华师大版七年级上册2.3 相反数图文ppt课件

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复习旧知在数轴上比较数的大小的方法课本P26 第8题做一做在数轴上画出表示下列各数的点： -5和5，　1.5和-1.5（2）这两对点，各有哪些相同？哪些不同？思考（1）这两对数，各有哪些相同？哪些不同？相反数的概念只有符号不同的两个数称为互为相反数（opposite number） 在数轴上表示互为相反数的两个点分别位于原点的两旁，且到原点的距离相等。几何意义：正数的相反数是_____，负数的相反数是_____，零的相反数是_____。负数正数零练一练②课本P28 练习1③小组活动：两个同学一个出题，另一个回答，其余作裁判。2、 ①通常在一个数的前面添上“-”号，表示原来的那个数的相反数，如-4、+5.5的相反数分别为-（-4）=____，-（+5.5）=____，-3表示____的相反数，-0=____。②在一个数的前面添上“+”号，即表示这个数本身，如+（-4）=____，+（+12）=____，+0=____。4-5.530-4+120例试一试化简下列各数：（1）-（+10）；（2）+（-0.15）；（3）+（+3）； （4）-（-20）；（5） ； （6）-（-2.5）；（7）-[-（-5）]探索上题中，（1）～（6）中你得出什么规律？同号得正，异号得负。一个数的相反数的相反数就是这个数的本身。（7）可归纳为一句什么话？思考 正方形纸盒的展开图如图，请在空格内分别填入3个数，使得将展开图复原为正方体盒后，相对的两个面上的数互为相反数。1、回答下列问题：（1）什么数的相反数大于本身？（2）什么数的相反数等于本身？（3）什么数的相反数小于本身？负数0正数2、已知甲数小于乙数，试比较它们的相反数的大小。这节课我们学了什么？需要注意的是什么？作业本（2） P6同步练习 P11小结：作业：