人教版 (新课标)七年级上册第三单元 生物圈中的绿色植物综合与测试同步练习题

这是一份人教版 (新课标)七年级上册第三单元 生物圈中的绿色植物综合与测试同步练习题，共9页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。


一、选择题(本大题共 20 小题,每小题 2.5 分,共 50 分。每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求)
晴朗的中午,踏入山林会感到空气特别清新和湿润,这主要是由于() A.植物的光合作用和蒸腾作用
B.植物的分泌物有杀菌作用 C.植物的光合作用和呼吸作用
D.茂密的林木遮住了所有太阳光
下列物质中既是光合作用原料,又是呼吸作用产物的一组是() A.二氧化碳和氧 B.二氧化碳和水
C.有机物和水D.有机物和氧
叶的下列结构中,属于保护组织的是 ,属于营养组织的是 ,属于输导组织的是 。()
①表皮②叶肉③叶脉中的导管和筛管
A.①②③B.③①② C.③②①D.①③②
植物体在进行下列生理活动时,受到气孔开闭影响的是()
①光合作用②呼吸作用③蒸腾作用④水分的吸收和运输⑤无机盐的运输
A.①②③④B.①③④⑤C.②③④⑤ D.①②③④⑤
在同一块地里同时栽培大蒜,若栽培在露天环境中,长出的叶片是绿色的;而在遮光的条件下栽培,长 出的叶片是黄色的。该实验说明影响叶绿素形成的环境因素是()
A.水分B.空气C.营养物质 D.光
如右图所示,天平两端托盘上放置盛有相同清水的密封玻璃瓶,长势相同的两枝条经过橡皮塞插入 水中,右边枝条只留一半数目的叶片,放在阳光下,调节天平至平衡。一个小时后,其结果是()
A.光合作用量不等,天平向左边倾斜B.呼吸作用量不等,天平向左边倾斜C.蒸腾作用量不等,天平向右边倾斜D.两边作用几乎相同,天平依然平衡
某同学设计了如右图所示的装置,并将该装置放在有阳光、温暖的地方,数小时后,观察实验现象,下 列描述错误的是 ( )
甲装置塑料袋内增加的气体是氧气
乙装置塑料袋内增加的气体是二氧化碳
甲、乙两组装置唯一的变量是光照,因此可以用来验证光合作用的必需条件
若甲装置中盆栽植物为银边天竺葵,则该装置可以用来验证植物进行光合作用需要叶绿素
在观察了叶片的结构后,晓东将刚摘下的叶片放入 70 ℃的热水中,很快发现叶片表面产生许多小气泡,并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多,这种现象说明()
A.叶片下表皮的光照弱B.叶片上表皮含叶绿体比下表皮的多C.叶片下表皮产生的氧气多D.叶片下表皮的气孔多
下列有关植物根的叙述,错误的是()
成熟区细胞的迅速伸长是根伸长的唯一途径
植物吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的成熟区 C.植物体的根系对地面土壤有很好的固定作用
D.中耕松土的目的之一是有利于根的呼吸作用
一个密闭的保温装置中装有正在萌发的种子,每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量,并将结果 绘制成曲线。如果横轴表示时间,纵轴表示温度和氧气含量。下列曲线图中能够正确反映温度(a)和氧气含量(b)随时间变化的是( )
下列关于动物和绿色植物的呼吸作用的说法,正确的是() A.都需要氧气
都需要二氧化碳
动物需要氧气,绿色植物需要二氧化碳D.动物需要二氧化碳,绿色植物需要氧气
木材燃烧时能放出大量热量,可以将水烧开,把饭煮熟。木材中储存的能量是() A.太阳光能
电能
光合作用把光能转化成的储存在有机物里的能量 D.呼吸作用分解有机物时释放的能量
