第13课《唐诗五首》课件（79张PPT）2021-2022学年部编版语文八年级上册

这是一份第13课《唐诗五首》课件（79张PPT）2021-2022学年部编版语文八年级上册，共60页。PPT课件主要包含了齐读诗歌，渡荆门送别等内容，欢迎下载使用。
王绩（ ）代（ ）字（ ）常居东皋，号（ ）。绛州龙门人。仕隋为秘书省正字，唐初以原官待诏门下省。后弃官还乡。清高自恃，放诞纵酒，其诗多写饮酒及隐逸田园之趣，赞美嵇康、阮籍和陶潜，嘲讽周（西周的周公旦）、孔礼教，以抒怀才不遇之苦闷。语言朴素自然。也能文。有《王无功集》。是一个以酒量大出名的文人，被称为“斗酒学士”
王绩入唐后，以秘书省正字待诏门下省，不久辞官还乡。贞观中出为太乐丞，旋又告归。此诗当作于诗人辞官隐居东皋之时。
听朗读，并有感情地自读诗歌。注意读准读音和节奏。
野 望 王 绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。
野 望 王 绩东皋/薄暮/望，徙倚/欲何/依。树树/皆秋色，山山/唯落晖。牧人/驱犊返，猎马/带禽归。相顾/无相识，长歌/怀采薇。
皋，水边地。东皋，地名，作者弃官后隐居于此。
薄暮：傍晚，薄，接近。
欲何依：化用曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”的意思，表现出作者想在政治上有所作为，却始终不得志的迷茫、失意情绪。
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
傍晚在东皋向远处眺望，
“望”字点题，交代地点、时间，人物心情。“徙倚”写出人物内心的苦闷、矛盾，徘徊无依的孤独心境。
独自徘徊而心里无所依托。
夕阳余晖晕染下，每一棵树，每一座山，都呈现着浓浓的秋意。
写远景、静态，侧重宏观描绘。
树树皆秋色， 山山唯落晖。
（恬淡自然的田园景物，但因作者心绪的原因，都染上了一层忧郁、孤独、清冷的色彩。）
牧人驱犊返， 猎马带禽归。
放牧的人赶着牛群返回了，猎人骑着马带着猎获得鸟兽归来了。
犊：小牛，这里指牛群。
承“望”字，紧扣“薄暮”
相顾无相识， 长歌怀采薇。
采薇：采食野菜。据《史记.伯夷列传》，商末孤竹君之子伯夷、叔齐在商亡之后，“不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之”。后遂以“采薇”比喻隐居不仕。
举目相望竟没有一个认识的人，我只好吟唱着那首《采薇》，怀念古代隐士伯夷和叔齐了。
可能是因为仕途的不得志，感觉前途渺茫，所以三仕三隐，寄情于诗酒。
这首律诗写的是山野秋景，在萧瑟恬静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了彷徨、孤独、苦闷的情怀。
动静结合，情景交融。
朴素清新，流畅自然。
读熟了唐诗的人，也许并不觉得这首诗有什么特别的好处。可是，如果沿着诗歌史的顺序，从南朝的宋、齐、梁、陈一路读下来，忽然读到这首《野望》，便会为它的朴素而叫好。南朝诗风大多华靡艳丽，好象浑身裹着绸缎的珠光宝气的贵妇。从贵妇堆里走出来，忽然遇见一位荆钗布裙的村姑，她那不施脂粉的朴素美就会产生特别的魅力。王绩的《野望》便有这样一种朴素的好处。
我傍晚时分站在东皋纵目远望， 东皋薄暮望，徘徊不定不知该去何方。 徙倚欲何依。层层树林都染上秋天的色彩， 树树皆秋色，重重山岭披覆着落日的余光。 山山唯落晖。
牧人驱赶着牛群返还家园， 牧人驱犊返，猎人带着猎物回去。 猎马带禽归。我看到这些人又并不认识， 相顾无相识，长声歌唱《诗经》中“采薇”的诗句。长歌怀采薇。
位于湖北省武汉市长江南岸的武昌蛇山峰岭之上，享有"天下江山第一楼"、"天下绝景"之称。 历代名士崔颢、李白、白居易、贾岛、陆游、杨慎、张居正等都先后到这里游乐，吟诗作赋。
崔颢（约704～754），盛唐诗人。汴州（今河南开封）人。开元进士，官至太仆寺丞、司勋员外郎。著有《崔颢集》。
