三年级下册Unit 1 What do you do on Sundays?教学设计及反思

这是一份三年级下册Unit 1 What do you do on Sundays?教学设计及反思，共4页。

1、要求学会的单词和词组：eat, sleep, n Sundays, g swimming, watch TV。
2、能够灵活运用句子及做出相应的回答：
What d yu d n Sundays?
What d yu d in the mrning/afternn?
3、学会询问他人的周末活动，回答他人对自己周末活动的询问。
教学重点：
1、要求学会的单词：Sunday, g swimming, eat, sleep.
2、要求学会的句子：What d yu d n Sundays?
What d yu d in the mrning/afternn?
教学难点：
把所学知识融入到实际交往中：What d yu d n Sundays ? What d yu d in the mrning/ afternn?。
教学准备：
多媒体、图片、单词卡
教学过程：
Step 1: Warm up
1. Greetings.（师生激情打招呼）
2. Chant.
Ftball, ftball, play ftball.
Basketball, basketball, play basketball.
Swimming, swimming, g swimming.
Bike, bike, ride a bike.
TV, TV, watch TV.
Schl, schl, g t schl.
Step 2: Presentatin
1. T：I ride a bike n Mndays？D yu ride a bike n Mndays?
若学生回答Yes, I d.继续问下一个学生。直到出现N, I dn’t.
T: What d yu d n Mndays?
板书，点读，请学生试着跟读。 请学生回答问题。
T: What des the dg d n Mndays?
引出活动一，利用单词卡片学习eat。
2. Listen and repeat.
出示单词卡片Sunday，点读，学习Sundays
T：What d yu d n Sundays? 覆盖Mndays 引导学生回答。
T：We have n classes n Sunday. We can g utside and d sme exercise. It is gd fr ur health. What d yu d n Sundays? 引导学生回答。
3. Learning the text
We can d many things n Sundays. What des Sam d n Sundays?
（1）Let’s listen 整体感知课文。
（2）再次听，回答问题。
What d yu d n Sundays?
What d yu d in the mrning?
What d yu d in the afternn?
（3）利用单词卡片学习sleep, watch TV
（4） Listen and repeat（注意模仿语音语调）
（5）小组内分角色朗读。
Step 3: Teacher-student interactin
1、出示几张图片
小组内根据图片询问他人的活动。（小组展示）
2、 完成课本活动4
Step 5: Hmewrk
1、读熟练课文。
2、向同学介绍家人的活动。
板书设计：
Unit1 What d yu d n Sunday?
eat sleep
n Sundays g swimming watch TV
What d yu d n Sunday?
I ride my bike n Sundays.
教学反思：
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