人教版高考语文总复习第三部分语言文字运用三语言表达连贯课件PPT

这是一份人教版高考语文总复习第三部分语言文字运用三语言表达连贯课件PPT，共60页。

1.（2015·全国卷Ⅰ）填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（　　）随着雾霾频发，油品质量对环境的影响引起了人们越来越多的关注。有测试表明，一些城市空气中PM2.5的20%左右来自机动车尾气，而只要使用符合新标准的汽油和柴油，　　　　　　　　。有鉴于此，我国将加快推进成品油质量升级国家专项行动。
A.即使现有汽车不作任何改造，其尾气中相关污染物的排放也能减少10%B.汽车尾气中相关污染物的排放就可减少10%，现有汽车的改造并不是必须的C.再加上对现有汽车进行改造，其尾气中相关污染物的排放就将减少10%以上D.不管是否改造现有汽车，其尾气中的相关污染物排放都将减少10%
【解析】 本题考查的是语言的衔接和连贯能力。根据话题统一原则分析，材料的中心意思是油品质量对环境影响的重要性，而不是汽车改造的问题，而C项是增添无关信息，所以错误。B项“现有汽车的改造并不是必须的”不符合事理。而D项根据语境，应为一种假设情境，D项表述成了条件关系，不符合文段测试结论的语境。【答案】 A
2.（2014·课标全国卷Ⅰ）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（　　）中国珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法。借助算盘和口诀，通过人手指拨动算珠，就可以完成高难度计算。　　　　，　　　　，　　　　，　　　　，　　　　，　　　　。2013年12月4日，“中国珠算”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录。
①即便是不识字的人也能熟练掌握②珠算算盘结构简单，操作方便③包含了珠算的所有秘密④蕴含了坐标几何的原理⑤用珠算运算，无论速度还是准确率都可以跟电子计算器媲美⑥珠算口诀则是一套完整的韵味诗歌A.②③⑥④⑤①　　　　　　　　B.⑤②③⑥④①C.⑤①②⑥③④ D.②④⑥③①⑤
【解析】 本题考查语言表达连贯的能力。答题的时候要根据上下文的内容和句子内部的逻辑联系确定正确选项。根据③叙述内容推断主语应为“珠算口诀”，而④句依照逻辑应该是“珠算算盘”，可以连接为⑥③和②④，⑥中关联词“则”可确定上句对应句为②，①和⑤都是珠算的优势，与前面对珠算的介绍构成前因后果关系，而⑤为最终结论，因此排列为②④⑥③①⑤。【答案】 D
3.（2017·全国卷Ⅰ）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。药品可以帮我们预防、治疗疾病，但若使用不当，①　　　　　　　　。以口服药为例，药物进入胃肠道后逐渐被吸收进血液，随着时间推移，②　　　　　　　　。当药物浓度高于某一数值时就开始发挥疗效。然而，③　　　　　　　　，超过一定限度就可能产生毒性，危害身体健康。
【解析】 首先阅读文段，了解大意，然后根据前后文语境补写。①处，根据前面的“若使用不当”，推断此处需要填写表达“药品可能对人身体造成伤害”意思的句子。②处，根据前面的“随着时间推移”和后面的“当药物浓度高于某一数值时”，可以推断此处需要填写表达“药物浓度逐渐升高”意思的句子。③处，根据前面的转折连词“然而”和后面的“超过一定限度就可能产生毒性”推断，此处应填写表达“药物浓度不是越高越好”意思的句子。【答案】 （示例）①也可能对身体产生损害　②血液中药物浓度会逐渐升高　③药物浓度并不是越高越好
4.（2016·全国卷Ⅰ）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。花青素是一种水溶性的植物色素，分布在液泡内的细胞液中，能够决定花的红色、蓝色、紫色等颜色的差别。这是因为花青素①　　　　　　　　：在酸性溶液中呈现红色，
