小学语文人教部编版四年级上册7 呼风唤雨的世纪教学设计

这是一份小学语文人教部编版四年级上册7 呼风唤雨的世纪教学设计，共2页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
7.风唤雨的世纪【教学内容】教科书P25～27内容。【教学目标】1.正确、流利地朗读课文，了解科技创造的奇迹及威力，感受科学技术发展的惊人速度及变化。2.通过分析语句，体会内在含义。3.能联系生活实际，畅谈自己的感受及未来。【教学重点】了解20世纪科学技术带给人类生活的巨大变化。【教学难点】理解课文中含义较深刻的句子。【教学过程】一、发散思维，导入新课1.假如没有电视，没有电脑、没有电话……我们的生活会是什么样子的？学生自由发言。2.还有哪些科学技术带给了人们方便？教师根据学生的发言，结合课件演示，小结，板书课题。学生谈谈对“呼风唤雨”这个词的理解。二、初读课文，整体感知1.同桌之间共读课文，相互检查预习情况。要求做到声音自信，朗读正确、流利。2.分小组分自然段读课文。3.自读课文，根据自己的学习积累，谈一谈我们应该从哪些方面学习本课？学生自由发言，教师有重点地进行引导。4.学生默读课文，归纳每个自然段的意思。先同桌交流，然后全班边读边交流。课件出示辅助练习，全班交流完成：①      是一个       的世纪。②      （谁）靠      （什么）呼风唤雨。③ 20世纪的成就，真的可以用      （一句诗）来形容。④ 20世纪人类的科技成就      （用一词），改变了人类的生活。⑤ 是　       （什么）创造了人类的美好生活。三、细读课文，理解内容1.全文围绕哪一段来写的，画出中心段（第一段）齐读。2.自主学习，看看课文是从哪几方面围绕中心段来写的。以小组为单位，边读边找边总结。3.全班朗读汇报交流：① 读第2自然段，并对比“发明”和“发现”的区别。朗读总结。② 读第3自然段，回忆历史，“千里眼”“顺风耳”指什么？说明什么？③ 理解“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”（通过相关诗句体会科学技术发展之迅速、之神奇、之美好）。④ 默读第4自然段，勾画出科学技术发展的词语，学生归纳总结。⑤ 齐读第5自然段，根据相关语句，师生总结。四、畅谈收获，总结提高1.再次谈谈你对“呼风唤雨”的理解。2.结合我们的实际，再次谈谈科学技术给我们带来的舒适和方便。3.通过今天的学习，你最大的收获是什么？4.小练笔：《畅想未来》。手抄报：《科技时代》。【板书设计】风唤雨的世纪   　　　　　　　　　　　　　　　 20世纪　呼风唤雨　实现愿望                科技万象    21世纪　改天换地　再创奇迹【教学反思】这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解起来有一定的难度，这节课我最大的感触是授课老师对于学生自学能力的培养，在这堂课上主要是对学生使用工具书、推敲语言文字能力的培养。