2020-2021学年第六课 动荡的春秋时期学案

这是一份2020-2021学年第六课 动荡的春秋时期学案，共3页。学案主要包含了　春秋时期的经济发展，　王室衰微，　诸侯争霸等内容，欢迎下载使用。
第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革第6课动荡的春秋时期1．掌握春秋时期经济发展的表现。2．了解周王室衰微的史实。3．识记诸侯争霸的人物，理解春秋时期诸侯争霸对社会发展的正反两个方面的影响。◆学习重点：春秋时期的经济发展、诸侯争霸◆学习难点：春秋时期经济发展。（拾级而上，超越自我！）◆成功第一步：巩固基础、构建知识体系一、　春秋时期的经济发展农业：春秋时期，出现了________农具和________，促进了农业上的深耕细作。手工业：手工业的规模扩大，________业、冶铁业、________业、________业以及________制作等都有所发展。商业：商业活动十分活跃，很多城市开设了商品交换市场，________货币也越来越广泛地流通。二、　王室衰微春秋时期的社会处于动荡的状态，________制逐步遭到瓦解。周平王东迁后，周王室的统治势力大减，所能直接管辖的地区仅在________一带。诸侯国不再听从王命，各自为政。天子甚至要依赖________的经济支持。三、　诸侯争霸诸侯争霸：春秋时期，一些强大的诸侯国为取得优势，以“__________”的名义进行征战，争夺霸主的地位。________、________、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原，号令诸侯。春秋末期，长江下游的________和________也先后北上争霸。影响：春秋时期的争霸战争，使一些大的诸侯国的疆域不断扩展，同时，也出现了大规模的________。◆成功第二步：共同探究，让思考成为习惯【释疑解难】春秋时期的霸主有哪些共同点?有成就宏图霸业的雄心壮志；重用人才，重视改革内政和发展生产，增强国力；能运用正确的谋略，取得政治上、军事上的优势；他们的争霸战争都给人民带来了灾难，但客观上又有利于民族融合和国家走向统一。【易错警示】1.春秋争霸战争的实质是诸侯争当周王的替代者、争当天下“共主”的斗争，周天子仍然存在。春秋时期的霸主是先后存在的。2.铁制农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。◆成功第三步：课堂练习，学以致用！（相信自己，力量在心中！）一、选择题：1．春秋战国时期标志着社会生产力显著提高的是（）A．不断的兼并战争B．各国纷纷展开变法C．铁制工具和牛耕使用的进一步推广D．都江堰水利枢纽的修建2．春秋时期一些强大的诸侯在争霸过程中，常常打出“尊王攘夷”口号，其真实目的是（）A．赢得周天子的信任B．扩大本国的政治影响力C．表白自己无政治企图D．保护周天子共主的地位3．以下示意图中①②表现出的时代特征是（）A．早期国家的产生B．社会动荡与变革C．北方民族大交融D．繁荣开放的时代4．生产工具的革新和技术的进步是社会发展的动力和标志。以下革新出现在春秋时期的是（）A．石器和刀耕火种B．青铜工具和耒耜耕种C．石器和耒耜耕种D．铁器和牛耕5．春秋时期最显著的政治特点是（　　）A．国家统一，民族融合B．王室衰微，诸侯争霸C．王室存危，经济中兴D．霸主联合，与王室争权6．齐桓公提出“尊王攘夷”口号的主要目的是（　　）A．维护周天子的权威B．抵御周边少数民族的袭扰C．争当霸主D．结束混战局面7．春秋时期农业生产力水平提高的重要标志是（）A．石制农具和骨耜的使用B．铁制农具和牛耕的使用C．集体耕作方式的出现D．个体生产方式的出现8．解读历史事件之间的内在联系，是历史学习的基本技能之一。对下图解读正确的是（　　）A．铁农具和牛耕使深耕细作成为可能B．铁农具和牛耕为兴修水利创造了条件C．诸侯国之间的矛盾越来越尖锐D．社会生产力的显著进步推动了社会的大变革9．春秋战国是我国历史上第一个大分裂时期，也是第一个大变革时期，更是一个大发展时期。这一时期，促进“大发展”的因素有（　　）①铁农具的使用②井田制的推行③牛耕技术出现④青铜农具的使用A．①③B．①④C．②③D．②④10．春秋时期生产力发展的主要标志是（）A．纺织业有很大进步B．出现商品交换市场C．冶铁业水平的提高D．铁制农具和牛耕的使用二、材料分析题11．材料阅读，请回答：材料一：平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。——《世纪·周本纪》材料二：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”（1）根据材料一回答，春秋时期诸侯取代周王室操纵了国家政治，使得整个国家处于什么样的状态？（2）桓公在春秋时期最先称霸，请问他是哪一国的国君？（3）桓公为什么能“霸诸侯，一匡天下”（或桓公最先称霸的原因是什么）？（4）除了桓公外，晋、楚、秦先后称霸的国君分别叫什么？  第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革第6课动荡的春秋时期◆成功第一步：巩固基础、构建知识体系1．铁制　牛耕　青铜　纺织　煮盐　漆器　金属　2.分封　洛邑　诸侯国　3.尊王攘夷　齐桓公　晋文公　吴国　越国　民族交融◆成功第三步：课堂练习，学以致用！1-5.CBBDB6-10.CBDAD11.（1）周室衰微（或诸侯称霸）（2）齐（3）重用人才（或管仲为相）；改革内政，发展生产，训练军队；打着“尊王攘夷”的旗号，号令诸侯。（答出尊王攘夷即得分）（4）晋文公；楚庄王；秦穆公