在碱性溶液中变为蓝色，处于中性环境时则是紫色。更令人称奇的是②　　　　　　　　，比如有一种牵牛花清晨是粉红色，之后变成紫红色，最后变成蓝色。究其原因，就是花瓣表皮细胞的液泡内pH值发生了变化，③　　　　　　　　，从而形成花的颜色的变化。
【解析】 本题考查语言表达连贯的能力。解答本题，要在通读语段的基础上，把握语段内容，根据语境推断横线处需补写的内容。本段文字主要谈花青素对花的颜色的影响。联系语境可知，①是对冒号后内容的总括，冒号后的文字是对①的具体说明，故归纳冒号后的文字即可得出①处需补写的内容；由“更令人称奇的是”可知，②处应是前面内容的递进，由“比如”可知②后举例说明这种现象，概括所举例
子，即可推知②处需补写的内容；③处于句中，联系后面的“从而”可知其承接“花瓣表皮细胞的液泡内pH值发生了变化”，说明“花的颜色的变化”的原因。【答案】 （示例）①在不同环境中会形成不同颜色　②有些花的颜色可以一日数变　③花青素也就随之发生变化
5.（2015·全国卷Ⅰ）在下面横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上购物、网上支付，节省消费者与商家的时间和空间，①　　　　　　　　。对于工作忙碌的上班族而言，②　　　　　　　　，还易于达到货比三家、快乐购物的目的。在信息多元化的21世纪，③　　　　　　　　，完成购物，已经成为许多消费者的习惯。
【解析】 本题考查的是语言的衔接和连贯能力。①处对应材料开头电子商务存在的价值，且是针对“节省……时间和空间”的价值，所以应是提高效率。②处照应后面关联词“还”，又是针对“工作忙碌”而言，所以应是节省时间。③处总结上文，所以话题中心应该是网上购物。【答案】 （示例）①从而大大提高交易效率　②除了大量节省宝贵时间　③上网浏览商品信息
考点一　语句复位题　　语句复位题指根据所提供的语境，选择与语境最相符、与上下文衔接最连贯的一句话。在选择语句时，要注意以下几个角度：
角度一　话题一致话题一致是保持语言连贯的基本要求。一个长句或句群只有话题和陈述角度一致，中心才会明确，语意才能贯通。如果中间转换了话题或陈述对象（主语），势必影响到语意的连贯。【例1】 （2015·浙江卷）填入下面空缺处的语句，最恰当的一项是（　　）
我需要清静……最好去处是到个庙宇前小河旁边大石头上坐坐，　　　　　　　　。雨季来时上面长了些绿绒似的苔类。雨季一过，苔已干枯了，在一片未干枯苔上正开着小小蓝花白花，有细脚蜘蛛在旁边爬。A.阳光和雨露把这石头漂白磨光了B.这石头被阳光和雨露漂白磨光了C.阳光和雨露已把这石头漂白磨光了的D.这石头是被阳光和雨露漂白磨光了的
【解析】 本题考查语言表达的连贯能力，该题的空缺处前指出了陈述主体“大石头”，从语言连贯要做到主语一致这个角度可以判断出，只能从B项和D项中选择。D项用了“是……的”句式。“是”为判断动词，连接前后主、宾语，“是”与宾语一起对主语进行判断。说明主语“是什么”。如果选B项，语意不完整，后边不能用句号，后文得加上一句话来对石头进行补充说明。【答案】 D
角度二　前后照应一个句子，要做到连贯，就要注意前面意义与后面意义保持一致，要注意内容的衔接和呼应。【例2】 填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（　　）余光中在接受采访时说：“一位作家笔下，如果只能驱遣白话文，那么他的文笔就只有一个‘平面’。如果他的‘文笔’里也有文言的墨水，在紧要关头，例如要求简洁、对
仗、铿锵、隆重，等等，就能招之即来，文言的功力可济白话的松散和浅露。一篇五千字的评论，换了有文言修养的人来写，也许三千字就够了。一篇文章到紧要关头，如能‘文白相济’，其语言当有立体之感。所以我的八言座右铭是：‘　　　　　　　　。’”
A.文以为常，白以应变B.文白相济，见真求新C.白以为常，文以应变D.白话为本，力求立体【解析】 解答此题应注意理解句意和前后呼应。语段是余光中对“文（文言）”“白（白话）”关系的阐释，主张白话为主，兼用文言。A项弄反了“文”“白”关系，B项“见真求新”四字前文无此意，D项没有阐释“文”“白”关系。【答案】 C
