人教部编版四年级语文上册期末测试卷（含答案）(3)

这是一份人教部编版四年级语文上册期末测试卷（含答案）(3)，共6页。
【时间：70分钟 满分：100分】
一、 书法展示。（读拼音，写词语）
kǒng pà jiāng yìng jì shù chéng dù
chā guò gǎi guān rì yì lián xì
二、下列词语注音全对的一组是（ ）
A．立即（lì jí） 揭示（jiē shì） 荧幕（yín mù）
B．囚犯（qiú fàn） 能耐（nénɡ nai） 曾经（cénɡ jīnɡ）
C．蝙蝠（biān fú） 麻雀（má què） 喧嚷（xiān rǎnɡ）
D．打赌（dǎ dǔ） 屋檐（wū zhān） 画框（huà kuānɡ）
三、下列字形全部正确的一组是（ ）
A．撤出 侧面 茂盛 B．身躯 很心 缝隙
C．溃败 疑惑 求绕 D．旋转 训斥 伟抗
四、下列每组词语中加点字的意思相同的一项是（ ）
A．题写 问题 B．效果 报效 C．搏斗 肉搏 D．气概 大概
五、下列词语中能替换画“_____”部分而不改变句子原意的一项是（ ）
弟弟摔坏了姐姐的手机还不肯道歉，姐姐鼻子都被气歪了。
A．愤愤不平 B．气势汹汹 C．气急败坏 D．恼羞成怒
六、下列句子中，加点词语使用得不完全恰当的一项是（ ）
A．这场比赛由一号选手打头阵，很快就能占上风。
B．这次真是破天荒，妈妈很快就开绿灯，允许我出去玩。
C．演讲比赛就由你来挑大梁吧，不要担心对手给你敲边鼓。
D．这次考试他栽跟头了，回到家又碰钉子，被爸爸严厉地批评。
七、给下列句子重新排序，将序号写在括号中。
（ ）文王派人查询，卞和说出人们不识宝玉才是他悲伤的原因。
（ ）武王死去，文王登位了，卞和抱石痛哭，哭得眼中流血。
（ ）楚国人卞和得到一块含有珍贵宝玉的石头，去献给厉王，厉王不识宝，叫人砍去了卞和的左脚。
（ ）文王叫人剖开石头，得到一块美玉，命名为“和氏璧”。
（ ）厉王死去，武王登位，卞和又去献宝，武王也不识宝，叫人砍去了卞和的右脚。
八、根据课文内容作答。
（1）《麻雀》围绕________来展开。猎狗攻击小麻雀是事情的_____；老麻雀奋不顾身拯救幼儿是事情的_____；猎狗被老麻雀的勇气震撼而退缩是事情的_____。
（2）《爬天都峰》按照_____、_____、_____的顺序记叙了爸爸带“我”去爬天都峰的事，从中“我”懂得了________________。
九、下列动物和它的“家”搭配正确的一项是（ ）
A．猪圈 马厩 鱼塘 B．狗窝 鸡栏 虎棚
C．鸟巢 牛穴 蛇窠 D．鼠洞 马洞 蛇洞
十、阅读文言文《精卫填海》，完成练习。
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
（1）解释文中加点字的含义。
（1）少女：____________ （2）返：_____________
（3）故：______________ （4）衔：_____________
（2）用自己的话写出文中画线部分的意思。
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（3）你认为精卫是一只怎样的鸟？
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十一、课外阅读。
童心的天堂
早晨，阳光下，一个孩子蹲在一（棵 颗）小草前，凝视着草叶上的一颗露珠。
母亲走过来，看孩子在干什么。
“妈妈，这草叶上的露珠怎么会越来越小呢？”
“被阳光蒸发了。”
“最后，整个露珠都会蒸发掉吗？”
“孩子，会的。”
“多美的露珠啊！就这样消失了，多可惜呀。”
只见孩子伸出手掌，小心地盖在露珠的上方。
“孩子，你在（做 作）什么呢？”
“我在为露珠遮挡蒸发它的阳光。”
“这样做是没用的，最后露珠都会消失的。”
孩子说了一句话，令母亲回味了许久：“妈妈，这样（至 致）少可以为露珠遮住一些阳光，让露珠多美丽一会儿。”