仕途失意、漂泊无依的崔颢登临此楼，产生了一种吊古伤今、人去楼空的寂寞之感，加之神话传说的触动，蓄积在胸中的诗情便喷涌而出，唱出了这首浑然天成的诗歌，这也是黄鹤楼题诗的绝唱。
请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上/使人愁。
原文: 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
去：离开。空余：只剩下，仅留下。悠悠：闲静的样子。
仙人早已乘着黄鹤飞去，这里只剩下了黄鹤楼。黄鹤一去不再回返，千百年来只有白云在此悠悠飘荡。
从眼前的黄鹤楼阐发联想、想像。昔日仙人乘黄鹤过此，如今人去楼空，令人惆怅。借传说落笔，感叹物是人非。
诗人多想像仙人一样能骑上黄鹤，腾云驾雾。承上联进一步写岁月不再，以白云悠悠反衬人生短促，世事茫茫。
原文: 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
历历：清晰的样子。乡关：故乡。
晴日里汉阳一带的树木历历可见，芳草茂盛长满鹦鹉洲。时至黄昏不知何处是家乡，烟霭笼罩的长江激起思乡的哀愁。
颈联：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
【理解】展现的画面：阳光明媚，登临黄鹤楼，隔江相望，汉阳的树木郁郁葱葱，鹦鹉洲上芳草茂盛，这一切都清晰可见。
写黄鹤楼前实景：对仗工整，对偶名句。描绘了诗人站在黄鹤楼上极目远眺看到的一派生机勃勃的景象。
可“人是家乡好，月是故乡明。”自然引出末联：乡思。
尾联：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
【理解】日近黄昏，极目远眺，我的故乡在哪儿呢？凝视长江上浩渺的烟波，真使人发愁啊！
末联点题。借景抒情，以日暮途远，烟波浩渺，抒发诗人浓浓的思乡愁绪。
1. 诗中借用仙人故事的诗句是？引用神话传说表达了作者怎样的情感？
传达出诗人内心的孤寂与苦闷
2. 描写登黄鹤楼所见江上情景的是哪两句诗？请你用自己的话描绘一下。诗人在最后感叹道“烟波江上使人愁”，他为何而愁？愁什么呢？
诗人由黄鹤楼的名字由来想到传说中的仙人已乘鹤而去，只留下这座楼和千年不变的悠悠白云；再眺望眼前汉阳城一带，草木茂盛苍翠；继而想起自己的故乡，不禁抒发了怀旧、思乡的感慨，一股世事苍茫的愁绪涌上心头。
3、五、六句写看到的繁荣景象，而七、八两句却写清冷的思乡之情，运用了什么手法？传达了诗人怎样的情感？
反衬手法，传达出诗人深重的漂泊感以及对归宿的向往。
小结：全诗借景抒情，抒写了诗人漂泊异地的伤感与思念故乡的情怀。 这首诗意境开阔，虚实相映，情景交融，情味悠长。
前四句写仙人及仙鹤的传说，抒发世事茫茫的感慨；后四句抒发日暮思归的愁思。
诗由传说入笔，写由黄鹤楼而生发的联想，叙昔人黄鹤，杳然已去，给人以无限渺然的感觉，表现人们登黄鹤楼常有的感受，气势苍莽。后四句转而实写楼上所见所感，并由此引起乡愁。尾联以烟波江上日暮思归之情作结，使诗意重归于开头那种渺茫的境界。这首诗意境开阔，虚实相映，情景交融，情味悠长。
1. 诗中诗人从传说入笔，以虚实结合的手法描写景物的诗句：2. 诗中能够表达诗人对世事变迁的无限感慨之情的诗句：3. 诗中情景交融，道尽无限思乡之愁的诗句：4. 诗中与《天净沙·秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯。”意境相似的诗句：5．  请写出古诗词名句中关于“乡情”的两句诗句，并注明作者和出处。
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。（贺知章《回乡偶书》）举头望明月，低头思故乡。（李白《静夜思》）
使至塞上 王 维
1、了解作者的文学常识及时代背景。2、结合时代背景，整体把握并理解诗的思想内容。3、理解诗中个别词、句的特殊含义和意境4、领会诗词的美。
