人教部编版七年级上册和朋友在一起教案及反思

这是一份人教部编版七年级上册和朋友在一起教案及反思，共3页。教案主要包含了学习目标，重点、难点，课堂流程，引领独学，合作探究，总结反思，自我检测等内容，欢迎下载使用。
【学习目标】
1、情感、态度与价值观目标：学生感受友谊的力量，学会与朋友建立真正的友谊。
2、能力目标：积极寻找朋友，把握原则，善交益友，不交损友。
3、知识目标：明白朋友对一个的影响很大，要善交益友。懂得友谊的重要性。
【重点、难点】
重点：友谊的力量
难点：学生真正地感受到友谊的力量。
【课堂流程】
引入新课交流独学师生交流合作展示
小结
点评
探究
明确目标初步感知共同讨论
提升
2 分钟3 分钟10 分钟5 分钟15 分钟5
分钟
【引领独学】（独学要求：①认真预习课文 38—43 页教材，读懂教材，梳理知识要点并用红笔勾画出重难点知识；②独立认真完成导学案。）
长大，意味着什么?
伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。
2、随着年龄的增长，交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化?
自己的交往范围 扩大了，朋友圈也 护大了 ，交往内容 更丰富了 。
或者：自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加 深入 ，朋友关系更加 密切 。
了解并反思自己的交友现状有什么意义?
经常对自己朋友圈关系做些梳理，我们可以更好地觉察自己对友谊的 真正期待 ，逐
渐学会处理交友中遇到的 各种问题。
4、友谊具有怎样的力量?
①朋友对一个人的影响 很大，我们的 言谈举止、 兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
②朋友，见证了我们一起走过的 成长历程，我们需要 真诚友善的朋友。
③ 与 正直、 诚信和 见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的 生
活经验 ，友谊让我们更深刻地体悟 生命的美好。
【合作探究】
探究一：教材 P38 运用你的经验及 P39 探究与分享
把你的选择涂在 P38 上面对应的符号里(可以多选)。
在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的名字写在 P39 图的相
应位置。
你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点？
随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？ 答案提示：前 3 问据实回答，填写即可。
(4)随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了， 交往内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
探究二：教材 P40 探究与分享
随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？ (2)你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？
答案提示：(1)不是更难。因为虽然小学时的朋友分开了，但自己的交往范围扩大了， 交往内容更丰富了，朋友圈也会扩大。
不会，因为我们渴望友谊，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
探究三：教材 P40-41 探究与分享
朋友对你有哪些影响？请完成自己的“朋友影响力”图。
完成了“朋友影响力”图，你有什么发现？ 答案提示：(1)学生根据实际情况完成图。
发现朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等或多或少地受 到朋友的影响。
探究四：教材 P42 探究与分享
这些是真正的友谊吗？你有过类似的经历吗？
答案提示：场景一、四是真正的友谊，场景二、三不是真正的友谊。学生根据实际情况回答。
探究五：教材 P43 阅读感悟及下面拓展空间
从马克思和恩格斯的故事中，你体会到了什么？
有人说：“能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一个对自己深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运。”
你同意这个观点吗？结合自己的交友经历谈谈感受。
答案提示：(1)体会到了友谊的力量。正是伟大的革命友谊成就了两位伟人。
(2)同意，朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。与乐观开朗的朋友相处，我们会变种豁达；与乐于助人的朋友相处， 我们会变得富有爱心。
【总结反思】（这节课你学到了哪些知识，请说出来与大家分享！）本节课，我们主要学习
了 。这节课我未解决的疑
惑： 。
【自我检测】：
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