还剩40页未读，
继续阅读
人教版语文七年级上册期末专题复习习题课件专题七 文言文知识梳理与阅读
展开
这是一份人教版语文七年级上册期末专题复习习题课件专题七 文言文知识梳理与阅读，共48页。PPT课件主要包含了重点词理解，文言文知识梳理，不久一会儿，拉牵拉，通假字，词类活用，名词用作动词约定，古今异义，回头看，注意照管等内容，欢迎下载使用。
(1)俄而雪骤____________________________________(2)未若柳絮因风起______________________________(3)太丘舍去____________________________________(4)相委而去____________________________________(5)友人惭，下车引之____________________________
(一) 《世说新语》二则
尊君在不：“________”同“________”。
陈太丘与友期行__________________________________
(1)与儿女讲论文义古义：________________________________；今义：_____。(2)太丘舍去古义：____；今义：_________________________________。(3)元方入门不顾古义：________________；今义：________________。
子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女
从所在地到别的地方(跟“来”相对)
(1)白雪纷纷何所似？
这纷纷扬扬的白雪像什么呢？
不如比作柳絮乘风漫天飞舞。
(2)未若柳絮因风起。
(3)日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
(您)正午不到，就是不讲信用；对着人家的儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。
(1)学而时习之______________________________________(2)人不知而不愠____________________________________(3)吾日三省吾身____________________________________(4)可以为师矣______________________________________(5)学而不思则罔____________________________________
(二) 《论语》十二章
迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。
(6)思而不学则殆_____________________________(7)三军可夺帅也_____________________________(8)博学而笃志_______________________________(9)知之者不如好之者_________________________
不亦说乎：“______”同“______”，意为：__________。
(1)学而时习之_______________________________________(2)吾日三省吾身_____________________________________(3)传不习乎_________________________________________(4)温故而知新_______________________________________(5)好之者不如乐之者_________________________________
动词用作名词，指老师传授的知识。
形容词用作名词，学过的知识。
形容词的意动用法，以……为快乐。
学习了(知识)，并且按时温习，不是很愉快吗？
(1)学而时习之，不亦说乎？
(2)温故而知新，可以为师矣。
温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，可以凭借(这一点)当老师。
(3)学而不思则罔，思而不学则殆。
只学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从；只思考却不学习，就会疑惑。
(4)知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
懂得某种学问的人不如喜爱它的人；喜爱它的人不如以研究这种学问为快乐的人。
(5)不义而富且贵，于我如浮云。
用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像浮云一样。
(1)静以修身___________________________________(2)非淡泊无以明志_____________________________(3)非宁静无以致远_____________________________(4)淫慢则不能励精_____________________________(5)年与时驰___________________________________(6)险躁则不能治性_____________________________
连词，表示后者是前者的目的。
(三) 《诫子书》
形容词活用为名词，远大目标。
(1)非宁静无以致远________________________________(2)非志无以成学__________________________________
名词活用为动词，立志。
(他们)以宁静专一来提高修养，以节俭来培养品德。
(1)静以修身，俭以养德。
(2)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
不(能做到)内心恬淡、不慕名利就没办法明确志向，不平和安静就无法达到远大目标。
(3)悲守穷庐，将复何及！
可悲地守着陋室，(悔恨)又怎么来得及！
