人教部编版第七单元语文园地教课内容ppt课件

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语文园地七统编版语文三年级下册第1课时交流平台 我在《鹿角和鹿腿》中学习了“没精打采”这个词，然后在习作中写出了“他没精打采地坐在那里，一句话也不说。”这个句子。我觉得这个词用在这里很合适。情境: 你觉得“没精打采”这个词用在这里合适吗？你还有其他的表达吗？同学一:我觉得也可以用“垂头丧气”这个词。因为“没精打采”的意思是一点儿精神都没有，所以他才会坐在那里，一句话也不说，符合句子的情境。平时你还积累了哪些词语，能用这些词语说一句话吗？同学二:我积累了前仰后合这个词语。他的话把大家逗得笑起来，明明笑得前仰后合。下面让我们分享关于仿写句子的经验。朗读下面的句子，说说这个句子美在哪？ 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。这句话把“群星闪烁”比作“发光的千万支极小的蜡烛”，读着句子，脑海中仿佛浮现出星光闪耀、烛光点点的画面，感受到星空的迷人。这句话出自《我们奇妙的世界》，一位同学学习后，自己也仿写了一句。这句仿写是否恰当？ 清晨到来了，我们看见太阳从遥远的天边升起，就像一个刚刚点燃的火球。同学三:我觉得恰当，按照例句，小作者先介绍什么时候，接着写看见了什么，最后用上比喻句，更具体地介绍这个事物。 下面请你说说如何在习作中用上平时积累的语言，同学之间进行分享交流。同学一:在学习《火烧云》的时候，我积累了很多表示颜色的词语，如:红彤彤、金灿灿、葡萄灰、茄子紫、半紫半黄、半灰半百合色等。这些表示颜色的词语形式多样、生动形象。我也仿写了几个类似的词语:绿油油、黑漆漆、杏黄、胭脂红、半红半黄、半紫半玫瑰色等。同学二:我曾在自己的习作《夏云莫测》中写过这样一段话:“翻腾的乌云，像千百匹脱缰的烈马，在天池中奔驰、跳跃——有的俯首猛冲，有的昂首嘶叫，有的怒目圆睁、扬起了前蹄，有的扬起了鬃毛、甩起了马尾……”我正是仿照《海底世界》第3段中的排比句和比喻句，才写出了这段话。同学三:在平时的阅读中，我会准备一个笔记本，用来摘抄自己觉得优美的字、词、句、段，我还给这个本子取了一个好听的名字——好词好句集锦。在习作中，我也会借鉴这些积累的内容，仿照着写出精彩的句子。1.把自己平时积累的好词好句或充满新鲜感的句子拿出来，与大家交流。2.说说自己在习作中有意识地用上了哪些积累的词语，仿写了哪些句式。3.分享一些积累优美句段的好方法。4.同学间互评好词好句用得是否合适，句式仿写得是否恰当。如何在习作中用上平时积累的语言“你可知道，大海深处是怎样的吗？”这是《海底世界》的开头。请你也用类似的开头说一段话，向别人介绍一种事物。词句段运用你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗?……你是否听说过…… 《海底世界》的开头是一个问句，整篇文章都围绕这个问题来写，介绍了大海深处是怎样的。用问句作为文章的开头可以激发读者的阅读兴趣，还能提示文章的主要内容。 用问句作开头说一段话，向别人介绍某种事物时，要先在问句中说出事物的特点，然后围绕这个特点展开叙述。你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗?……省略号后面应该围绕关键词“奇妙”来写，从不同方面（大小、形状、颜色）介绍山上的石头的奇妙之出。示例: 你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？这些石头奇形怪状，千姿百态。有的如金蛇狂舞，有的如烈马腾空；有的像娇俏的仙女，有的像伟岸的巨人；有的像小狗，睁着水汪汪的眼睛，吐着长长的舌头，好像在迎接我们；有的像大青蛙，把身子浸在水中，享受着清凉的山泉……这一块块石头在阳光下，显得格外迷人，奇趣横生。 你是否听说过……省略号后面用问句作为文章的开头，弄清楚要写的问题是什么，然后围绕这个问题来写。 你是否听说过小兴安岭是一座宝库？那里有数不清的青松、白桦、柏树、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋；那里有人参、党参、五味子等几十种珍贵的中药材；树林示例:中有鹿、獐子、狍子、黑熊、野猪、松鸡等动物，它们快乐地生活着；地下蕴藏着金、银、铁等20余种矿产资源。小兴安岭真是一座物产丰富的宝库。示例: 你可见过秋天田野中丰收的景象？稻子熟了，像铺了一地的金子，秋风吹来，稻田起伏，像金色的波浪在翻滚。高粱涨红了脸，谷子笑弯了腰，棉花白了头，玉米棒子又粗又大。果园里也是芳香扑鼻，分外诱人:红扑扑的苹果，像一个个小红灯笼挂满枝头；亮黄亮黄的鸭梨咧着嘴巴，开心地笑着；水汪汪的葡萄挂在架子上，像一串串晶莹透亮的紫珍珠。秋天的田野一片金黄，硕果飘香，这景象代表着丰收与希望！