角度三　情境一致一般来说，说话或行文总有特定的语境，而特定语境中往往含有特定的氛围。它们或繁盛或凄凉，或热烈或肃杀，这些特定的氛围常常是连接和组合语句的重要因素。【例3】 填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（　　）这是一个秋季的薄阴的天气。　　　　，岩面和草丛都从润湿中透出几分油油的绿意，而瀑布也似乎分外响了。
A.厚厚的云在我们顶上罩着B.层层的云在我们顶上浮着C.薄薄的云在我们顶上压着D.微微的云在我们顶上流着【解析】 解答本题主要考虑题干所给句子的环境氛围。本语段描绘的是“秋季”“薄阴”天气的特定情境，因此衔接句也必须与文段中季节的环境氛围特点相协调。这些虽然题干中没有明确的要求，但分析所给材料，体味其语境，便
能把握此题中的隐性要求，进而分析选项作出判断。从选项看，A项的“厚厚的”“罩着”，B项的“层层的”，C项的“压着”，都不符合文段的氛围，只有D项写出了云“微微”“流着”的特点，与后面关于岩面和草丛的描写意境协调一致。【答案】 D
角度四　格式一致在分述几个对象或同一对象的几个方面时，要注意句子或短语格式的一致性，还要注意风格的一致。句子格式一致性表现在：①语言中常有些排比句、对偶句，这就要求结构上的统一，破坏了这种统一，也就失去了连贯性；②用陈述句还是疑问句，用主动句还是被动句，合说还是分说，也会涉及连贯问题；③复句中的分句与分句间有并列、转折、递进、选择、因果、假设、条件等关系，如注意不到这一点，将破坏分句间的逻辑联系，从而影响句意的连贯。
语言风格的一致是指在一段连贯的语句中，前后语言的风格应当趋于统一，要平实都平实，要生动都生动，要庄重都庄重，要简约都简约，要用修辞格都用修辞格。只有这样，才能保证语脉的贯通。【例4】 依次填入下面横线处的句子，使前后句子衔接自然的一项是（　　）余光中的散文世界里，　①　，徐疾多致的节奏代替了平铺直叙的语序，　②　，幽默风趣的妙语代替了装腔作势的教训。
A.①簇新的意象代替了被嚼烂的少女和梦的俗喻②澎澎湃湃的谈吐代替了矫揉造作的伪情滥调B.①被嚼烂的少女和梦的俗喻被簇新的意象代替了②矫揉造作的伪情滥调被澎澎湃湃的谈吐代替了C.①簇新的意象代替了矫揉造作的伪情滥调②澎澎湃湃的谈吐代替了被嚼烂的少女和梦的俗喻D.①被嚼烂的少女和梦的俗喻被澎澎湃湃的谈吐代替了②矫揉造作的伪情滥调被簇新的意象代替了
【解析】 解答此题时要注意句式的一致性。首先，根据横线前后的语句确定“……代替了……”的句式；然后，再找准对应的两组事物之间的辩证关系。【答案】 A
角度五　合乎事理选用句式时要注意事情的先后次序。事情的叙述必须有一定的顺序，如时间、空间、逻辑等，否则就破坏了分句间的逻辑关系，造成结构混乱，并影响句意的连贯。【例5】 填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（　　）
拆围过后的洪湖生态环境依旧脆弱，为了使被破坏的植被和鱼类资源尽快恢复，一场生态恢复战渐次打响。洪湖湿地自然保护区管理局新堤保护站副站长曾祥新说，保护区一方面移植水草，进行生态恢复；另一方面，　　　　。此外，每年还设置休渔期、人工投放鱼苗期等，促进水生物种休养生息。
A.将长江中丰富的鱼类资源带进来，在鱼汛期将长江大闸打开，使江水与湖水相互置换B.使江水与湖水相互置换，在鱼汛期将长江大闸打开，将长江中丰富的鱼类资源带进来C.在鱼汛期将长江大闸打开，使江水与湖水相互置换，将长江中丰富的鱼类资源带进来D.将长江大闸打开，在鱼汛期将长江中丰富的鱼类资源带进来，使江水与湖水相互置换
【解析】 “一方面”与“另一方面”属于并列的关系，应该按照先行动后目的的逻辑关系组织语言，“在鱼汛期将长江大闸打开”是一个行动，目的是通过江水和湖水的相互置换，把长江中的鱼类资源带进来，故C项正确。【答案】 C
角度六　音节和谐要符合诗歌或语句在字数、句式、平仄、音韵等格律方面所特有的规定。此类题应利用诗词的特点。首先从押韵角度考虑：找出押韵的句子，然后将押韵句子排在偶数句，有的也可放在第一句，不押韵的放在奇数句；其次是根据对偶特点排序：凡能形成对偶关系的要结合起来，对偶句应放在三、四句或五、六句位置（律诗），也可放在一、二句或三、四句（绝句）；然后再考虑意义关系。词的排序和嵌入主要是记住初高中所学的几首词的基本格式，如共有多少句，每句多少字等；然后根据词句的意义关系来排序嵌入。