(1)止有剩骨_____________________________(2)缀行甚远_____________________________(3)一狼仍从_____________________________(4)屠大窘_______________________________(5)弛担持刀_____________________________
(6)眈眈相向_____________________________(7)意暇甚_______________________________(8)意将隧入以攻其后也___________________(9)盖以诱敌_____________________________(10)狼亦黠矣____________________________
表示推测，大概，原来是。
(1)狼不敢前________________________________(2)其一犬坐于前____________________________(3)一狼洞其中_______________________________(4)恐前后受其敌_____________________________
名词作状语，像狗似的。
(1)一狼径去古义：____；今义：__________________________________。(2)禽兽之变诈几何哉古义：________________________；今义：________。(3)止增笑耳古义：___________；今义：_______________________。
(1)骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
骨头已经被投完了，可是两只狼像原来一样一起追赶(屠户)。
(2)狼不敢前，眈眈相向。
狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。
(3)久之，目似瞑，意暇甚。
时间长了，狼的眼睛似乎闭上了，神情很悠闲。
(4)乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
(屠户此时)才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来迷惑敌方的。
(5)禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
禽兽的诡诈手段能有多少？只是增加笑料罢了。
(1)及其家穿井____________________(2)国人道之______________________(3)丁氏对曰______________________(4)身亡所寄______________________(5)因往晓之______________________
其人舍然大喜“________”同“________”，意为：________________。
(1)奈何忧崩坠乎古义：_____________；今义：____________________________________________________________________________。(2)亦不能有所中伤古义：________________；今义：____________________。
意思跟“怎么办”相似，用于反问或否定式，表示没有办法
(1)求闻之若此，不若无闻也。
寻到的消息如此，还不如不知道。
(2)其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
那个杞国人消除了疑虑，很高兴；开导他的人也消除了疑虑，很高兴。
1. “竞”是会意字。甲骨文“竞”字像两个头上有“辛”(刑刀)标志的奴隶在搏斗(如右图)。所以，“竞”的本义是“争逐、角逐、比赛”，引申为：①强劲；②繁忙的；③小心谨慎。文中“南风不竞”的“竞”意为______(填序号)。
请同学们看《点拨训练》第117页第(一)题第1-4题。
本题考查对词语的理解。“南风不竞”的“竞”是“强劲”的意思，句意是南边的进攻不强劲，要输。所以选①。
2. 解释下列句中加点的词。(1)尝看诸门生摴蒱_________________________________(2)乃曰___________________________________________(3)遂拂衣而去_____________________________________
3. 用现代汉语翻译文中画线语句。
这个小孩儿也就是通过竹管的小孔来看豹，经常只看到豹身上的一块斑纹而已。
此狼亦管中窥豹，时见一斑。
4．出自文中的成语是“____________”，这个成语的比喻义是_________________________________________。
(1)军皆渴 皆：_______________________________(2)乃令曰 乃：_______________________________(3)甘酸可以解渴 可以：_________________________(4)乘此得及前源 及：___________________________
1．解释下列句中加点的词。
请同学们看《点拨训练》第18页第(二)题第1-3题。
2. 将下面的句子翻译成现代汉语。
士兵们听到后，嘴里都流出口水。趁着这个机会得以到达前方有水源的地方。
士卒闻之，口皆出水。乘此得及前源。
3. 结合选文简要分析魏武帝曹操这一人物形象。
本题考查分析人物形象的能力，答题时找出描写人物的语句 与相关事件，然后结合具体内容来分析。
曹操谎称前方有梅林，利用士兵们渴望吃到梅子的心理，让军队成功克服了干渴的困难，可见其才思敏捷、足智多谋。
(1)而徙衽以从阴________________________________(2)其阴逾去__________________________________
(三)【2021•上海普陀区期末】