单车/欲/问边，属国/过/居延。征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。
大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。
使至塞上 王 维
使至塞上单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
单车：一辆车，这里形容这次出使时随从不多。
【品析】“单车”说明随从少，仪节规格不高，微露出失意情绪。描写行程的遥远，也表达出作者此时此刻的心情。
属国：典属国的简称。汉代称负责少数民族事务的官员为典属国，这里诗人用来指自己的使者身份。
飘飞的蓬草，古诗中常用于比喻远行之人。
胡地的天空，指胡人居住的地方。
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
诗意：（我）轻车简从，出使边疆去慰问守边官兵，出使途中路过居延。像飘飞的蓬草越过边塞，如归雁飞入胡人居住的地方。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
指烽烟。古代边关烽火多燃狼粪，因其轻烟直且不易为风吹散。
【品析】“大”写出了边疆沙漠浩瀚无边；“孤”写出了其景物的单调；“落日”又加上“圆”字，给人亲切温暖而又苍茫的感觉。后两句为实写，表现了边塞将士紧张的战斗生活，也暗示战事的频繁。
古关名，故址在今宁夏固原东南。
负责侦察、通信的骑兵。
都护：唐代边疆设有都护府，其长官称都护，这里指前线统帅。
燕然：燕然山，这里指边防前线。
官名，汉代始置，唐代边疆设有大都护府，其长官称大都护，这里指前线统帅。
诗意：浩瀚的沙漠中，一股青烟孤然直上，黄河尽头，西下的太阳正圆。 在萧关遇上骑马的侦察兵，得知前敌统帅正在燕然前线镇守。
1.怎样理解“征蓬出汉塞，归雁入胡天”的含义？
诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风飘飞的蓬草一样飞出“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”，暗写出诗人被排挤出朝廷的激愤和抑郁。
2.用自己的话来描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”所展现的画面。
大漠无边，长天空阔，两相对映，壮阔而单调在这广阔的背景上，一缕直上青天的轻烟，以及滚滚的黄河呼啸着奔腾而去，在河的尽头，是一轮又红又大的圆圆的落日，好一幅苍凉阔大壮观的大漠黄昏图！
3.“大漠孤烟直，长河落日圆”中的“直”和“圆”两字历来为人称道，说说这两个字为什么用得好？
“直”字荒凉孤独中透着挺拔雄伟(劲拔坚毅),“圆”字苍茫壮阔中显现柔和温暖。颈联形象地描写了奇特壮美的塞外风光，“直”和“圆”不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且融情于景，寓悲凉之情壮美景色之中，从侧面烘托了守边将士凄凉艰苦的生活环境，借以反映他们不畏艰苦，积极保卫边疆的爱国主义精神。笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔。
《使至塞上》叙述了作者出使塞上的艰苦行程，以传神的笔墨描绘了塞外壮阔绮丽的景象及到达边塞访问的情况，表达了诗人出使边塞的悲壮情怀和难以排遣的孤寂之情。
①《使至塞上》一诗中通过写景来交代行踪，暗示诗人内心激愤、抑郁之情的诗句是：②《使至塞上》中描绘苍茫、辽阔的边塞风光的诗句是: ③《使至塞上》诗中的颈联,作者把自己孤寂的情绪与大漠奇特壮丽的景象融合在一起,意境雄浑,视野开阔的千古壮观的名句是：
征蓬出汉塞 归雁入胡天
大漠孤烟直 长河落日圆