【例6】 填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（　　）（1）每逢深秋季节，　　　　，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。（2）远眺群山环抱，　　　　；近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫　②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫③白云缭绕，层林叠翠　④层林叠翠，白云缭绕
A.①③　　　　　　　B.①④C.②③ D.②④【解析】 （1）“每逢”为六字句，若选①，“置身山顶”是四字句，“俯瞰槐榆丹枫”又是六字句，显然参差杂乱，极不整齐；若选②，两个六字句相对，接下来是四个四字句，不仅句式对称，而且“瞰”与“览”也押韵。（2）“远眺”与“近看”形成对称，后面各跟三个四字句。但从
押韵上看，若选③，韵脚是“抱”“翠”“水”“茂”，显然读起来不大和谐；若选④，韵脚则成了“抱”“绕”“水”“茂”，韵脚和谐自然，表达流畅自如。选③显然没有选④好。【答案】 D
1.（2015· 课标全国卷Ⅱ）填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（　　）辣，我们都不陌生，很多人无辣不欢甚至吃辣上瘾。这是因为辣椒素等辣味物质刺激舌头、口腔的神经末梢时，会在大脑中形成类似灼烧的感觉，机体就反射性地出现心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象，　　　　　　　　，内啡肽又促进多巴胺的分泌，多巴胺能在短时间内令人高度兴奋，带来“辣椒素快感”，慢慢地我们吃辣就上瘾了。
A.大脑在这些兴奋性的刺激下把内啡肽释放出来B.内啡肽因这些兴奋性的刺激而被大脑释放出来C.这些兴奋性的刺激使大脑释放出内啡肽D.这些兴奋性的刺激使大脑把内啡肽释放出来【解析】 本题考查语言连贯。根据陈述一致的原则，横线上应陈述的是“辣椒素等辣味物质刺激舌头、口腔的神经末梢时，会在大脑中形成类似灼烧的感觉，机体就反射性地出现心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象”，也就是选项中的“这些兴奋性的刺激”，可排除A、B两项，再根据横线后一句“内啡肽又促进多巴胺的分泌”，可知答案为C。【答案】 C
2.（2016·浙江卷）填入下面空缺处的语句，最恰当的一项是（　　）贾母因要带着刘姥姥散闷，遂携了刘姥姥至山前树下盘桓了半晌，又说与她这是什么树，这是什么石，这是什么花。刘姥姥一一的领会，又向贾母道：“谁知城里不但人尊贵，连雀儿也是尊贵的。　　　　　　　　。”众人不解……刘姥姥道：“那廊上金架子上站的绿毛红嘴是鹦哥儿，我是认得的。那笼子里是黑老鸹子，怎么又长出凤头来，也会说话呢。”众人听了，又都笑将起来。
A.这雀儿到了你们这里，变得既俊又会说话了B.偏这雀儿到了你们这里，他会说话了，也变俊了C.偏这雀儿到了你们这里，他也变俊了，也会说话了D.这雀儿到了你们这里，变得既会说话又俊了【解析】 本题考查句式的选用，语言表达的连贯、得体的能力。要注意内容连贯、话题统一、语境协调。画线句子后边是刘姥姥的疑问“鸟也会说话”，排除A、D两项，要考虑到刘姥姥的身份以及口语。所以答案为C。【答案】 C
考点二　语句排序题　　语句排序要求句间排列要合乎语法规范和语言表达习惯。语句排序题要求将一组句子按一定的逻辑关系重新排列，使之有序。在高考全国卷和江苏卷中主要以客观题的形式考查。我们可使用“三步”“四排”法解答有语境客观排序题。
一、三步法大致确定句子的先后，可以用“三步”法：第一步：根据横线前的内容确定第一句。先观察四个选项，判断排在第一句的句子可能是哪几句；然后将横线前的内容分别与排在第一句的句子连起来读，确定联系紧密的一句为第一句。确定第一句后一般可排除两个选项。
