八年级上册3.3 分式的乘法与除法教学设计

这是一份八年级上册3.3 分式的乘法与除法教学设计，共5页。教案主要包含了分数的乘除法法则 ，分式的乘除法法则 等内容，欢迎下载使用。
教学目标与重点难点1.经历探索分式的乘除法运算法则的过程，通过与分式乘除法法则的类比，发展学生的联想能力与合情推理能力。2.会进行简单分式的乘除运算，在计算过程中，能明确算理。通过符号运算，增强学生的符号感。3.在分式的除法转化为乘法的过程中，进一步体验转化思想在数学中的应用。学习重点：  乘除法运算法则.学习难点：  进行简单分式的乘除运算. 教法与学法指导探究法、点拨提示法，学生自主学习与小组合作探究相结合教具准备多媒体课件  课前检测预习反馈 温故知新计算1 、        2、  【分数的乘除法法则 】两个分数相乘, 把分子相乘的积作为积的分子,把分母相乘的积作为积的分母. 两个分数相除, 把除式的分子分母颠倒位置后,再与被除式相乘.   分式的乘法与除法              教与学过程设计                                                                                                            教师教学内容与导学过程设计学生自主互助学习过程设计  类比分数的乘除法法则：【分式的乘除法法则 】两个分式相乘, 把分子相乘的积作为积的分子, 把分母相乘的积作为积的分母. 两个分式相除, 把除式的分子分母颠倒位置后,再与被除式相乘. （展示学习目标）：导入新课同学们，前面我们讲了分式的乘除法法则，下面对法则进行练习，请看例题；出示例题：（1）    （2）      （3） 比一比看谁做的又快又对（1）（2）（3）教师提示：运算结果如不是最简分式时,一定要进行约分,使运算结果化为最简分式.  例题;  师提示：在进行分式的乘除时，如果分子与分母是多项式，应当先进行因式分解 小组合作（1）（2）（3）教师点拨解题技巧： (1)分式的分子,分母都是多项式的分式除法先转化为乘法,然后把多项式进行因式分解,最后约分,化为最简分式.(2)如果除式是整式,则把它的分母看做”1”.  点拨提高 展示舞台：计算(1)(2)（3）      强化训练：计算（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）（11）（12）（13）（14）课堂小结分式的乘除法法则是：两个分式相乘, 把分子相乘的积作为积的分子, 把分母相乘的积作为积的分母. 两个分式相除, 把除式的分子分母颠倒位置后,再与被除式相乘.    学生回顾的乘除法法则分式。                      学生在练习本做题同桌相互检查          生灵活掌握解题技巧    学生自主完成题目，同桌矫正。          以小组为单位合作探究，交流探究结果。      师提示：1 学生分清分式的乘法还是除法。2 化简结果必须是最简形式。        学生独立思考   当堂达标设计计算：（1）、      （2）、      （3）、 （4）、       作业设计  巩固性作业 将课本P81:1,2,3,4题做在作业本上。  预习性作业预习分式的通分教后反思授课中，应对分式的乘除法法则再强调，让学生在练习中以达到灵活运用的目的。     《分式的乘法与除法》评测练习1 、课堂精练1-5题。 2. 补充题：.  设计意图：我设计了必做题、补充题和思考题，必做题是对本节课内容的一个反馈，选做题是对本节课知识的一个延伸，思考题是学生思维的一个锻练。总的设计意图是反馈教学，巩固提高。