2、下列对诗歌内容理解不正确的一项是（ ）A、首联叙事，写诗人王维以使者身份，轻车简从，要到遥远的西北边塞去慰问将士。B、颔联叙事兼写景，以“蓬”“雁”自比，暗写诗人被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感。C、颈联用“直”“圆”两字精炼传神，线条简约，描绘的景物虽不多，但画面开阔、意境雄浑。D、尾联写诗人经过长途跋涉到达边塞，侦察兵萧关却骑马来报：“长官正在燕然前线。”
3、下列对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）A、“大漠孤烟直，长河落日圆”两句意境雄浑开阔，诗中有画，堪称千古绝句，体现了这首诗哀婉消沉的艺术特色。B、黄河横贯大漠，望不到尽头。一个“长”字，既抓住了景物的特征，又表达了诗人独特的审美感受。C、颔联用“出”“入”描绘动态景物，颈联用“直”“圆”描绘静态景物，动静结合，使画面富于变化，意境深远。D、本诗重点笔墨在于写景，以大漠、秋景为背景，用“征蓬”“归雁”“孤烟”“长河”“落日”等景物，组成一幅塞外风光图。
学习目标：1.熟读古诗理解诗文内容2.学会分析古诗（从写景，修辞，用字角度）。3.感悟诗人开阔的胸襟和留恋故乡的思想感情。
李白（701~762），四川省江油县，____代____主义诗人，字____，号_____。又号“_______”人称“____”又因其爱酒也被称为_____。和_______并称”_____”。 杜甫曾给予李白的诗篇极高的评价：“————————————。”代表作有： 、 、 、等著有文集_____________。郭沫若评价李白：_____________________。
笔落惊风雨，诗成泣鬼神
这首诗是诗人于开元十三年（726）辞亲远游而作。诗人在二十五岁之前一直住在四川，这次是诗人第一次离开故乡开始漫游全国，准备实现自己的理想抱负。出蜀东下，此诗即在旅游途中所作。
渡荆门送别/李白 渡远/荆门/外，来从/楚国/游。 山随/平野尽，江入/大荒流。月下/飞/天镜，云生/结/海楼。仍怜/故乡水，万里/送行舟。
我乘舟远渡荆门外，来到了楚地游览。
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
群山在平坦广阔的原野上渐渐隐去，长江仿佛流入广阔无际的原野。
月下飞天镜，云生结海楼。
明月映入江水，如同飞下的天镜，空中云霞如同绮丽的海市蜃楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
我更加怜爱这来自故乡的水，不辞万里为我送行。
1.本诗的首联交代了什么？本诗中写景的句子是哪几句？是按照什么顺序描绘的？
交代了远渡的地点和此行的目的。
山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。
是按照由远到近的顺序写的。
2.颔联写景，描绘了一幅怎样的画面？是从什么角度来写景的？
描写渡过荆门进入楚地的壮阔景色，用流动的视角写景物的变化，船由蜀地到荆门，两岸的地势由山脉过渡到平原，山峦从视线中一点点地消失，江水冲下山峦向着广阔的原野奔腾而去，画出一幅气势磅礴的万里长江图，写的是远景。
3.颔联中的“随”和“入”字用得好，请说说好在哪里。
一个“随”字化静为动(或“以动写静”)，将群山与平野位置的逐渐变换、推移，真切地表现了出来，给人以空间感和流动感。一个“入”字形象生动，写出了气势的磅礴，充分表达了诗人的万丈豪情，充满了喜悦和昂扬的激情。
“月下飞天镜”是月夜俯视所见。明月本在天上，倒映在流速缓慢的长江水中，好像从天上飞来一面明镜。 “云生结海楼”是白昼眺望所见。云多，则天空高远，反衬原野低平、江岸辽阔、两岸平旷的景色，在自然美景中融进了诗人见到平原时欣喜的感受。
4.颈联变换视角，描写长江的近景，谈谈这联诗所描绘的意境。
赏析：“月下飞天镜，云生结海楼。”