请同学们看《点拨训练》第118页第(三)题第1-3题。
2. 根据选文，摘录原文填空。郑人逃暑，巧于用昼的行为是“____________” ；到了傍晚，他“____________”，结果却“______________________”。
本题考查对文章的阅读理解能力，结合题干的提示进行回答。
3. 这则故事告诉我们一个什么道理？
不要盲目照搬经验、不要套用老办法解决新问题，做事时要顺应事物的变化。
本题考查主题，解答此题需在通晓全文大意的基础上进行分析。
(四)【2021•无锡梁溪区期末】
请同学们看《点拨训练》第113页第(四)题第1-3题。
(1)韩豫章遗绢百匹 ______________________________(2)如是减半__________________________________(3)就车中裂二丈与范____________________________(4)人宁可使妇无裈也____________________________
1. 解释下列句中加点的词。
2. 下列句子中与“笑而受之”中“之”的用法不相同的一项是( )
A．下车引之B．学而时习之C．久之 D．有闻而传之者
代词，指前面所学的知识
3. 用现代汉语翻译句子。
(我)不是因为痛，身体发肤(是父母给的)，不敢有所损伤，因此才哭泣啊。
非为痛，身体发肤，不敢毁伤，是以啼耳。
1. “法”字在古汉语字词里有如下解释：①法令，制度；②方法；③效法；④准则。你认为文中“不知卿家君法孤，孤法卿父”中的“法”的意思是 __________。(只写序号)
请同学们看《点拨训练》第118页第(五)题第1-5题。
本题考查理解词义的能力，这句话的意思为不知道是你的父亲效仿我，还是我效仿你的父亲？因此，“不知卿家君法孤，孤法卿父”中的“法”的意思是“效法，仿效”。
2. 对文中画横线的句子断句正确的一项是( )
A．贤家君在太丘/远近称/之何所履行B．贤家君在/太丘远近/称之何所履行C．贤家君在/太丘远近称之/何所履行D．贤家君在太丘/远近称之/何所履行
文言语句的节奏划分方法：1.主语和谓语之间要停顿；2.谓语和宾语、补语之间一般要停顿；3.后置的介宾短语前一般要停顿；4.古二今一之间要停顿；5.需要强调的地方一般要停顿；6.省略句中省略的地方一般要停顿；7.发语词、句首关联词或语气词之后要停顿；8.在转折词前一般要稍加停顿。
3. 将下面的句子翻译成现代汉语。
4. “正行此事”中的“此事”指的是什么？
强者绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安。
本题考查筛选信息的能力，答题时要在理解文章内容的基础上联系上文筛选恰当的信息。
(1)俄而雪骤____________________________________(2)未若柳絮因风起______________________________(3)太丘舍去____________________________________(4)相委而去____________________________________(5)友人惭，下车引之____________________________
(一) 《世说新语》二则
尊君在不：“________”同“________”。
陈太丘与友期行__________________________________
(1)与儿女讲论文义古义：________________________________；今义：_____。(2)太丘舍去古义：____；今义：_________________________________。(3)元方入门不顾古义：________________；今义：________________。
子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女
从所在地到别的地方(跟“来”相对)
(1)白雪纷纷何所似？
这纷纷扬扬的白雪像什么呢？
不如比作柳絮乘风漫天飞舞。
(2)未若柳絮因风起。
(3)日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
(您)正午不到，就是不讲信用；对着人家的儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。
(1)学而时习之______________________________________(2)人不知而不愠____________________________________(3)吾日三省吾身____________________________________(4)可以为师矣______________________________________(5)学而不思则罔____________________________________
(二) 《论语》十二章
迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。
(6)思而不学则殆_____________________________(7)三军可夺帅也_____________________________(8)博学而笃志_______________________________(9)知之者不如好之者_________________________
不亦说乎：“______”同“______”，意为：__________。
(1)学而时习之_______________________________________(2)吾日三省吾身_____________________________________(3)传不习乎_________________________________________(4)温故而知新_______________________________________(5)好之者不如乐之者_________________________________