冬天，母亲和孩子堆着雪人：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，都有了。
孩子似乎还不满意，绕着雪人转起了圈儿。
母亲问，还差点什么呢？
孩子突然解开棉衣的（钮 纽）扣。
母亲赶忙劝阻，说解开纽扣会冻着的。
孩子说，这么冷的天气，雪人一点衣服也没穿，更会冻着。
说完，孩子把从身上脱下的棉衣，披在了雪人的身上。
深秋，叶子纷纷从树梢落下来。
“妈妈，现在怎么不刮风呢？”
“现在刮风不是很冷吗？你为什么想要刮风呢？”
“__________刮风，这些落叶__________可以乘着风轻轻地落到地上，就不会摔得那么疼了。”
“孩子，见别人摔倒了，当你懂得去疼别人时，你的心就是垫在地上的棉絮，摔倒的人，就不会感到那么疼了。”
（1）选出文章括号中正确的字。
（2）在文章横线上填写恰当的关联词语，并用关联词造句。
（3）草叶上的露珠为什么会越来越小？（ ）
A.因为阳光的照射。如果没有阳光的照射，露珠就不会变小。
B.蒸发掉了，但是露珠不会全部消失。
C.因为水分蒸发掉了，即使没有阳光的照射，露珠也会全部消失。
D.被草叶吸收了。
（4）简要概括文章主要内容。
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（5）文章最后一句：“今后我要多疼别人，让大地多垫些棉絮。”说说你是如何理解的。
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十二、习作表达
在你的生活中，曾发生过许许多多的事情，有不少会给你留下深刻的印象。有的让你高兴、激动、自豪；有的让你惭愧、后悔、烦恼。请你以“嘿， ”或“唉， ”为题，写一篇作文，要求把题目补充完整，把事情的过程写清楚，写出自己的感受。
答案
一、 恐怕；僵硬；技术；程度；超过；改观 ；日益；联系
二、B
三、A
四、C
五、C
六、C
七、4 3 1 5 2
八、老麻雀舍命救小麻雀 起因 经过 结果 爬山前 爬山中 爬上峰顶后 要学会从别人身上汲取力量
九、 A
十、（1） 小女儿 返回，返还 因此 口衔，叼着
（2）女娃在东海里游泳，被淹死了不能返还。
（3）精卫坚持不懈地向海里投树枝和石子，有着坚韧和执着的精神。
十一、（1）棵；做；至；纽
（2）如果；就；如果没有老师的指点，就没有我今天的成长。
（3）C
（4）文章通过写孩子想让露珠多美丽一会儿，想让雪人多暖和一些，要让大地多垫些棉絮，充分体现了童心的美丽和善良。
（5）在平时的学习和生活中，我们要多关心和帮助别人，让别人感到温暖。
十二、范文：
唉，我真后悔
人的一生总是会犯许许多多的错误，在我从小到大的“犯错记录本”上，有些错误过了就过了，经过时间的洗礼也就淡忘了。而那一次，那一次让我后悔的犯错历程，却让我至今记忆犹新：
那时候，我们班不知道是谁又带领起了一股“扑克牌热”，一向喜欢“跟随潮流”的我和几个朋友，也加入了这股热潮。那天在一个比较长的课间里，我和兄弟们又围坐在一起玩一个叫“争上游”的扑克牌游戏，刚开始玩的时候，我们还小心翼翼，出一张牌便四周望望有没有老师的踪影。可玩到后来，兴致来了，就没管什么老师了，都尽情投入在扑克牌的欢乐海洋当中。“扑克牌给我收了！”随着一个愤怒的声音望去，不用说，我们现在最不想看到的老师来了！于是，刚刚还笑面如花的我们，立刻都表情僵硬，等待着老师的审判。“这是违反学校纪律的事，你们自己去找老师看着办吧！”老师气气忽忽的说，于是在那个课间，你便能看见一个壮观景象，一拨六年级的大男生，傻忽忽地来到大队部找老师，却没找人，知道失落的又上到三楼。那时我心里乱糟糟的，觉得自己特别倒霉，我们班那么多人都在玩扑克牌，怎么就偏偏把我们逮住了。
“没关系拉！我们知错就改拉，等选举结束再去给老师认错不就得了吗？”是啊，认错不就OK了吗？
下课后，我们来到老师的办公室，向他认错，老师只是轻轻地说了我们两句，但泪水却依然模糊了我的双眼，那泪水不是伤心，不是难过，而是后悔，对这次差点付出代价的错误而后悔。