初中数学青岛版八年级上册3.5 分式的加法与减法教学设计

这是一份初中数学青岛版八年级上册3.5 分式的加法与减法教学设计，共3页。教案主要包含了互阅作业，感情调节，自学，互帮，释疑，典型例题与练习， 反思小结，拓展提高等内容，欢迎下载使用。
分式的加法与减法教学目标认知目标1.90%了解公分母的概念和求法，会把异分母的分式化成同分母的分式；2 80%能进一步掌握异分母分式加、减法.感情目标通过化异分母分式为同分母分式，渗透“转化”的思想。教学重难点重点：进行异分母分式的加减运算难点：化异分母分式为同分母分式.教学手段多媒体，小黑板等教学课时第二课时教学过程个人复备一、互阅作业：《配套练习册》P30 T1-8，错题标注互阅要求：（1）1号6号互批 2号5号互批 3号4号互批（有7号的注意7号批3号，4号批7号，3号批4号）         （2）安静有序         （3）及时标注二、感情调节：我们都会进行异分母分数的加法与减法的运算，那对于异分母的分式的加减法是否可以运用同样的方法和策略呢？同学们有没有勇气自己去尝试一下呢？三、自学：（一）自学内容1、把下列各式通分：                               同分母分式的加减   2、异分母分数的加减:  3、由异分母分数的加减思考异分母分式的加减如何进行？法则如何总结？  （二）自学方法与要求用“—”标注所学要点，红笔画圈勾出关键词，用“？”标记疑惑。知者加速：完成任务的亮绿牌，并完成练习尝试完成下列各题：  四、互帮：互帮任务：采用“讨论式”，将自学时的“？”在组内解惑。互帮要求：1．从1号开始，一人说，其他人解答与补充，顺序轮转，直至完成，声音轻，节奏快2. 每组的1号记录，3号发言，5号板书，将疑惑与小组结论板书在互助显示板，等待展示   知者加速：先完成任务的小组坐下，亮绿牌，完成后续例题一五、释疑：方法：组内释疑，组内解决不了的疑惑，翻红牌求助老师或异组“知者”释疑。要求：各组以“听讲式”听取主讲人释疑。六、典型例题与练习：例一练习  例二计算: 例三计算： 例四计算： 七课堂检测：1、通分 2、计算  八、 反思小结，拓展提高这节课你有什么收获？（1）       确定最简公分母的方法，（2）异分母分式加减法的法则.作业：练习册    板书设计 3.52分式的加法与减法异分母分式加减法则学生展示 教学反思