为了脱去叶片中的叶绿素,应该采用下图中的哪一个装置?()
科学家发现近百年来大气中的二氧化碳浓度逐年升高,导致这种变化的原因之一是() A.野生动物大量灭绝B.地震海啸频繁发生
C.淡水资源严重污染D.植被遭到严重破坏
下图中的①~④表示叶肉细胞中叶绿体、线粒体吸收或释放二氧化碳和氧气的过程,其中有助于 维持生物圈中碳—氧平衡的是()
A.①②B.①④C.②③D.③④
当发生洪灾的时候,农作物被洪水淹没,当洪水退去后,农民要进行“洗苗”,洗去农作物上的泥土。 这主要是为了()
A.保证植物吸收足够的水分B.清除洪水带来的污染物C.保证气孔畅通 D.防止作物受重压倒伏
光合作用和呼吸作用紧密相关,若右图中甲代表水和二氧化碳,则()
A.Ⅰ是光合作用,Ⅱ是呼吸作用,乙是水和二氧化碳B.Ⅰ是光合作用,Ⅱ是呼吸作用,乙是有机物和氧气C.Ⅰ是呼吸作用,Ⅱ是光合作用,乙是水和二氧化碳D.Ⅰ是呼吸作用,Ⅱ是光合作用,乙是有机物和氧气
某实验小组试图采用下图中的部分装置来探究“光照是否是光合作用的必要条件”(以观察装满水 并倒置的试管中有无气泡产生作为实验指标),应选择( )
A.①② B.③④ C.②③ D.②④
马铃薯露出地面的部分常常会变成绿色,而地下部分则不会。以下是为探究叶绿素是否只有在光 下才能合成而进行的实验设计,符合要求的是()
A.甲组置于光照、高温环境中,乙组置于黑暗、低温环境中 B.甲组置于光照环境中,乙组置于黑暗环境中
甲组用弱光照射,乙组用强光照射
甲组光照时间长,乙组光照时间短
分别于早晨、傍晚、深夜摘取同一植株同一部位的三个叶片,用酒精脱去叶绿素后滴加碘液,叶片 的颜色变化情况是( )
A.早晨摘取的叶片蓝色较深 B.傍晚摘取的叶片蓝色较深C.深夜摘取的叶片蓝色较深 D.三个叶片的蓝色深浅相同二、非选择题(共 50 分)
21.(10 分)绿色植物是生态系统中的生产者,因为它们能进行光合作用。请根据光合作用示意图回答下列问题。
植物进行光合作用的主要器官是 。
请写出图中各序号所代表的物质:① ,② 。(3)光合作用的条件是 。
A.有光无光均可 B.有光
光合作用的场所是 。A.线粒体B.叶绿体
图中的①和②进出叶片的“窗口”是由保卫细胞构成的 ;光合作用制造的有机物通过 (填“导管”或“筛管”)运输到植物体的各个部位。
22.(9 分)为证明“绿色植物光合作用产生氧气”,小金设计了如图所示的实验,回答下列问题。
本实验选择水生绿色植物金鱼藻作为实验材料而不选用盆栽的天竺葵,其理由 是 。
写出证明试管内收集的气体是氧气的方法: 。
23.(9 分)图 1 表示植物体的有关生理活动(①②代表不同的气体,箭头表示气体进出的方向),图 2 为该
植物在夏季一天 24 小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请根据图分析并回答问题。
图 1图 2
在光照充足时,图 1 中植物叶片吸收的气体主要是 。
若图 1 表示光合作用过程,则气体②产生于叶肉细胞中的 (填“线粒体”或“叶绿体”)。
若②代表水蒸气,则水蒸气是通过 作用散失到大气中去的。(4)图 2 中能够表示呼吸作用的曲线是 。
24.(12 分)小麦是我国广泛种植的农作物。达尔文社团的同学也对小麦进行了相关研究。
播种前,要从种子中抽取少量个体作为样本进行发芽率的检测,以样本的检测结果来反映总体情况,
这种科学方法是 ,度过休眠期的种子萌发的自身条件是 。
出苗后,有的麦苗会出现植株矮小、叶片发黄现象,应该施加 肥并及时灌溉。在显微镜下观察小麦叶片横切面,推测根吸收的水分和无机盐会沿着图中的[]中的 运输到叶,一部分水分被[] 细胞用于光合作用,绝大部分通过[1]以水蒸气的形式散失到大气中,这就