第二步：找出必须紧紧相连的两句。在题目给出的句子中，找出必须紧紧相连的两句，然后从剩余两个选项中找出这两句排在一起的选项，即为答案。如果两个选项都将这两个句子排在一起，可再找出必须紧紧相连的另外两个句子，即可得出答案。第三步：根据横线后的内容确定最后一句。如果经过上述两步还不能确定答案，再将剩余两个选项中排在最后的句子，分别与横线后的内容连起来读。通过确定与横线后的内容语意衔接的句子，来确定该句为最后一句的选项为正确答案。
大多数的语言连贯题，使用前两步就可得出答案。有的语言连贯题，在观察四个选项排列的句序后，仅使用第二步（找出必须紧紧相连的两句），或仅使用第三步（根据横线后的内容确定最后一句），即可得出正确答案。在上述解题过程中，要确定哪一句和横线前的内容相连接，要确定横线中所给的句子哪两句必须连在一起，要确定哪一句和横线后的内容语意衔接，也就是说，都需要找出在不同位置要连在一起的两句话。
二、四排法确定两句话连在一起的排序法用“四排”法：第一种：词语排序法——根据起照应作用的词语来排序。一个语段中句与句之间肯定是前后照应的，而这种照应关系通常会通过某些词语表现出来。使用词语排序法排序时，首先，要看句子中是否有“相同的词语”，如果两句话中出现了相同的词语，一般情况下这两个句子应该排在一起。其次，是找“关联词”和“代词”，如果能找到关联词、代词，就可根据关联词成对使用、指示代词和指代内容位置靠近
的特点，确定必须连在一起的句子。再次，是找“暗示性词语”。比如使用了“换句话说”一类词语的句子，要紧跟在和它意思差不多的句子之后；出现“与此相反”“反过来说”等词语的句子，要紧跟在与它意思相反、相对的句子之后；出现“首先”“其次”“再次”等词语，表示这些句子应该连在一起；出现“总之”“综上所述”“由此看来”等词语的句子，表示总结，是这个语段的最后一句话。
第二种：语意排序法——根据句子之间的语意联系来排序。如果找不到起照应作用的词语，考生可根据上一句的意思推导下一句语意的侧重点，从而将语意联系最密切的两个句子连在一起。在四种排序法中，语意排序法使用频率最高。第三种：句式排序法——根据句式来排序。句式排序法指的是根据前后句子的句式一般相同的特点，来确定必须连在一起的两个句子。也就是说，如果上一句是主谓句式，那么，在题目所给的句子中，和它连在一起的句子也应是主谓句式。在四种排序法中，根据句式排序的情况并不多见，但考生却不能不掌握，这样可避免在应使用此法时因不知此法而失分的情况。
第四种：标点排序法——借助横线中的标点来排序。需要借助标点排序的语言连贯题，横线后的标点除了逗号、句号外，还会有分号、问号等。遇到这种横线后标点有变化的连贯题时，可使用上述三种排序法确定答案，也可凭借标点的暗示作用来确定答案。【例】 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（　　）
我国已进入老龄化社会，65岁及以上老年人已达1.5亿，　　　　。　　　　；　　　　。　　　　；　　　　。　　　　。正因如此，老年人跌倒控制干预是一项社会系统工程。①愿不愿意向跌倒的老人伸出援手，是道德问题②按通常30%的发生率估算，每年有4 000多万老人至少发生1次跌倒③为了保障老人的生命和健康，二者都需要肯定的回答④知不知道怎样向跌倒的老人正确施救，则是技术问题⑤见危不救，可能导致老人伤残或死亡
⑥救助不当，也可能帮了倒忙，加重老人病情伤情，甚至造成更加严重的后果A.②⑥①③④⑤B.②⑤⑥①④③C.⑤②⑥③①④D.⑤⑥②④③①
【解析】 第一步（根据横线前的内容确定第一句）：观察四个选项可知，第一句不是②就是⑤。将横线前的内容“65岁及以上老年人已达1.5亿”，分别与②、⑤句连起来读，边读边使用“语意排序法”分析，可发现联系紧密的句子是第②句——第②句中的“30%”“4 000多万”与横线前句子中的“1.5亿”形成照应，由此可排除C项和D项。第二步（找出必须紧紧相连的两句）：使用“词语排序法”，对剩余的五个句子进行分析，可发现第⑤句中的“可能”与第⑥句中的“也可能”形成照应，第①句中的“是”与第④
