着游兰台宫。一阵风吹来，飒飒作响，楚王敞开衣襟，迎着风，说：“这风多么畅快啊！这是我和百姓所共有的吧。”宋玉说：“这只是大王的雄风罢了，百姓怎么能和您共同享受它呢？”宋玉的话在这儿大概有讽谏的意味吧。风并没有雄雌的区别，而人有生得逢时，生不逢时的不同。楚王感到快乐的原因，而百姓感到忧愁的原因，正是由于人们的境遇不同，跟风又有什么关系呢？读书人生活在世上，假使心中不坦然，那么，到哪里没有忧愁？假使胸怀坦荡，不因为外物而伤害天性（本性），那么，在什么地方会不感到快乐呢？（读书人生活在世上，如果他的内心不能自得其乐，那么，他到什么地方去会不忧愁呢？如果他心情开朗，不因为环境的影响而伤害自己的情绪，那么，他到什么地方去会不整天愉快呢？）[w~ww.zzs*tep^&.c@m]
张梦得不把被贬官而作为忧愁，利用征收钱谷的公事之余，在大自然中释放自己的身心，这是他心中应该有超过常人的地方。即使是用蓬草编门，以破瓦罐做窗，都没有觉得不快乐，更何况在清澈的长江中洗涤，面对着西山的白云，尽享耳目的美景来自求安适呢？如果不是这样，连绵的峰峦，深陡的沟壑，辽阔的森林，参天的古木，清风拂摇，明月高照，这些都是伤感失意的文人士大夫感到悲伤憔悴而不能忍受的景色，哪里看得出这是畅快的呢！
元丰六年十一月初一，赵郡苏辙记。
14.（8分，每句4分。）（1）巫医乐师和各种工匠，士大夫们瞧不起，现在他们的见识竟反而比不上这些人了，（这）真令人奇怪啊！
（2）现在经过的中岭和山顶，像门槛一样横在路上的山崖，世上人都称它为“天门”。
(二）15．（3分）B（“南浦清江万里桥”是近景，“西山白雪三城戍”是远景）
16．①感时忧国之情:“海内风尘”指安史之乱的连年战火，表现了诗人对国家局势的担忧。②思念诸弟之情:战乱频仍，诸弟分离，长期阻隔，诗人对亲人牵挂不已。③孤独漂泊之悲:诗人流落天涯，一身飘零，“一身遥”蕴含无限人世之悲，流离之苦。(共6分，答出一点给2分)
(三）（每句1分。）
17.（1）（故）木受绳则直，金就砺则利[来源~&:中#教*%网]
（2）雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改
（3）艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯[中@国教育#出&%版网~]
（4）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白
（5）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟
（6）舞榭歌台，风流总被雨打风吹去
三、语言文字运用（15分）[来#源:中%&教网^*]
18. （3分） A（ “分布”侧重人有意安排的意思，“分散”突出自然状态；“错落有致”：形容事物的布局虽然参差不齐，但却极有情趣，使人看了有好感。“有条不紊”：形容做事、说话有条有理，丝毫不乱 。“媲美”可以用于人或物，“争雄”只用于人；“惟妙惟肖”：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。“栩栩如生”：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。）[来源:zzstep%.c#@*&m]
19. （3分） D（错误有三，一是反应，二是语序不当，三是体现……篇章搭配不当。反应：事情所引起的意见、态度或行动；反映：反照，比喻把客观事物的本质表现出来。）
20. （3分） C（主语一致的原则）
21. （3分）B（“左一脚／十年／右一脚／十年”，表层意义是写醉汉的蹒跚步态，实际上是以脚步与时间的对映，形象说明咫尺天涯，回返之艰难，正是动荡年代的象征。诗歌中的艺术形象并非是真实写照。）
22.我国以“一箭三星”方式成功发射三颗卫星。（我国、“一箭三星”、成功，各占1分，共3分。）[来#%源:&~中教网^]
四、写作（60分）略。
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