是 。
开花时,同学们观察小麦花,其主要结构是 ,推测将来发育成[7]的应该是[] 。
收获的麦粒要及时晒干,并在低温干燥的条件下储藏,依据的原理 是 。
25.(10 分)研究人员发现菜豆种子在萌发成幼苗的过程中,体内储存的有机物会发生规律性的变化。右图是菜豆种子萌发成幼苗的各阶段示意图,请回答问题。
右图中 A→D 阶段,种子中的有机物逐渐减少,原因是有机物 。
A.被呼吸作用消耗了B.被光合作用消耗了
右上图中 E→F 阶段,幼苗体内的有机物又逐渐增加,原因是 。
根从土壤吸收了有机物
叶的光合作用制造了有机物
以下哪幅图能表示右上图中 A→F 过程中有机物含量变化的情况? 。
进一步研究发现,若该项实验始终在黑暗中进行,有机物含量不断减少,请写出原因:
① ;② 。
答案与解析
一、选择题
1.A
2.B光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,
并且释放出氧气的过程;而呼吸作用是指将有机物分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程。
3.A4.D5.D
6.C叶是植物进行蒸腾作用的主要器官。左边叶片多,蒸腾作用旺盛,散失水分多;右边叶片少, 蒸腾作用弱,散失水分少。所以,天平向右边倾斜。
7.D“若甲装置中盆栽植物为银边天竺葵”,银边部分和绿色部分唯一的变量是叶绿素,但是实验前没有经过暗处理,银边部分可能有原来储存的淀粉,滴加碘液后有可能银边部分和绿色部分都变蓝。因此该装置不可以用来验证植物进行光合作用需要叶绿素。
8.D
9.A根的生长主要是由于分生区的不断分裂和伸长区的不断长长。成熟区在伸长区的上部,细胞停止伸长,开始分化,表皮细胞一部分向外突起形成根毛。根毛的存在增加了根的吸收面积,是吸收水分和无机盐的主要部位。植物的根系可以牢牢地抓住土壤,对地面土壤有很好的固定和保护作用。中耕松土使土壤疏松,空气增多,有利于根的呼吸作用。
10.C11.A12.C13.C14.D
15.A叶绿体进行光合作用,吸收二氧化碳,释放出氧气;线粒体进行呼吸作用,吸收氧气,释放出二氧化碳,所以有助于维持生物圈中碳—氧平衡的是吸收二氧化碳和释放氧气。
16.C
17.D植物光合作用的原料是二氧化碳和水,产物是有机物和氧气;呼吸作用利用氧气分解有机物并产生二氧化碳和水。
18.C若要探究“光照是否是光合作用的必要条件”,探究的变量是光,其他条件应相同且适宜。
19.B要探究叶绿素是否只有在光下才能合成,实验变量应为光照的有无,符合要求的是将甲组置于光照环境中,乙组置于黑暗环境中。
20.B
二、非选择题
解析 (1)植物体的绿色部分,其细胞中都含有叶绿体,都能制造有机物,而叶片是制造有机物的主要器官。(2)光合作用的原料是二氧化碳和水,产物是有机物和氧气,由图可知①是二氧化碳,② 是氧气。(3)光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。(4)植物进行光合作用的场所是叶绿体。(5)气孔是植物气体交换的“窗口”,由一对保卫细胞构成。植物体制造的有机物通过筛管进行运 输,而导管是运输水分和无机盐的通道。
答案 (1)叶(叶片) (2)二氧化碳氧气(3)B
B
气孔筛管
答案 (1)金鱼藻是水生植物,利用此装置,便于观察和收集产生的气体(2)取出试管,将带火星的木条伸入试管内,若木条复燃,则证明是氧气
答案 (1)二氧化碳(2)叶绿体(3)蒸腾(4)乙
答案 (1)抽样检测种子是完整的,胚是活的(2)氮②导管④叶肉蒸腾作用(3)
雄蕊和雌蕊⑥子房(4)降低呼吸作用,延长储藏时间
答案 (1)A(2)B(3)A(4)①没有进行光合作用②呼吸作用仍在进行