2020-2021学年第8课 革命先行者孙中山教案设计

第8课　革命先行者孙中山

【课程标准】

了解孙中山早年的革命活动，知道孙中山是中国民主革命的先行者。

【教学目标】

1.①通读教材，能够独立自主正确完成填空；②能够发现疑点、难点，提出问题。

2.知道兴中会创立的时间、地点、性质和地位，依据地图了解后来建立的几个革命团体建立的时间、地点。

3.列表梳理中国同盟会创立的时间、地点、领导人、纲领、性质和作用。

4.掌握三民主义的内涵及目的。

5.通过回顾知识、动手建构知识体系，总结历史经验教训。

【重点难点】

教学重点：中国同盟会成立的过程和作用。

教学难点：三民主义内涵及作用。

【新课导入】

（一）情景导入　生成问题

【新课探究】

（二）自我研学　生成新知

【自学质疑】结合教材，自主学习本课知识，完成自学检测试题，并将疑惑点记录反馈老师。

（三）合作探究　生成能力

目标导学一：孙中山早年的革命活动

1.教师展示孙中山的照片和简介

2.请同学们阅读教材，回答下列问题：

①孙中山早年的人生规划有何改变？为什么会有这一改变？

②孙中山早年的救国主张有何（政治主张）转变？

学生回答：①弃医从政；原因：民族危机的刺激、受西方教育的影响、国外生活求学经历。

②从改良主义转向革命共和。

3.教师讲述：孙中山走向革命道路后，积极活动，并于1894年11月在檀香山联合华侨成立兴中会，成为中国第一个资产阶级革命团体。这个革命团体的宗旨是什么？革命纲领是什么？

学生回答：革命宗旨是“振兴中华”，革命纲领是“驱除鞑虏、恢复中国，创立合众政府”。

4.教师讲述：为实现“振兴中华”的革命宗旨，孙中山等革命党人成立香港兴中会总会，并于1895年，准备在广州发动武装起义。后因泄密，广州起义失败，孙中山流亡海外。

目标导学二：同盟会与三民主义

教师：谁来说一说《辛丑条约》的影响？

学生：（讨论、回答）

教师：《辛丑条约》签订后，清政府沦为帝国主义统治中国的工具，国内革命情绪日益高涨。请同学们阅读教材找出当时国内的革命情绪高涨的表现。

学生：（整理）

（1）出现了许多宣传民族民主革命思想的著作。

（2）各种革命团体也纷纷成立：华兴会、光复会等。

教师：在长期的革命斗争中，孙中山的主张逐渐得到了其他革命党人的认同，成为革命党公认的领袖。革命的进一步发展需要建立统一的政党，孙中山先生联合兴中会、华兴会、光复会等革命团体的成员成立了中国同盟会。请同学们阅读教材，完成下表。（展示表格）

学生：（阅读教材、完成表格）

教师：什么是“三民主义”？

教师：（解释）

孙中山的三民主义是包括民族革命、政治革命和社会革命在内的一个完整的体系，成为孙中山领导资产阶级革命的指导思想。

【课堂总结】

孙中山，是中国革命的先行者。为了实现民族独立和解放，他弃医从政，担负起拯救民族危亡的重任。面对腐败不堪的清王朝政府，他毅然走上革命道路。成立兴中会，举行起义，宣传革命思想，整合革命力量，直到成立中国同盟会，提出三民主义的革命纲领，从此中国革命进入新的历史时期，一场影响中国乃至世界的民主革命即将来临。

【板书设计】

【教学反思】

本节课主要讲述的是孙中山先生的早年革命事迹，要凸显“三民主义”思想理论确定的实践性和曲折性。在教学过程中，通过图片、列表等各种形式，让学生明白事件发展的前后因果联系，着重培养学生的列表归纳的能力。在教学过程中，还有可以进一步提高的地方，增加历史事件之间的前后联系性、逻辑性，让学生在理解中牢记历史知识。同时，要主义有针对性地对学生进行知识迁移、联系现实、学以致用的能力培养和锻炼，在教学中提高自己的能力和水平。