2021学年2 除数是一位数的除法笔算除法教学设计

这是一份2021学年2 除数是一位数的除法笔算除法教学设计，共5页。教案主要包含了思维提升，课堂练习等内容，欢迎下载使用。

教学目标： 通过练习使学生加强对商中间有0、商末尾有0的除法计算的理解及熟练程度
教学重难点： 熟练计算商中间是0、商末尾有0的除法并用它解决问题
教学过程：
巩固笔算，总结算法
让学生独立完成以上4题，然后对三位数除以一位数进行小结，需要注意什么？
汇报小结如下：除数是一位数的笔算除法儿歌
除数一位看一位；一位不够看两位； 除到哪位商哪位； 切记一次落一位；不够商1写0占位；自己到底对不对；验算一下我也会
知识运用，解决问题
请大家认真审题，思考“一半”是什么意思？
集体汇报：一半就是把一样东西平均分成2份，求其中1份
列式：208÷2=104（元）
这题难度不大，由学生自己独立完成，然后全班对答案
列式：643÷5=128（个）(盆)
师：同学们先想想可以有哪些乘船方案
生1：老师买成人票，学生买学生票，然后把他们的钱加起来；
生2：老师和学生一起团体票
生3：7个学生和3个老师合买团体票，剩下的学生买学生票。
师：你分别列式算一下吧，然后比一下他们的价钱。
汇报列式：①3×10+50×5=280（元）
②3+50=53（人）53×6=318（元）
③50－7=43（人）43×5=215（元）10×6=60（元）
215＋60=275（元）
275<280<318 答：7个学生和3个老师合买团体票，43个学生买学生票。
三、思维提升
思考：先把最容易填的数先填进去，第1题先填7－6=1，当然上面商的也是1，再想一下几“－”8等于1，填个9，然后就可以逐一填下去了；第2题先填4×6的积24，再想几“－”24等于2，然后就可以依次填下去了。
四、课堂练习