句中的“则是”也形成照应，由此可确定⑤⑥、①④。据此确定答案为B项。此外，根据横线第二空与第三空、第四空与第五空之间使用的标点——分号，使用“标点排序法”加以分析，也可发现横线第二、三空填⑤、⑥句，第四、五空填①、④句的排序是正确的。因为该题用了前两步就得出了答案，所以不需要再进行第三步的分析了。【答案】 B
1.（2017·江苏卷）在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（　　）一个人在创作和欣赏时所表现的趣味，大半由资禀性情、身世经历和传统习尚三个因素决定。　　　　，　　　　，　　　　。　　　　，　　　　，　　　　。这三层功夫就是通常所谓的学问修养，而纯正的趣味必定是学问修养的结果。
①它们的影响有好有坏②我们应该根据固有的资禀性情而加以磨砺陶冶③接收多方的传统习尚而融会贯通④这三者都是很自然地套在一个人的身上的⑤不易也不必完全摆脱⑥扩充身世经历而加以细心地体验A.②③⑥④①⑤　　　　　　B.②⑥③④⑤①C.④①⑤②⑥③ D.④⑤①②③⑥
【解析】 先通读语段，把握大意；然后根据上下文的提示确定顺序，得出答案。整个文段说的是学问修养和创作、欣赏趣味的关系。④句中的“这三者”，是指“资禀性情、身世经历和传统习尚三个因素”，是近指，应紧跟在其后面，排在第一位。“很自然地套在一个人的身上”，所以“不易”“摆脱”，“它们的影响有好有坏”，所以“也不必完全摆脱”。由此看来，⑤句是在④①句的基础上得出的结论，应放在④①句后。②⑥③句分别对应“资禀性情、身世经历和传统习尚”三个因素，三个句子顺序不能换。确定答案为C。【答案】 C
2.（2015·江苏卷）在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（　　）自宋元至明清，清明节除了要祭扫家墓，还要在门楣、窗户上插上柳条。　　　　　　　　，　　　　　　　　。　　　　　　　　，　　　　　　　　，　　　　　　　　，　　　　　　　　。
①达到人丁兴旺、身体健康的目的②于是在郊游踏青时③它便成了人类文化中生命力的象征④人们企盼将这种生命力转移到自家门庭和家庭成员身上⑤不会忘记顺便折一些柳条回来⑥由于柳树最先送来春的消息并且具有旺盛的生殖力A.⑥③④①②⑤ B.②⑤①④⑥③C.②④⑥③①⑤ D.⑥④②⑤③①
【解析】 本题考查语言表达连贯的能力。要求结合语境，对相应语句进行排序，要注意词语的前后照应。“提示语”最后说的是“柳条”，紧接此句的应该继续说“柳条”，故⑥应在6个句子最前面；“生命力”与“生殖力”相呼应，故③紧跟⑥；④继续说“生命力”，故④紧接③；“人丁兴旺、身体健康”是“人们企盼……”的目的，故①又紧接④；以上解释插柳条，②中“于是”为顺接连词，故在①后；而⑤为结果，放在最后。【答案】 A
考点三　补写句子　　补写句子表面是对语言表达连贯能力的考查，实际上是对考生综合语言表达能力的考查。这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子。因此，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。要准确地补写句子就要把握补写句子的步骤和几类句子的补写方法。
一、补写句子的步骤解答时要结合具体语境分析，按步骤答题：第一步： 审题干，明要求。做题之前一定要认真审题，如“语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字”等，尤其要注意字数限制。
第二步： 读语段，通大意。语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力，但首先应是阅读能力。拿到题目后，首先要阅读语段，看看其中心是什么，大致有几个层次；其次，把握语段文脉，理清前后句之间的逻辑关系（如总分关系，观点与材料的关系，现象与本质的关系，并列、转折、因果、条件关系等），要特别注意关联词语。
第三步：研语段，细分析。这是语句补写题最核心的工作。分析要从以下两方面进行：第一：依上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到内容上扣得紧。①把握语段中心，最起码的是要保持话题的一致性。②依据上下文的内容，推导出应填写的具体内容。
