人教部编版三年级上册25 灰雀第一课时教案

这是一份人教部编版三年级上册25 灰雀第一课时教案，共3页。教案主要包含了导入揭题，明确目标，预习反馈，师生活动，当堂训练，总结提升等内容，欢迎下载使用。
教学内容：25、灰雀 年 级：三年级上
课 时： 第一课时 主备教师：
教学目标：
1.学会本课5个生字。能正确读写“或者”、“可惜”、“果然”、“诚实”等词语
2.正确流利地朗读课文，初步学习课文，了解课文内容。
学习目标：
1.在预习基础上通过朗读、交流、订正、分享等方式读写本课生字。
2.用普通话正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容 。
教学重点：在预习基础上通过朗读、交流、订正、分享等方式读写本课生字。
教学难点：，初步学习课文，了解课文的主要内容。
教学准备： 教师准备：制作PPT 学生准备：预习课文
预习提纲：
1.给课后生字表中的每个生字注音，记住这些生字，再给每个生字找两个左右的形近字并组词，写在预习本上。
2.对照课后生字表，用钢笔在文中圈出含生字的词语，借助拼音和工具书读得正确流利，再通读课文至少3遍，思考课文主要内容。
3.把多音字整理在预习本上。
4.联系上下文和借助工具书初步了解课文内容。
一、导入揭题：
同学们，你们喜欢听到小鸟婉转的歌声吗？大师列宁也是一位爱鸟的人，他和小鸟之间会发生什么故事呢？这一节课我们就来了解一个列宁与小鸟的动人故事。(教师板书课题,学生齐读)
二、明确目标（在学习反思时明确）
三、预习反馈
1.试着读一读课文，检查字词掌握情况。
2.说一说课文的主要内容。
四、师生活动
（一）、初读课文，学习生字词
1.自由读课文，划出生字新词，借助拼音自由读课文，做到试着读正确流利。
2.同桌互读生字和词语表中列出的本课的词语。
3.听课文朗读录音，认真听生字的发音。
〖活动过程预设〗
1.自主学习：出示学习活动内容，明确学习要求，学生自主学习。
2.合作探究：（1）小组内认读词语、帮扶、交流。
（2）组内互改、订正、补充。
3.展示分享：（1）请一个同学读词语。
（2）请两个组的代表交流识记生字的方法，其他小组补充。
（3）请一个组代表交流课文主要内容，其他小组补充。
4.评价点拨(预设）：
检查生字学习的情况。师重点指导书写“男、或、养”（注意笔画笔顺）。抽生读小黑板上的生字和词语，并对生字进行组词。
再读课文,整体感知。
学习活动(二）
1.自由朗读课文，试着把课文读正确、流利。
2.边读边想，然后填空：
这篇文章写的是（ 列宁）、（小男孩 ）和（ 灰雀）之间的故事。这三只灰雀非常（ 惹人喜爱 ），可是有一天那只胸脯深红的灰雀却（不见了 ），列宁跟孩子交谈，男孩告诉他灰雀一定会（ 回来），第二天，列宁果然看到了那只灰雀。
〖活动过程预设〗
1、自主学习：出示活动内容，明确学习要求，学生自主学习。
2、合作探究：组内交流分享，小组互助交流。教师巡视。
3展示分享：小组代表朗读课文
4评价点拨(预设）：
五、当堂训练
1.看拼音写词语。
jia san pu xi hu
( )外 ( )步 胸( ) 可( ) ( )者
2、在括号里填上合适的词语。
( )＼ ( )＼
( ) 地说 ( ) 地歌唱
( )／ ( )／
3.选择你喜欢的生字组词造句（机动题）。
六、总结提升：
这节课我们学了生字，你记住了哪些？（郊、散……）是用什么方法学到的？（熟字加偏旁、熟字换偏旁等）。读了课文，知道课文讲了（ 灰雀）、（ 小男孩）和（ 列宁）之间的故事。
板书设计：
25 灰雀
灰雀（不见）
（惹人喜爱）
列宁 小男孩
课后要求：作业本完成本课生字词的书写