人教版八年级下册7.1 力教学ppt课件

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力力的三要素力的示意图
同学们，今天我们要学习的是“力”，虽说我们是今天来学习，但是呢，“力”在我们生活中确实非常的常见呀，已经是老朋友了。生活中处处是“力”，就跟我们的空气一样无处不在，可惜呀，我们看不见它。通过今天的学习，你会感觉到它的，就跟感受我们的空气一样。
生活中存在力的一些例子:
以下实例中都有力存在(推、拉、提、压、举)。请大家考虑，当有力存在(或出现)时有几个物体？ 人推车需要力 人把水桶提起来需要力 推土机推土 举重运动员举起杠铃
发生力的作用时，最少有两个物体，一个叫施力物体，一个叫受力物体。单独一个物体，不会产生力的作用。
定义：力是物体对物体的作用力的符号：F力的单位：牛顿 简称牛 符号：N
“对 ”前面的物体为施力物体，“对 ”后面的物体为受力物体。
人们为了纪念牛顿，就用他的名字作为力的单位。
特别提醒：●我们平时说物体受到了力，虽然没指明施力物体，但施力物体一定存在。●感受力的大小：手托两个鸡蛋所用的力约为1 N，如图1所示。
它大约相当于托起两个鸡蛋所用的力！
相互接触的物体间可能有力的作用
不接触的物体间也有力的作用
关于力的概念，下列说法中正确的是(　　)A．两个物体只要相互接触，就一定有力的作用B．两个不相互接触的物体之间，就一定没有力的作用C．有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体D．力不能脱离物体而独立存在
导引：根据“力是物体对物体的作用”可知，要发生力的作用至少要有两个物体，且两物体即使不直接接触，也有可能发生力的作用，例如磁铁吸引铁钉，在它们靠近而没有接触时，就有了相互吸引的力。但彼此直接接触的物体之间，若没有推、拉、提、压等相互作用，也没有力的作用。因此，选项A、B、C均错。
本题为概念理解方面的基础型题目，采用直接判断法答题。分析时运用对力的定义的理解和力与物体间的关系直接判断。
1．关于力，下列说法正确的是(　　)A．没有物体也能产生力的作用B．一个物体也能产生力的作用C．力是物体对物体的作用D．不接触的两个物体间一定没有力的作用
2．如图所示，用球拍击球时，施力物体是________，受力物体是________。(均填“球拍”或“球”)
图中小孩与成年人对弹簧的作用效果谁更明显？为什么？这说明了什么？
成年人作用效果更明显；成年人的力气大很容易拉开三根弹簧，小孩的力气小很难拉开两根弹簧。这说明力的大小能够影响力的作用效果。
图中同样大小的力作用在弹簧上，作用效果相同吗？为什么？这说明了什么？
作用效果不相同；因为作用在弹簧上力的方向不同；向下作用时弹簧被压短，向上作用时，弹簧被拉长。这说明力的方向能够影响力的作用效果。
你还能举一些力的方向影响力的作用效果的例子吗？
在排球运动中，二传手用力向上托球，球就向上运动。
主攻手用力向下扣球，球就改变运动方向，急速下落。
力的方向影响力的作用效果
分别用大小相同的力在门的边上A点和靠近转轴处B点推门,两个推力的作用效果相同吗?有什么不同？这说明了什么？
这说明力的作用点也能够影响力的作用效果。
推门的时候，推力作用到离门轴较远的A点，比作用到离门轴较近的B点更容易把门推开。
你还能举一些力的方向影响力的作用效果的例子吗？用扳手拧螺母的时候，手握在把的末端B比握在把的中间A ，更容易把螺母拧紧。
力的作用点影响力的作用效果。
总 结影响力的作用效果的因素有三个：力的大小、方向和作用点。在物理学中，把它们称为力的三要素。注意：(1)力的三要素中,只要有一个要素不同,力的作用效 果就不同。(2)利用控制变量法研究力的作用效果与力的三要素 的关系。
思考：物体受到力的作用，会产生怎样的效果呢？
海绵发生的形变，它受到了力的作用
力可以使物体的形状发生改变(简称形变)
我们用手按住桌面，却看不见桌面发生形变
形变可以是很明显的，也可以是非常微小的。
棒球的运动方向发生了改变
力可以使物体的运动状态发生改变
形状改变（拉伸、压缩或弯曲）
速度大小和运动方向同时 发生改变
如图所示的各情景中，力的作用效果表现形式相同的是(　　)A．①②③B．②③④　　C．①②④D．①③④
导引：由图可以看出：①中力的作用效果是改变物体的运动状态；②中力的作用效果是改变物体的运动状态；③中力的作用效果是使物体发生形变；④中力的作用效果是改变物体的运动状态。故①②④中力的作用效果表现形式相同。故选C。
解答本题关键是弄清并理解力的作用效果。力的作用效果有两个：一是改变物体的运动状态，二是改变物体的形状。
1．下列现象说明力可以改变物体运动状态的是(　　)A．同学们投出的实心球运动的轨迹是弧线的B．大虾煮熟后变得更弯曲C．壁虎可以稳稳地趴在天花板上不掉下来D．撑竿跳高时运动员把竿压弯
2．在春季运动会上，班级的男同学吹气球时发现：用手轻轻一压，气球就变扁了，说明力可以改变______________；用手轻轻一推，气球就向一侧飞走了，说明力可以改变_______________。
思考：物体受到力的作用，那么怎么来表示力呢？
用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来线段的长短 表示力的大小；箭头 表示力的方向，线段的起点或终点 表示力的作用点。
例：用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进
1. 手竖直向上托一本书F=50N
2. 与水平方向成30°角 斜向上拉木箱F=10N
3. 重物受竖直向下 F=20N的力
画力的示意图的步骤：1. 确定受力物体2. 在受力物体上找出力的作用点3. 过力的作用点，沿力的方向画一条带有箭头的线段， 在线段末端画上箭头4. 标上力的符号和大小
作出图中放在水平桌面上的茶杯对桌面压力的示意图。
导引：茶杯对桌面的压力作用在桌面上，方向垂直于桌面向下，故以茶杯和桌面的接触点为力的作用点，沿力的方向画一条带箭头的线段，在线段末端标上箭头和字母，即作出了压力的示意图。
力的示意图要画出力的方向，标明力的作用点。注意力的作用点一定要在受力物体上。画力的示意图口诀：一定点，二画线，线的末端画箭头，最后字母标旁边。
1．如图是同一弹簧两次受力的情景，通过此实验可以探究力的作用效果与力的(　　)A．大小有关 B．作用点有关C．方向有关 D．大小、方向、作用点都有关
2．如图甲所示，静止在水平面上的长方体木块，在水平推力F作用下向前移动，说明力可以改变物体的__________。仅改变推力F作用的位置，如图乙所示，木块却向前倾倒，说明力的作用效果与力的________有关。
2. 力的两个作用效果
牛顿，简称牛，符号为 N
线段的长短 表示力的大小；箭头 表示力的方向，线段的起点或终点 表示力的作用点。
1. 力的定义：力是物体对物体的作用。(1)力不能离开物体而存在，一个物体不能产生力的作用。(2)能否产生力的作用与两个物体是否接触没有关系。2. 力的作用效果：改变物体的形状和物体的运动状态。(1)物体运动速度大小和方向的改变，物体由静止变为运 动，或由运动变为静止，都叫做运动状态的改变。(2)物体运动状态不变是指物体处于静止状态或匀速直线运动状态。3. 力的三要素：力的大小、方向和作用点。4. 力的表示：力的图示和力的示意图。