第二：依据上下文的语言形式，推知具体的衔接词语，做到形式上接得上。这里，“上下文的语言形式”具体指：①语序要一致；②关联词语要搭配；③问句与答句相照应；④指代词要衔接；⑤句式前后要一致；⑥与前后句的词语要搭配。第四步：据推测，补语句。拟写时，根据衔接和照应的原则，突出关键词，添加必要的关联词、代词等，初步拟写需要补写的句子。
第五步：顺语境，定答案。检查补写后内容是否符合题干要求，语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠正。最好把所写句子代入原文读一读，看看是否连贯、贴切、严密，最终确定答案。
【例1】 （2017·全国卷Ⅱ）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。为了保护自己，变色龙经常换上与环境接近的颜色。人们对此有一种根深蒂固的看法，以为变色龙①　　　　　　　　，就可以变成什么颜色。其实，②　　　　　　　　。蜥蜴类动物的皮肤变色③　　　　　　　　，温度和光线是其决定因素，而且每种蜥蜴能变什么颜色也是固定的。
【解析】 此题解答时要结合具体语境分析，按步骤答题。第一步： 审题干，明要求→补写恰当的句子，做到语意完整连贯。每处不超过10个字。第二步： 读语段，通大意→中心话题是变色龙的变色。第三步：研语段，细分析：第①空，由“变色龙经常换上与环境接近的颜色”“以为变色龙”“就可以变成什么颜色”等信息可知，应填写人们的根深蒂固但是错误的看法 。
第②空，“其实”指所说的是实际情况，承上文而说，含转折意。根据“其实”及空后内容可知，应填写对前面人们看法的否定。第③空，根据“温度和光线是其决定因素”等内容可知，蜥蜴的皮肤变色是受很多因素影响的，“温度和光线”都是外在条件，这样就好补写了。第四步：据推测，补语句→拟写时，根据衔接和照应的原则，突出关键词，添加必要的关联词、代词等。
第五步：顺语境，定答案→把写好的语句放在对应的横线处，通读，修订，完善，确定答案。【答案】 （示例）①想变成什么颜色 ②事实并非如此 ③是需要外在条件的
二、注意三类语句的补写句子补写涉及语法、修辞、逻辑等诸多方面，考查考生对信息的把握、筛选、整合以及根据已有信息进行推断和准确、简明、连贯表达的能力。常作为补写的语句有：领起句、展开句和总结句。
类型一　领起句的补写语句补写，命题者一般会选择关键部位的语句让考生补写。关键部位的语句首先当属“领起句”，即能领起或概括整个语段或下文层次的语句。这时的语句补写，实际上就是一个压缩语段题，补写句只要能概括语段或下文内容即可。当然，要考虑到前后句子的衔接连贯问题。
【例2】 在下面一段文字横线处补写一句话，使整段文字语意完整连贯，逻辑严密，不超过10个字。有人会说，　　　　　　　　　　　　，好像是很主观的感觉，很难有统一的标准。确实是这样，每个人对幸福的理解是不一样的。但是，你若深入地问为什么会不一样，其实还是有标准的。一个人对幸福的理解，从大的方面来说，其实是体现了价值观的，就是你究竟看重什么。
【解析】 从横线后的内容可以看出，这段文字谈论的是“幸福”这一话题；“很主观”“很难有统一的标准”“理解是不一样的”强调的是“幸福是什么很难统一”或“没有标准”。因此，应从引出这些观点的角度补写横线处的语句。【答案】 幸福这个东西很难说
类型二　展开句的补写所谓展开句，就是一句子展开说明或论述，前半句已有，要求接着往下写，要写的句子就是展开句。展开句的补写首先需要明确陈述对象，即写什么，根据“瞻前顾后”的原则，在上下文中找出陈述对象，然后再揣测陈述内容，即陈述对象具有怎样的特点、性质、作用、功能等。要从两个角度推导：一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到形式上接得上。
【例3】 （2017·全国卷Ⅲ）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。太阳能与风能①　　　　　　　　。通常白天阳光强而风小，夜晚光照变得很弱而风力加强；夏季阳光强度大而风小，②　　　　　　　　。这种互补性使风光互补发电系统在资源上具有很好的匹配性。常见的风光互补发电系统有两套发电设备，夜间和阴天由风力发电装置发电，③　　　　　　　　，在既有风又有太阳的情况下，二者同时发挥作用，比单用风力或太阳能发电更经济。