动词用作名词，指老师传授的知识。
形容词用作名词，学过的知识。
形容词的意动用法，以……为快乐。
学习了(知识)，并且按时温习，不是很愉快吗？
(1)学而时习之，不亦说乎？
(2)温故而知新，可以为师矣。
温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，可以凭借(这一点)当老师。
(3)学而不思则罔，思而不学则殆。
只学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从；只思考却不学习，就会疑惑。
(4)知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
懂得某种学问的人不如喜爱它的人；喜爱它的人不如以研究这种学问为快乐的人。
(5)不义而富且贵，于我如浮云。
用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像浮云一样。
(1)静以修身___________________________________(2)非淡泊无以明志_____________________________(3)非宁静无以致远_____________________________(4)淫慢则不能励精_____________________________(5)年与时驰___________________________________(6)险躁则不能治性_____________________________
连词，表示后者是前者的目的。
(三) 《诫子书》
形容词活用为名词，远大目标。
(1)非宁静无以致远________________________________(2)非志无以成学__________________________________
名词活用为动词，立志。
(他们)以宁静专一来提高修养，以节俭来培养品德。
(1)静以修身，俭以养德。
(2)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
不(能做到)内心恬淡、不慕名利就没办法明确志向，不平和安静就无法达到远大目标。
(3)悲守穷庐，将复何及！
可悲地守着陋室，(悔恨)又怎么来得及！
(1)止有剩骨_____________________________(2)缀行甚远_____________________________(3)一狼仍从_____________________________(4)屠大窘_______________________________(5)弛担持刀_____________________________
(6)眈眈相向_____________________________(7)意暇甚_______________________________(8)意将隧入以攻其后也___________________(9)盖以诱敌_____________________________(10)狼亦黠矣____________________________
表示推测，大概，原来是。
(1)狼不敢前________________________________(2)其一犬坐于前____________________________(3)一狼洞其中_______________________________(4)恐前后受其敌_____________________________
名词作状语，像狗似的。
(1)一狼径去古义：____；今义：__________________________________。(2)禽兽之变诈几何哉古义：________________________；今义：________。(3)止增笑耳古义：___________；今义：_______________________。
(1)骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
骨头已经被投完了，可是两只狼像原来一样一起追赶(屠户)。
(2)狼不敢前，眈眈相向。
狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。
(3)久之，目似瞑，意暇甚。
时间长了，狼的眼睛似乎闭上了，神情很悠闲。
(4)乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
(屠户此时)才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来迷惑敌方的。
(5)禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
禽兽的诡诈手段能有多少？只是增加笑料罢了。
(1)及其家穿井____________________(2)国人道之______________________(3)丁氏对曰______________________(4)身亡所寄______________________(5)因往晓之______________________
其人舍然大喜“________”同“________”，意为：________________。
(1)奈何忧崩坠乎古义：_____________；今义：____________________________________________________________________________。(2)亦不能有所中伤古义：________________；今义：____________________。
意思跟“怎么办”相似，用于反问或否定式，表示没有办法
(1)求闻之若此，不若无闻也。
寻到的消息如此，还不如不知道。
(2)其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