本句运用比喻，夸张的修辞。将明月映入江水的状态比作飞下的明镜。生动形象地描绘了月夜江水的平静和美丽。
5.尾联运用了什么修辞手法？表达作者什么样的思想感情？
尾联中的“怜”是喜爱的意思。用拟人的手法，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡。
表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。
①《渡荆门送别》中用移动的视角写景物变化的句子是： ②《渡荆门送别》中以一种独特方式抒发诗人思乡惜别之情的句子是：③《渡荆门送别》中描写楚地江水澄澈水雾弥漫的句子是：
山随平野尽 江入大荒流
仍怜故乡水 万里送行舟
月下飞天镜 云生结海楼
2、下列对诗歌内容理解不正确的一项是（ ）A、此诗由写远游开始，继而写远途见闻和观感，后以思念作结。B、“江入大荒流”一句写出了江水奔腾直泻的气势。C、“怜”字表现了诗人对故乡水的同情，因为相比长江水，故乡水显得渺小。D、全诗既表现了诗人对祖国大好河山的热爱，更表现了诗人浓浓的思乡之情。
3、下列对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）A、首联叙事，直扣主题，交待了送别的时间、地点、人物及此行的目的。B、颔联写景，其中一“随”一“入”以游动的视角写出了渡过荆门进入楚地的壮阔景象。C、颈联描绘了“水中映月”和“天边云霞”两幅图画，巧妙地融进了作者初次见到平原时新鲜、欣喜的感受和体验。D、尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，含蓄地抒发了作者的思乡之情。
钱塘湖是“西湖”的别名，古往今来，有多少描绘西湖美景的诗啊！首先想到的是苏轼的名句：“欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。”而白居易的《钱塘湖春行》更是描写西湖美景的代表之作。
主备人：吕楠审核人：黄金梅
白居易（772～846），字乐天，晚年号香山居士。祖籍太原，后迁居陕西渭南，曾官左拾遗。著有《白氏长庆集》。白居易一生写了很多诗，是唐代诗人中创作较多的一个。《新乐府》50首和《秦中吟》10首，都很有名，其中以“因事立题”的《新乐府》最有名，是中唐新乐府运动的代表作。
白居易任杭州刺史时所作。此前诗人曾因得罪权贵而被贬为江州司马，精神上因此受到严重打击，思想上也由“兼济天下”转为“独善其身”。这时，他为避免在朝为官遭受党争之祸，主动要求到外任杭州刺史。离开了京师，心情恬静一些，该诗描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人的喜悦之情。
钱塘湖春行 唐·白居易孤山寺北/贾亭西， 水面初平/云脚低。几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。
考一考：解释诗中红色词的词义1、水面初平云脚低 （雨前或雨后接近地面的云气）2、几处早莺争暖树 （ 向阳的树 ）3、乱花渐欲迷人眼（ 杂花，各色各样的花 ）4、浅草才能没马蹄 （ 刚刚能够 ）5、最爱湖东行不足（ 不够 ）
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
从孤山寺的北面到贾公亭的西面，湖水涨潮时刚好与堤岸齐平，白云在天空的低处重叠，同水面连在一起。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
几只早出生的黄莺争着飞上向阳的枝头，不知谁家新飞回来的燕子正衔着春泥准备筑巢。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
缤纷多彩的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
我最喜欢漫步在西湖东边欣赏美景，总是游览不够，尤其是那绿色杨柳下的白沙堤。
