外研版 (三年级起点)三年级下册Module 9Unit 1 I've got a new book.教案

这是一份外研版 (三年级起点)三年级下册Module 9Unit 1 I've got a new book.教案，共4页。
1、听、说、认、读本课的重点单词和词组：have gt, has gt, dress, cat, sweater, sprt, T-shirt。
2、学会运用句型：“I’ve gt…”
“Have yu gt…?”
“He\She has gt…”
3、能够在实际生活中运用句型：Have yu gt a new bk?
Yes, I have. / N, I haven’t.来谈论自己和他人拥有的物品。
教学重点：
1、听、说、认、读本课的重点单词和词组：have gt, has gt, dress, cat, sweater, sprt, T-shirt。
2、掌握“I’ve gt…”的读音和用法。
教学难点：
用have gt( has gt——第三人称单数)“Have yu gt a bk?”这类语句询问某人是否拥有某物。并能用“Yes, I have. N, I haven’t.回答。
教学准备：
多媒体、单词卡、图片
教学过程：
Step 1: Warm up
老师热情地和学生打招呼问好。
Step 2: Presentatin
1、老师拿起一本英语书说:“I’ve gt a bk.”
然后在教室里走动,拿起其他物品说:“I have gt a...”让学生转述:“Yu’ve gt a...”。
老师告诉学生“I’ve”是“I have”的缩写形式，然后老师问学生:“Have yu gt ”
帮助学生回答:“Yes, I have./N, I haven’t.”
2、老师出示几本精美的图书,向学生介绍。
例如:老师指着一本科普书说:“It’s abut science.”指着一本关于体育运动的书说:“It’s abut sprts.”请学生在小组内向小组成员介绍自己的书。
3、老师出示Daming, Lingling和Amy的图片,说:“他们也在谈论书,让我们一起来看看他们都有哪些方面的书。”
Step 3: Teacher-student interactin
1. Listen then answer:
Q1: Wh are talking in the pictures?
Q2: What are they talking abut?
Q3: What is Lingling’s bk abut?
Q4: What is Daming’s bk abut?
2. Listen again then answer
Q5: Has Sam gt a sweater?
Q6: Has Tm gt a sweater?
3. Read it by yurselves.
T: Nw, let’s read the text tgether.
4. Act it ut.
在学生对课文内容比较了解、对重点内容进行了充分练习后,请学生脱离书本,以小组为单位编排表演课文故事。最后请几组学生到教室前面展示,请全班学生对他们的表演进行评价。
5.通过开火车的形式练习句型“I’ve gt a new bk. Have yu gt a new bk?”
Step 5: Hmewrk
1、听录音,朗读课文,试着背诵课文。
2、询问自己的家人、朋友或同学有哪些方面的书籍和什么颜色的衣服。
板书设计：
Unit 1 I’ve gt a new bk
Have yu gt
Yes, I have. N, I haven’t. I’ve gt a.
I haven’t gt a... Has he\she gt a?
Yes, he\she has. N, he\she hasn’t.
He\She has gt a... He\She hasn’t gt a...
教学反思：
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