初中数学沪科版七年级上册4.1 几何图形教学设计

这是一份初中数学沪科版七年级上册4.1 几何图形教学设计，共3页。教案主要包含了基本信息，教学目标，教学重难点分析及解决措施，教学设计，教学流程图等内容，欢迎下载使用。
教学设计一、基本信息学校 课名4.1多彩的几何图形教师姓名 学科（版本）数学（沪科版）章节第四章第一节学时1学时年级七年级二、教学目标1、经历从实际问题中抽象出几何图形的过程，进一步认识点、线、面、体．2、理解几何图形与点、线、面、体的关系，理解立体图形、平面图形的区别．3、认识一些简单的几何体(长方体，正方体，棱柱，棱锥，圆柱，圆锥，球等)的基本特征，能识别这些几何体．三、学习者分析学习者通过实例，只考虑物体的形状与大小。从而抽象出几何图形以及点、线、面、体等几何基本概念。学习者能够对简单的平面图形和立体图形能够做出准确的判断。本学时难度系数不大，通过交互式电子白板的情景交互更直观形象感受几何图形。四、教学重难点分析及解决措施教学重点：识别简单的几何体，会从具体事物中抽象出几何图形。教学难点：能简单地描述几何体的特点，点、线、面、体之间的关系。五、教学设计教学环节起止时间（’”- ’”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 创设情境，导入新课   00’00”-00’40”激发学生学习兴趣展示学校设计规划图思考平常生活的校园有哪些几何图形直观感受校园的美，感受几何就在自己身边寻找身边的几何   00’41”-12’30”观察学校图形，能够发现身边有哪些几何图形引导孩子发现身边的几何图形在交互式电子白板上利用白板工具笔、橡皮、放大镜、聚光灯把几何图形画出来学生直接利用交互式电子白板工具笔、橡皮、放大镜、聚光灯在图中演示，清晰明了，直观形象分析身边的几何体   12’31”-20’05”分析身边打的几何体中的点，线，面的情况引导孩子发现身边的几何体中的点、棱、平面、曲面在交互式电子白板上利用白板工具形状直接画出几何体。利用笔、橡皮、放大镜、把几何体中的点、棱、平面、曲面画出来学生直接利用交互式电子白板工具形状直接画出几何体。，学生非常新奇，兴趣十分高昂。利用笔、橡皮、放大镜、聚光灯在图中演示，清晰明了，直观形象几何图形的静与动20’06”-27’30”感受点、线、面、体的内在联系，感受数学中的静与动引导孩子发现身边的几何图形之间打的内在联系在交互式电子白板上利用白板工具笔、橡皮、动态图形形成的轨迹画出来，并分析其中的内在联系在交互式电子白板上利用白板工具笔化静为动，直观打的将点动成线、线动成面、面动成体展示出来 脑洞大开27’31”-39’27”感受数学中打的几何图形与现实生活的联系引导孩子通过观察几何图形，发挥自己的想像，构造出一副美好的画面脑洞大开，充分发挥自己的聪明才智，用几何图形来构图，构造出一副完美打的画卷在交互式电子白板上呈现几何图形，为学生的想像做铺垫课堂小结39’28”-40’01”进一步培养学生总结与归纳的能力引导孩子自己去总结，去归纳的能力总结、归纳，交流讨论，对本节课的知识点进行巩固与再加工在交互式电子白板上呈现几何图形，为学生的总结做铺垫六、教学流程图