初中数学华师大版八年级下册1. 中位数和众数教学设计及反思

20.1.2 中位数和众数（一）

一、教学目标

1、认识中位数和众数，并会求出一组数据中的众数和中位数。

2、理解中位数和众数的意义和作用。它们也是数据代表，可以反映一定的数据信息，帮助人们在实际问题中分析并做出决策。

3、会利用中位数、众数分析数据信息做出决策。

二、教学重难点

重点 认识中位数、众数这两种数据代表

难点 利用中位数、众数分析数据信息做出决策。

三、教学过程

第一步：课前引入：

前面已经和同学们研究过了平均数的这个数据代表。它在分析数据过程中担当了重要的角色，今天我们来共同研究和认识数据代表中的新成员——中位数和众数，看看它们在分析数据过程中又起到怎样的作用。

请同学们看下面问题：

　NO1、　一家鞋店在一段时间内销售了某种女鞋30双,其中各种尺码的鞋的销售量如下表所示:

鞋的尺码

(单位:厘米) 22 22．5 23 23．5 24 24．5 25

销售量

(单位:双) 1 2 5 11 7 3 1

在这个问题里，鞋店比较关心的是哪种尺码的鞋销售得最多．

师引导学生观察表格，并思考表格反映的是多少个数据的全体．（

NO2、在一次数学竞赛中，5名学生的成绩从低分到高分排列庆次是：

　　  55 57 61 62 98

　　教师引导学生观察在这5个数据中，前4个数据的大小比较接近，最后1个数据与它们的差异较大．这时如果用其中最中间的数据61来描述这组数据的集中趋势，可以不受个别数据较大变动的影响

第二步；讲授新课：

一、总结概念：

众数的定义：在一组数据中，出现次数最多的数据叫做这组数据的众数．

中位数定义：将一组数据按大小依次排列，把处在最中间位置的一个数据（或最中间两个数据的平均数）叫做这组数据的中位数。

二、求中位数与众数和步骤：

求中位数的步骤：

⑴将数据由小到大（或由大到小）排列，

⑵数清数据个数是奇数还是偶数，如果数据个数为奇数则取中间的数，如果数据个数为偶数，则取中间位置两数的平均值作为中位数。

求众数的方法：

找出频数最多的那个数据，若几个数据频数都是最多且相同，此时众数就是这多个数据。

三、中位数和众数意义和作用：

中位数仅与数据的排列位置有关，某些数据的变动对中位数没有影响，中位数可能出现在所给的数据中，当一组数据中的个别数据变动较大时，可用中位数描述其趋势。

众数是当一组数据中某一重复出现次数较多时，人们往往关心的一个量，众数不受极端值的影响，这是它的一个优势，中位数的计算很少不受极端值的影响。

第三步：应用举例：

例110名工人某天生产同一零售，生产的件数是：

　　15　17　14　10　15　19　17　16　14　12

　　求这一天10名工人生产的零件的中位数．

　　教师引导学生观察分析后，让学生自解．

　　解：将10个数据按从小到大的顺序排列，得到：

　　10　12　14　14　15　15　16　17　17　19

　　左右最中间的两个数据都是15，它们的平均数是15，即这组数据的中位数是15（件）．

　　答：这一天10人生产的零件的中位数是15件．

　　例2在一次中学生田径运动会上，参加男子跳高的17名运动员的成

　　绩如下表所示：

成绩

(单位：米) 1．50 1．60 1．65 1．70 1．75 1．80 1．85 1．90

人数 2 3 2 3 4 1 1 1

分别求这些运动员成绩的众数，中位数与平均数（平均数的计算结果保留到小数点后第　2位）

例3：某班四个小组的人数如下：10，10，x，8，已知这组数据的中位数与平均数相等，求这组数据的中位数。

　　分析：根据求平均数公式可列出该数据组的平均数为 （10+10+x+8）,中位数要先从小到大排列后才可求出，又不知道x的大小，就要分情况讨论，然后列方程求解。

解：平均数： = 

　（1）当x≤8时，原数据按从小到大排列为：x,8，10，10，其中位数为=9

　　若 =9，则x=8

　　∴此时中位数为9

　（2）当8<x≤10时，原数据按从小到大排列为：8，x,10，10，其中位数为，  　若= ，则x=8,不在8<x≦10范围内，也就是说x不可能在8<x≤10范围内

　　（3）当x≥10时，原数据按从小到大排列为：8,10，10，x其中位数为 =10

　　若=10,则x=12

　　∴此时中位数是10

　　综上所述，这组数据的中位数是9或10

　　说明：分类讨论是数学中的重要思想方法，解题时一定要全面考虑，对可能出现的各种情况要逐个研究讨论。

第四步：随堂练习

1某公司销售部有营销人员15人，销售部为了制定某种商品的销售金额，统计了这15个人的销售量如下（单位：件）

1800、510、250、250、210、250、210、210、150、210、150、120、120、210、150

求这15个销售员该月销量的中位数和众数。

假设销售部负责人把每位营销员的月销售定额定为320件，你认为合理吗？如果不合理，请你制定一个合理的销售定额并说明理由。

2、某商店3、4月份出售某一品牌各种规格的空调，销售台数如表所示：

 1匹 1.2匹 1.5匹 2匹

3月 12台 20台 8台 4台

4月 16台 30台 14台 8台

根据表格回答问题：

商店出售的各种规格空调中，众数是多少？

假如你是经理，现要进货，6月份在有限的资金下进货单位将如何决定？

答案：1. （1）210件、210件   （2）不合理。因为15人中有13人的销售额达不到320件（320虽是原始数据的平均数，却不能反映营销人员的一般水平），销售额定为210件合适，因为它既是中位数又是众数，是大部分人能达到的额定。

2.   （1）1.2匹    （2）通过观察可知1.2匹的销售最大，所以要多进1.2匹，由于资金有限就要少进2匹空调。

第五步：课后练习

1. 数据8、9、9、8、10、8、99、8、10、7、9、9、8的中位数是  ，众数是

2. 一组数据23、27、20、18、X、12，它的中位数是21，则X的值是        .   

3. 数据92、96、98、100、X的众数是96，则其中位数和平均数分别是（       ）

A.97、96    B.96、96.4       C.96、97      D.98、97

4. 如果在一组数据中，23、25、28、22出现的次数依次为2、5、3、4次，并且没有其他的数据，则这组数据的众数和中位数分别是（       ）

A.24、25     B.23、24        C.25、25      D.23、25

5. 随机抽取我市一年（按365天计）中的30天平均气温状况如下表：

温度（℃） -8 -1 7 15 21 24 30

天数 3 5 5 7 6 2 2

请你根据上述数据回答问题：

（1）.该组数据的中位数是什么？

（2）.若当气温在18℃~25℃为市民“满意温度”，则我市一年中达到市民“满意温度”的大约有多少天？

答案：1.  9；2.  22； 3.B；4.C；  5.（1）15.   （2）约97天

三、课堂小结：中位数和众数

四、作业：练习1、2、3题

五、教学反思