青岛版八年级上册3.5 分式的加法与减法教案设计

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分式的加减教学目标认知目标1.90%通过与分数加减法则的类比出分式的加减法运算法则。2.80%会进行简单分式的加减运算。感情目标培养和发展学生的联想与合情推理能力；教学重难点重点：同分母分式的加减法的法则难点：分母互为相反数的分式的加减教学手段多媒体，小黑板等教学课时第一课时教学过程个人复备1、自学课本85-86页，解决如下问题：（1）分数加法与减法的法则是什么？（2）仿照分数加法与减法的法则，做下列题目①+=______    -=______  ②+=_______  ③+-=________（3）由此得出同分母分式加减法法则是什么？  2.互帮：观察②③两个算式，小组讨论，归纳、总结同分母分式加减运算的法则同分母的分式相加减，分母不变，把分子相加减。3.精讲：例1  计算：                                        （4）   4点拨：（1）在分子加减过程中，如果分式的分子是多项式，分子要加括号；分子相加减时应先去括号，再合并同类项（2）按同分母加减法则进行计算，求出和（差）后再把结果化成最简分式。5、练习：1、巩固新知：（1）、+结果为（ ）A.1   B.－1  C.2x+y  D.x+y（2）、计算  +               -2、拓展延伸：（3）、                      （4）、计算：＋  （5）、计算：              达标检测1、选择题：（1）+的结果是（   ）A.        B.      C. -       D. -（2）、下面运算中，正确的是（    ）A.   －＋=－         B.    －＋=C.    －=0        D.   +=2、计算：--布置作业练习册30页   板书设计 3.5分式的加减法则：同分母的分式相加减，分母不变，把分子相加减                教学反思