小学第三单元本单元综合与测试单元测试当堂达标检测题

这是一份小学第三单元本单元综合与测试单元测试当堂达标检测题，共4页。试卷主要包含了单选题，填空题，问答题，综合题，现代文阅读等内容，欢迎下载使用。
一、单选题
1. ( 2分 ) 下列作品与作者搭配不正确的一项是（ ）
A. 《繁星》—冰心 B. 《绿》—艾青 C. 《白桦》—顾蕴璞 D. 《在天晴了的时候》—戴望舒
2. ( 4分 ) 给句子中画线的词语选择合适的近义词。
（1）给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔。( )
A. 清爽 B. 豪爽
（2）炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。( )
A. 照耀 B. 显耀
3. ( 2分 ) 与其他三项所用修辞方法不同的一项是( )
A. 看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。
B. 不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
C. 赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。
D. 炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。
4. ( 2分 ) 下列句子中修辞手法与其他三项不同的是（ ）
A. 看山间移动的暗绿一云的脚迹一它也在闲游。 B. 不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
C. 赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。 D. 炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。
5. ( 2分 ) 阅读《繁星（一三一）》，理解不正确的一项是（ ）。
A. 这首诗写的是冰心对大海的感受，是对大海的颂歌。
B. 诗人由波澜壮阔的大海想到了浩瀚的宇宙，想到了自己的胸怀，想到人类的博大和宽广。
C. 这首诗运用排比和连续的反问，加强了抒情的效果。
D. 这首诗格调清新自然，语言凝练含蓄，意境凄清悲凉。
6. ( 2分 ) 下列诗句朗读节奏划分不当的一项是（）。
A. 这些事——是/永不漫灭的/回忆。 B. 哪一次/我的/思潮里/没有/你/波涛的/清响？
C. 心中的/风雨/来了/我只躲到/你的/怀里。 D. 鸟儿/躲/到它的巢里。
7. ( 2分 ) 判断下列诗句的朗读节奏划分和重音部分的词语是否正确，正确的是（ ）
A. 在我的/窗前，有一棵/白桦 ， 仿佛/涂上/银霜，披了/一身雪花。
B. 在朦胧的/寂静中，玉立着这棵/白桦，在灿灿的金辉/里，闪着/晶亮的/雪花。
C. 白桦/四周/徜徉着，姗姗/来迟的朝霞，/它向/白雪皑皑的/树枝，又抹/一层
二、填空题
8. ( 8分 )辨字组词
炫 瓣 曝 慢
眩 辩 瀑 漫
9. ( 10分 ) 看拼音，写词语。
10. ( 3分 ) 填空。
冰心，原名________，福建长乐人。中国诗人，________(年代)作家，翻译家，儿童文学作家，散文家，社会活动家。笔名冰心取自“________（诗句）”。
11. ( 6分 ) 在下列横线上填上表示颜色的词语。
________的天空 ________的草地 ________的大海
________的旗帜 ________的葡萄 ________的鲜花
12. ( 6分 ) 读拼音，写字词。
春天帮小草穿上了一件件má rónɡ rónɡ________的外套，夏天给zhā xiá________mǒ________上了一片片红彤彤的花苞，秋天赠给稻suì________一件件金黄的棉袄，冬天给bái huà________树tú________上了一顶顶白色的帽子。
13. ( 12分 ) 加部首构成新字，再组词。
曼— ________ ________
滕— ________ ________
朵— ________ ________
罗— ________ ________
寿— ________ ________
火— ________ ________
14. ( 8分 ) 多音字注音组词。
倒：
重：
三、问答题
15. ( 5分 ) 再读课文，概括文章主要内容。
四、综合题
16. ( 4分 ) 有感情朗读课文《绿》，思考问题。
（1）好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……
①“倒翻”的意思是 ， 其中“倒”在这里读 。
②你眼前出现了怎样的画面？写一写。
（2）下列说法有误的一项是( )
A. “到哪儿去找这么多的绿”说明这些绿只是作者的想象，不是现实中所见。
B. 第二节诗写出了“绿”的深浅浓淡，体现了“绿”的丰富。
C. 作者通过满眼的绿表现了眼中的一切充满了生机，充满了希望。