那个杞国人消除了疑虑，很高兴；开导他的人也消除了疑虑，很高兴。
1. “竞”是会意字。甲骨文“竞”字像两个头上有“辛”(刑刀)标志的奴隶在搏斗(如右图)。所以，“竞”的本义是“争逐、角逐、比赛”，引申为：①强劲；②繁忙的；③小心谨慎。文中“南风不竞”的“竞”意为______(填序号)。
请同学们看《点拨训练》第117页第(一)题第1-4题。
本题考查对词语的理解。“南风不竞”的“竞”是“强劲”的意思，句意是南边的进攻不强劲，要输。所以选①。
2. 解释下列句中加点的词。(1)尝看诸门生摴蒱_________________________________(2)乃曰___________________________________________(3)遂拂衣而去_____________________________________
3. 用现代汉语翻译文中画线语句。
这个小孩儿也就是通过竹管的小孔来看豹，经常只看到豹身上的一块斑纹而已。
此狼亦管中窥豹，时见一斑。
4．出自文中的成语是“____________”，这个成语的比喻义是_________________________________________。
(1)军皆渴 皆：_______________________________(2)乃令曰 乃：_______________________________(3)甘酸可以解渴 可以：_________________________(4)乘此得及前源 及：___________________________
1．解释下列句中加点的词。
请同学们看《点拨训练》第18页第(二)题第1-3题。
2. 将下面的句子翻译成现代汉语。
士兵们听到后，嘴里都流出口水。趁着这个机会得以到达前方有水源的地方。
士卒闻之，口皆出水。乘此得及前源。
3. 结合选文简要分析魏武帝曹操这一人物形象。
本题考查分析人物形象的能力，答题时找出描写人物的语句 与相关事件，然后结合具体内容来分析。
曹操谎称前方有梅林，利用士兵们渴望吃到梅子的心理，让军队成功克服了干渴的困难，可见其才思敏捷、足智多谋。
(1)而徙衽以从阴________________________________(2)其阴逾去__________________________________
(三)【2021•上海普陀区期末】
请同学们看《点拨训练》第118页第(三)题第1-3题。
2. 根据选文，摘录原文填空。郑人逃暑，巧于用昼的行为是“____________” ；到了傍晚，他“____________”，结果却“______________________”。
本题考查对文章的阅读理解能力，结合题干的提示进行回答。
3. 这则故事告诉我们一个什么道理？
不要盲目照搬经验、不要套用老办法解决新问题，做事时要顺应事物的变化。
本题考查主题，解答此题需在通晓全文大意的基础上进行分析。
(四)【2021•无锡梁溪区期末】
请同学们看《点拨训练》第113页第(四)题第1-3题。
(1)韩豫章遗绢百匹 ______________________________(2)如是减半__________________________________(3)就车中裂二丈与范____________________________(4)人宁可使妇无裈也____________________________
1. 解释下列句中加点的词。
2. 下列句子中与“笑而受之”中“之”的用法不相同的一项是( )
A．下车引之B．学而时习之C．久之 D．有闻而传之者
代词，指前面所学的知识
3. 用现代汉语翻译句子。
(我)不是因为痛，身体发肤(是父母给的)，不敢有所损伤，因此才哭泣啊。
非为痛，身体发肤，不敢毁伤，是以啼耳。
1. “法”字在古汉语字词里有如下解释：①法令，制度；②方法；③效法；④准则。你认为文中“不知卿家君法孤，孤法卿父”中的“法”的意思是 __________。(只写序号)
请同学们看《点拨训练》第118页第(五)题第1-5题。
本题考查理解词义的能力，这句话的意思为不知道是你的父亲效仿我，还是我效仿你的父亲？因此，“不知卿家君法孤，孤法卿父”中的“法”的意思是“效法，仿效”。
2. 对文中画横线的句子断句正确的一项是( )
A．贤家君在太丘/远近称/之何所履行B．贤家君在/太丘远近/称之何所履行C．贤家君在/太丘远近称之/何所履行D．贤家君在太丘/远近称之/何所履行
文言语句的节奏划分方法：1.主语和谓语之间要停顿；2.谓语和宾语、补语之间一般要停顿；3.后置的介宾短语前一般要停顿；4.古二今一之间要停顿；5.需要强调的地方一般要停顿；6.省略句中省略的地方一般要停顿；7.发语词、句首关联词或语气词之后要停顿；8.在转折词前一般要稍加停顿。
3. 将下面的句子翻译成现代汉语。
4. “正行此事”中的“此事”指的是什么？
强者绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安。
本题考查筛选信息的能力，答题时要在理解文章内容的基础上联系上文筛选恰当的信息。
相关课件
人教版语文七上专题八 文言文知识梳理与阅读（专题测评课件PPT）： 这是一份人教版语文七上专题八 文言文知识梳理与阅读（专题测评课件PPT），共41页。PPT课件主要包含了见习题，答案显示，文言文知识梳理，不久一会儿，拉牵拉，名词用作动词约定，古今异义，把事交给别人去办，重点句子翻译，二《论语》十二章等内容，欢迎下载使用。
人教版七年级下册语文 期末专题训练 专题七 文言文知识梳理 习题课件： 这是一份人教版七年级下册语文 期末专题训练 专题七 文言文知识梳理 习题课件，共53页。
2022届初中语文一轮复习 专题七 课标文言文知识梳理及训练（五） 精品课件： 这是一份2022届初中语文一轮复习 专题七 课标文言文知识梳理及训练（五） 精品课件，共60页。PPT课件主要包含了原文呈现，参考译文，文章中心，写作特点，内容图示，邹忌讽齐王纳谏，知识清单，长这里指身高，土地方圆，认为美等内容，欢迎下载使用。