【解析】 首先要整体理解所给文段的基本意思。太阳能与风能具有互补性，这使发电系统在资源上具有很好的匹配性。第二句从昼夜、季节和天气三个方面说明这种互补性。第一空要求补写的应该是一个领起句，可以由第三句“这种互补性”来推断。第二空要求补写的是一个展开句，可以根据前句“白天阳光强而风小，夜晚光照变得很弱而风力加强”来进行推断。
第三空要求补写的也是一个展开句，可以根据“夜间和阴天由风力发电装置发电”来进行推断。【答案】 （示例）①在时间上有很强的互补性　②冬季阳光强度小而风大　③晴朗的白天由太阳能发电装置发电
类型三　总结句的补写所谓总结句，就是指对整个语段或语段中某一个（两个）层次内容做出总结的句子。在语句补写题中，这样的句子前面通常有“因此”“所以”“由此可见”等提示性语言。收束句是对前面内容的归纳、总结，有的则是对前面具体内容的概括与升华。总结既要准确，又要全面。有时是对上文两至三个层次的内容总结，补写时不可漏掉要点。
【例4】 在下面一段文字横线处补写一句话，使整段文字语意完整连贯，逻辑严密，不超过15个字。很多人都在读书，但未必谁都能把书读好。书读不好的原因之一是这个人的书读得全然没有个性。其实，读书也有一个拒绝媚俗的问题。除了一些大家都应该读的基本书之外，一个人读书应有自己的选择。做人忌雷同，一个没有个性的人一定是一个索然无味的家伙；作文忌雷同，写得似曾相识的文章也就失去了存在的意义；读书也忌雷同，读雷同的书将造就个性的匮乏。因此，　　　　　　　　　　　　　。
【解析】 这段文字谈读书的个性化，作者的观点十分明确：读书和做人、作文一样，要有自己的选择，显示自己的个性，结论句必须紧紧围绕这个观点。【答案】 聪明人读书不盲从，有个性
1.（2016·全国卷Ⅱ）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。气候是一种复杂的自然现象，不仅决定着土壤、植被类型的形成，改变着地表形态，①　　　　　　　　　　　　　　。人们的生活、生产、建设无不需要考虑气候的影响。气候已成为一种自然资源，供人类充分利用，为人类造福。但是，②　　　　　　　　　　　　　　　　，有时会带来某些灾害。所以，人们会利用一些方法，在一定区域内改变气候状况，③　　　　　　　　　　　　。
【解析】 解题时，要纵观整个语段，把握所给文字的核心话题，依据相关提示，进行准确补写，使整段文字语意连贯。第一处，前面说“不仅……”，后面自然是“而且……”，具体的内容应结合横线后面的句子内容填写；第二处，“但是”表示转折，前面是说为人类造福，后面自然是说利用不当给人类带来的影响；第三处是横线前面这样做的目的。【答案】 ①而且还影响着人类的活动　②气候对人类也有不利的一面　③使它向着有利于人类的方向发展
2.（2016·全国卷Ⅲ）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。自第一颗人造地球卫星进入太空以来，除了载人航天飞行器会回收之外，其他上天的人造物体陆续被遗弃在太空中，①　　　　　　　　。太空垃圾已经威胁到人类的航天活动。比如厄瓜多尔的一颗卫星升空后不到一个月，就与太空中的火箭残骸相撞而报废。这种威胁不仅仅发生在太空，甚至地球上的人类生活也会②　　　　　　　　。因此，③　　　　　　　　，应是人类接下来要解决的一个重要课题。
【解析】 解答此题必须要明确需要补充的是衔接上下文的语句，一定要根据上下文的内容来决定补写的内容。如第①处，前面提到“上天的人造物体陆续被遗弃”，后面又提到“太空垃圾”，那么这里就需要填写人造物体和太空垃圾的关系，即这些人造物体都变成了太空垃圾。第②处，前面阐述的是太空垃圾的影响，包括对“太空”和“地球”两方面，所缺的部分正是后者。第③处，前面是“因此”，所以很显然此处应该填写结论。【答案】 ①都变成了太空垃圾　②受到太空垃圾的影响　③如何清理太空垃圾