人教版三年级下册口算除法教课内容课件ppt

这是一份人教版三年级下册口算除法教课内容课件ppt，共36页。PPT课件主要包含了填一填，口算速度要快哦，你知道了哪些信息，平均分给几人，每人得到多少张，列式为，被除数是整十数，你会口算吗，小组合作，利用数的组成口算等内容，欢迎下载使用。
1.掌握除数是一位数，被除数是整十、整百、整千数的口算方法，学会正确、熟练地进行计算。2.经历口算除法的探究过程，将口算乘法的知识迁移到口算除法中去，理解算理，体会类比思想。3.养成书写规范、工整的良好习惯，培养语言表达能力，提高知识的迁移、类推能力。
【重点】 探究并掌握用一位数除的口算方法。 【难点】 理解用一位数除的算理。
几十里面有几个十，几百里面有几个百，几百几十里面有几个百几个十。
把60张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？
彩色手工纸每沓（dá）10张，每盒100张。
求每人得到多少张，就是把60平均分成3份，求每份是多少，用除法计算。
这是一道除数是一位数的除法算式。
要求：1.在小组内说一说应该怎样口算？可以利用手中的学具动手摆一摆，分一分。2.与同桌交流分享你的发现。
每沓10张，60张彩纸是6沓（6个十），平均分给3人，每人得到2沓（ 2个十），即20张。
60 ÷ 3 =
60 ÷ 3 =
6 ÷ 3 =
被除数的末尾有1个0，就在商的后面添1个0。
（ ）×3=60
除法是乘法的逆运算，所以可以通过想乘法算除法。
对比观察，哪种方法更简便？
利用表内除法口算更简便。
60 ÷ 3 =
你是怎样计算的？和同学交流一下。
要求：1.先利用60÷3=20的方法类比推想应该怎样口算？2.同桌交流分享你的发现。
600 ÷ 3 =
600 ÷ 3 =
被除数的末尾有2个0，就在商的后面添2个0。
对比观察，你发现了什么？
6000 ÷ 3 =
6000 ÷ 3 =
6 ÷ 3 =
被除数的末尾有3个0，就在商的后面添3个0。
2000×3=6000
6000÷3=2000
（教材第11页“做一做”）
注意得数末尾0的个数。计算要仔细！
（1）800÷4=（ ），想：（ ）÷（ ）=（ ）， 所以800÷4=（ ）。
（2）9000÷3=（ ），想：（ ）×（ ）=（ ），所以9000÷3=（ ）。
（3）600÷2=（ ），想：600是（ ）个百，除以2 是（ ）个百，也就是（ ），所以600÷2=（ ）。
（1）每列多少人？（2）每个圆圈多少人？
（1）90÷9=10(人)
（2）90÷3=30(人)
答：每个圆圈30个人。
4.一共90人，先排成人数相同的9列,再围成人数相同的3个圆圈。
（教材第13页第2题）
1.解决问题。东京奥运会赛场上，我国女子乒乓球项目包揽了冠、亚军奖牌，大家都为之振奋。现在希望小学有80名同学要参加学校乒乓球比赛。
80÷2 =40（组）
（1）如果他们都参加单打比赛， 需分成多少个组？
答：单打比赛需分成40组。
东京奥运会赛场上，我国女子乒乓球项目包揽了冠、亚军奖牌，大家都为之振奋。现在希望小学有80名同学要参加学校乒乓球比赛。
（2）如果他们都参加双打比赛， 需分成多少个组？
80÷4 =20（组）
答：双打比赛需分成20组。
2.同学们要栽500棵树，每5棵一行，可以栽多少行？
500÷5 =100（行）
注意：商末尾0的个数与被除数末尾0的个数同样多。
一位数除整十、整百、整千数（首位能被整除）的口算方法：