这是一首西湖春行的记游诗，又是一幅色彩灿烂、生机盎然的西湖早春景致的写意画。这幅画中有山有水，有亭有云，有草有树，有花有莺燕，还有沉醉于自然美景之中流连忘返的人，给读者展现出一派江南特有的旖旎春光。
赏析方法：1.赏物象（描绘了什么？）2.抓特点（怎么描绘的？）3.赏语言（品味关键词，抓修辞。） 4.赏意境（体会诗中的意境和诗人情感。 ）
作者描绘了初春西湖的哪些景物？
水、云，莺、燕、花、草
“几处早莺争暖树”：“几处”、“早”写出了初春黄莺还不多，“争”用拟人手法写出了黄莺竞相飞上枝头欢歌的景象。展现了初春的勃勃生机。
1、本首诗描写的是哪个季节的景象，是从哪些地方看出来的？2、“几处”能不能改成“处处”，“谁家”能不能改成“家家”，为什么？3、 “乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”中，“乱”有怎样的表达效果？4 、本首诗表达了诗人怎样的思想感情？
1、《钱塘湖春行》这首诗描写的是哪个季节的景象，是从哪些地方看出来的？
本首诗描写的是早春的景象，从“早莺、新燕、乱花、浅草”这些词语中可以看出。
2、“几处”能不能改成“处处”，“谁家”能不能改成“家家”，为什么？
不能。因为 莺是春的歌手，燕是春的使者。只因是早春，所以不是处处，也不是家家。运用“处”“谁家”“渐欲”“才能”和“行不足”等词语突出了“春行”之“早”的特点。
3、“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”中，“乱”有怎样的表达效果？
本诗“乱花渐欲迷人眼”中的“乱”不仅写出了花的品种数量之多，花开之多，更显出了一种勃勃的生机。
4、本首诗表达了诗人怎样的思想感情？
这首诗通过描写湖水，云脚，早莺，新燕等景物展现了一幅景色明丽、春意盎然、充满生机的西湖早春图，抒发了诗人对西湖，对春天的喜爱和赞美之情。
全诗以“ ”字为线索，从 起，至 终。以“ ”字为着眼点，写出了自然界的美景给游人带来的 之情。
说一说：如果你是一位小导游，请用自己的语言向游人介绍西湖的美景。
大家好，我是你们的导游，欢迎来到钱塘湖畔。我们现在所在的位置是孤山寺的北面，前方不远处立在水边的亭子就是贾亭。春雨刚过，大家看，淡淡的云气同湖面上的微微荡漾的水波连成了一片，像贴在水面似的，湖水涨得满满的，快要跟岸齐平了。这水真清啊，跟镜子一样呢。大家再听，不远处是谁在唱歌？原来是黄莺婉转的叫声，这些春天的歌唱家们，在嬉戏追逐，正争着抢着往向阳的枝头飞去。哇，还有几只新来的燕子在湖边飞上飞下呢，它们干嘛呢？看，正忙着衔泥筑巢呢。大家看到路边的繁花了吗？东一簇，西一丛，真是让人眼花缭乱。这小草真可爱，嫩嫩的，绿绿的，一定是刚钻出来的吧。大家现在可以在草地上尽情玩耍，享受一下春天的美好。不知不觉我们到湖东了，这里绿杨成荫，真美啊，再看这白堤静静的躺在湖边，安闲，自在，真要让我们留连忘返了。
①全诗以“行”为线索，从“孤山寺北贾亭西”起，到“ ”终，以“ ”说明自然美景美不胜收，诗人意犹未尽的感受给读者无尽的回味。②从鸟儿的活动中，描绘春的活力和万物复苏的春意的诗句是： ， 。 ③诗中勾画出湖上早春轮廓的诗是： ， 。④生动勾画出春天原野欣欣向荣画面的诗句是： ， 。
几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥
乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄
2.下列对诗歌内容理解不正确的一项是（ ）A.首联交代了诗人春游的地点，并暗示了春游的时间是早春之时。B.颔联中“莺”“燕”是春天的使者，昭示春天到来，动词“争”和：“啄”使用画面变得立体动态。C.颈联“渐”“才”二字写出了早春时节野花、野草刚刚长出，还不茂盛的样子。D.尾联写诗人骑马春游，可是白堤太短，不能尽兴，诗人喜悦之中又暗含惋惜。