初中数学3.1 有理数的加法与减法教学设计
展开用字母表示加法运算律:
(1)交换律:__________;
(2)结合律:________________.
新课早知
1.有理数的加法法则
(1)同号两数相加,取相同的符号,并把__________;
(2)绝对值不等的异号两数相加,取__________的加数的符号,并用较大的绝对值____较小的绝对值.
2.计算:(1)-eq \f(3,4)+eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(-\f(4,5)));
(2)4.23+(-2.76);
(3)(-25)+(+56)+(-39);
(4)eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(-\f(1,2)))+eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(-\f(2,3)))+eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(-\f(5,6))).
3.有理数加法的运算律
加法交换律:两个数相加,交换加数的位置,和____,即a+b=______.
加法结合律:三个数相加,先把前两个数相加,或者先把后两个数相加,________,即(a+b)+c=a+(______).
4.计算:
(1)(-3)+(+7)+4+3+(-5)+(-4);
(2)(-1.75)+1.5+(+7.3)+(-2.25)+(-8.5);
(3)eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(-\f(1,3)))+eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(+\f(1,2)))+eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(-\f(2,3)))+eq \f(4,5)+eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(-\f(1,2))).
答案:学前温故
(1)a+b=b+a
(2)(a+b)+c=a+(b+c)
新课早知
1.(1)绝对值相加 (2)绝对值较大 减去
2.(1)-eq \f(31,20);(2)1.47;(3)-8;(4)-2.
3.不变 b+a 和不变 b+c
4.解:(1)原式=[(-3)+(-5)+(-4)]+(7+4+3)=(-12)+14=2.
(2)原式=(-1.75-2.25-8.5)+(1.5+7.3)=-3.7.
(3)原式=eq \b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\c1(\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(-\f(1,3)))+\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(-\f(2,3)))))+eq \b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\c1(\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(+\f(1,2)))+\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(-\f(1,2)))))+eq \f(4,5)=-1+0+eq \f(4,5)=-eq \f(1,5).
1.有理数的加法法则
【例1】 计算:
(1)(-7)+(-3); (2)(+4)+(-6);
(3)eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(-2\f(1,3)))+2eq \f(1,3); (4)(-4.3)+0.
解:(1)(-7)+(-3)=-(7+3)=-10;
(2)(+4)+(-6)=-(6-4)=-2;
(3)eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(-2\f(1,3)))+2eq \f(1,3)=0;
(4)(-4.3)+0=-4.3.
(1)运用有理数加法法则,进行有理数加法运算要遵循的一般步骤为“一观察,二确定,三求和”,即第一步先观察两个数的符号是同号还是异号,有没有零;第二步确定用哪条法则;第三步求出结果.(2)互为相反数的两个数相加得0,如第(3)小题.
2.有理数加法的运算律
【例2】 用简便方法计算:
(1)13+(-12)+17+(-18);
(2)(-18.75)+6.25+(-3.25)+18.75;
(3)4.1+eq \f(1,2)+eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(-\f(1,4)))+(-10.1)+7;
(4)-eq \f(8,9)+eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(-\f(2,3)))+eq \f(1,3).
解:(1)原式=13+17+(-12)+(-18)=(13+17)+[(-12)+(-18)]=30+(-30)=0;
(2)原式=(-18.75)+18.75+6.25+(-3.25)=[(-18.75)+18.75]+[6.25+(-3.25)]=0+3=3;
(3)原式=[4.1+(-10.1)+7]+eq \b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\c1(\f(1,2)+\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(-\f(1,4)))))=1+eq \f(1,4)=1eq \f(1,4);
(4)原式=-eq \f(8,9)+eq \b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\c1(\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(-\f(2,3)))+\f(1,3)))
=-eq \f(8,9)+eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(-\f(1,3)))=-eq \f(8,9)+eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(-\f(3,9)))=-eq \f(11,9).
1.2+(-2)的值是( ).
A.-4 B.-eq \f(1,4) C.0 D.4
2.下列变形,运用运算律正确的是( ).
A.2+(-1)=1+2
B.3+(-2)+5=(-2)+3+5
C.[6+(-3)]+5=[6+(-5)]+3
D.eq \f(1,3)+(-2)+eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(+\f(2,3)))=eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(\f(1,3)+\f(2,3)))+(+2)
3.如果a与1互为相反数,则|a+1|等于( ).
A.2 B.-2 C.0 D.-1
4.计算:-1+2=__________,|-2|=__________,-(-2)=__________.
5.计算:(1)(-5)+(-4);
(2)|(-7)+(-2)|+(-3);
(3)(-0.6)+0.2+(-11.4)+0.8;
(4)eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(-4\f(2,3)))+eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(-3\f(1,3)))+eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(+6\f(1,4)))+eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(-2\f(1,4))).
答案:1.C 互为相反数的两数和总是0.
2.B 3.C
4.1 2 2
5.分析:根据有理数的加法法则计算,注意符号和绝对值.
解:(1)(-5)+(-4)=-(5+4)=-9.
(2)|(-7)+(-2)|+(-3)=|-9|+(-3)=9+(-3)=6.
(3)(-0.6)+0.2+(-11.4)+0.8=(0.2+0.8)+[(-0.6)+(-11.4)]=1+(-12)=-11.
(4)eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(-4\f(2,3)))+eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(-3\f(1,3)))+eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(+6\f(1,4)))+eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(-2\f(1,4)))
=eq \b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\c1(\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(-4\f(2,3)))+\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(-3\f(1,3)))))+eq \b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\c1(\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(+6\f(1,4)))+\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(-2\f(1,4)))))
=(-8)+(+4)=-4.
青岛版七年级上册3.1 有理数的加法与减法教案: 这是一份青岛版七年级上册3.1 有理数的加法与减法教案,共10页。教案主要包含了课时安排,第一课时,教学目标,教学重难点,教学方法,教学过程,第二课时,第三课时等内容,欢迎下载使用。
数学七年级上册1.2 几何图形教案: 这是一份数学七年级上册1.2 几何图形教案,共2页。
青岛版七年级上册3.1 有理数的加法与减法教学设计: 这是一份青岛版七年级上册3.1 有理数的加法与减法教学设计,共2页。