初中第十章 一元一次不等式和一元一次不等式组10.1 不等式教学设计

4.1 不等式

教学目的：

1、  在具体情景中感受到不等式是刻画现实世界的有效模型。

2、  学会用不等式表示不等关系。

教学过程：

一、创设问题情景引入不等式概念

二、新课讲授

教师指出：用不等号“＞”（或“＜”、“≥”、“≤”）表示不等关系的式子叫做不等式

符号“≥”读作“大于或等于”，也可读作“不小于”；

符号“≤”读作“小于或等于”，也可读作“不大于”。如a≥0表示a＞0或a＝0，

形如3≠4，a≠b的式子，也叫不等式。

P131 例 用不等式表示下列数量关系：

⑴ x的5倍大于-7；

⑵ a与b的和的一半小于-1；

⑶ 长、宽分别为x cm, y cm的长方形的面积小于边长为a cm的正方形的面积。

三、随堂练习

P131  练习1，2