初中数学华师大版七年级下册8.1 认识不等式教学设计

这是一份初中数学华师大版七年级下册8.1 认识不等式教学设计，共3页。教案主要包含了创设情境，导入新知，讲解新课，小结，布置作业等内容，欢迎下载使用。
§8.1 认识不等式
教学设计
教
学
目
标
知识与能力
初步了解不等式及不等式的解的意义。
能够用不等式表示数量关系，会判断一个数是不是已知不等式的解。
过程与方法
通过对问题的探索，适当渗透变量知识，让学生发现不等式的解和方程的解的区别。
通过经历实际问题中数量关系的分析抽象过程，体会现实世界各种各样的数量关系，有等量关系也有不等量关系。
情感、态度、价值观
认识到不等式知识在现实生活中的作用，通过讨论、交流的过程体验数学活动充满着探索性和创造性。
教
学
策
略
教法选择
互动教学
学法选择
以小组学习探究的形式
课堂组织形式
学生探索、共同讨论、交流，老师点播
教具媒体组合应用
多媒体课件、实物投影
课程资源开发利用
教学过程（内容及步骤）
教法与学法
一、创设情境，导入新知：
[问题]：世纪公园的票价是：每人5元；一次购票满30张，每张可少收1元。某班有27名少先队员去世纪公园进行活动。当领队王小华准备好了零钱到售票处买27张票时，爱动脑筋的李敏同学喊住了王小华，提议买30张票。但有的同学不明白，明明我们只有27个人，买30张票，岂不是“浪费”吗？
那么，究竟李敏的提议对不对呢？是不是真的“浪费”呢？
[分析]： 买27张票，要付款
5×27＝135（元）
买30张票，要付款
4×30＝120（元）
显然120