D. 这里的“绿”是自然的色彩，是春天的色彩，是充满生命活力的色彩。
17. ( 6分 ) 按要求完成句子练习。
刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。
（1）这个句子运用了________的修辞方法，写出了自然界充满了绿色。表达了作者________之情。
（2）仿写句子。
________是绿的，________是绿的，________是绿的，________也是绿的。
五、现代文阅读
18. ( 16分 ) 阅读理解。
不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人搀他的手了。一只胖胖的手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。我交给他一角钱。他握着钱，走近了柜台，忽又胆怯起来。我说：“你交上钱，我帮你说好了。”“不要，不要，我自己说。”他说。到了柜台跟前，他又嘱咐我一句：“你不要讲话噢！”营业员终于过来了，他脸色有点紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买……”他忘了他要买什么东西了。我终于忍不住了：“买一包山楂片。”他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。我有点后悔起来。后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自己去的。假如有人不放心，跟在他后面，他便停下脚步不去了：“你回去，回去嘛！”我只得由他去了。他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终成了一种可怕的狂热。为了能尽快地拿着空瓶再去买，他便飞快而努力地喝橘子水。一个炎热的下午，我从外面回来，见他正在门口小店买橘子水。他站在冰箱前头，露出半个脑袋。营业员只顾和几个成人做生意，看都不看他一眼。他满头大汗地、耐心地等待着。我极想走过去帮他叫一声：“同志”，可最后还是忍住了。
（1）“他”对买橘子水达到狂热的地步，是因为（ ）
A.他特别爱喝橘子水。
B.炎热的夏天，喝橘子水有利于解渴防暑。
C.“他”从中享受到独立、自由。
D.“他”认为买橘子水特别好玩。
（2）从文中摘抄“他”要求独立的表现。
（3）吃山楂片为什么“潦草地吃着”，而且“神情有些沮丧”？分析较为合理的是（ ）
A.山楂片不好吃。
B.为自己忘记而后悔。
C.因为我说了该他说的话。
D.为自己不能独立而自责。
（4）“我”为什么忍住没走过去帮助他？理解较合理的是（ ）
A.有了上次的经验，不愿自讨没趣。
B.“我”不愿伤害“他”对独立的强烈要求。
C.想让“他”经受生活的磨练，增长才干。
D.想让“他”吃点苦头，接受教训。
（5）不少父母对子女的事包办代替，从选段中作者对待侄儿的做法中，你有何感想？
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】 C
2.【答案】 （1）A
（2）B
3.【答案】 C
4.【答案】 C
5.【答案】 D
6.【答案】 D
7.【答案】 A
二、填空题
8.【答案】 炫耀；豆瓣；曝晒；慢慢；眩晕；辩论；瀑布；浪漫
9.【答案】 率领；和谐；慰藉；怒吼；松脂；水瓶；交叉；指挥；忧虑；贪图
10.【答案】 谢婉莹；现代；一片冰心在玉壶。
11.【答案】 湛蓝；碧绿；蔚蓝；红艳；紫色；洁白
12.【答案】 毛茸茸；朝霞；抹；穗；白桦；涂
13.【答案】 漫过；漫天；藤萝；瓜藤；躲雨；躲过；萝卜；藤萝；波涛；浪涛；灭火；消灭
14.【答案】 dǎ；摔倒；dà；倒立；zhòng；重量；chóng；重复
三、问答题
15.【答案】 诗人运用拟人的修辞手法，描绘了雨过天晴时小径上美丽的景物，表现了景物鲜活的生命力，表达了诗人轻松、愉悦的心情，表现了诗人对生活的热爱。
四、综合题
16.【答案】 （1）①打翻；dǎ；②示例：漫山遍野都是绿色的，绿色的树、绿色的草、绿色的河水……仿佛整个世界都被绿色的墨水浸染过似的。
（2）A
17.【答案】 （1）排比；对大自然的热爱
（2）河畔；山坡；田野；庄园
五、现代文阅读
18.【答案】 （1）C
（2）不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人搀他的手了。
（3）C
（4）B
（5）从要让孩子独立，放手让孩子去做力所能及的事。 shuài lǐng
hé xié
wèi jiè
nù hǒu
sōng zhī
________
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________
________
________
shuǐ pínɡ
jiā chā
zhǐ huī
yōu lǜ
tān tú
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