初中数学人教版八年级上册15.1 分式综合与测试课时作业

这是一份初中数学人教版八年级上册15.1 分式综合与测试课时作业，共3页。试卷主要包含了1分式等内容，欢迎下载使用。

专题一 分式有意义的条件、分式的值为0的条件
1．使代数式有意义，那么x的取值范围是（ ）
A．x≥0 B．x≠1 C．x＞0 D．x≥0且x≠1
2．如果分式的值为0，则x的值应为 ．
3．若分式的值为零，求x的值．
专题二 约分
4．化简的结果是（ ）[来源:数理化网]
A．2n2 B． C． D．
5．约分：=____________．
6．从下列三个代数式中任选两个构成一个分式，并将它化简：4x2－4xy+y2，4x2－y2，2x－y．
状元笔记
【知识要点】
1．分式的概念
一般地，如果A，B表示两个整式，并且B中含有字母，那么式子叫做分式．
2．分式的基本性质
分式的分子与分母乘(或除以)同一个不等于0的整式，分式的值不变．用式子表示为：
=，=(其中A，B，C是整式，C≠0)．
3．约分与通分
约分：根据分式的基本性质，把一个分式的分子与分母的公因式约去，叫做分式的约分．
通分：根据分式的基本性质，把几个异分母的分式分别化成与原来的分式相等的同分母的分式，叫做分式的通分．
【温馨提示】
1．分式的值为0受到分母不等于0的限制，“分式的值为0”包含两层意思：一是分式有意义，二是分子的值为0，不要误解为“只要分子的值为0，分式的值就是0”．
2．分式的基本性质中的A、B、C表示的都是整式，且C≠0．
3．分子、分母必须“同时”乘C(C≠0)，不要只乘分子（或分母）．
4．性质中“分式的值不变”这句话的实质，是当字母取同一值（零除外）时，变形前后分式的值是相等的．但是变形前后分式中字母的取值范围是变化的．
【方法技巧】
1．分式的符号法则可总结为：一个负号随意跑，两个负号都去掉．就是说，分式中若出现一个负号，则此负号可“随”我们的“意”（即根据题目要求）跑到分子、分母以及分式本身三者中的任何一个位置上；若分式中出现两个负号，则可以将这两个负号同时去掉．[来源:数理化网]
2．分式的分子、分母系数化整问题的基本做法是分式的分子、分母都乘同一个“适当”的不为零的数，这里的“适当”的数又分两种情况：若分式分子、分母中的系数都是分数时，“适当”的数就是分子、分母中各项系数的所有分母的最小公倍数；若分式的分子、分母中各项系数是小数时，则“适当的数”就是10n，其中n是分子、分母中各项系数的小数点后最多的位数．最后根据情况需要约分时，则要约分．
参考答案:
1．D 解析：根据题意得：x≥0且x－1≠0．解得x≥0且x≠1．故选D．
2．－3 解析：根据分式值为0，可得，解得x=－3．
3．解：∵的值为0，∴x2－9=0且x2－6x+9≠0．解x2－9=0，得x=±3．当x=3时，x2－6x+9=32－6×3+9=0，故x=3舍去．当x=－3时，x2－6x+9=(－3)2－6×(－3)+9=36．
∴当分式的值为0时，x=－3．
4．B 解析：==．故选B．
5． 解析：===．
6．解：答案不唯一，如：==．