青岛版九年级上册3.6 弧长及扇形面积的计算教学设计
展开课题 | 3.6 弧长及扇形面积的计算 | 课型 | 新授 |
内容 | 九上教科书104--106页 | 主备人 |
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学习 目标 | 1. 探索弧长和扇形面积的计算公式的过程; 2. 掌握弧长和扇形面积公式并解决实际问题. | ||
重点 | 探索弧长和扇形面积的计算公式. | ||
难点 | 探索弧长和扇形面积的计算公式. | ||
学前预习案 | |||
独立阅读104--106页的内容,约10分钟,要求: 1、请你写出圆的周长计算公式: ;并求半径为3cm的圆的周长: 。 2、你能求出半径为3cm的圆中,圆心角分别为180°,90°,45°,1°所对的弧长分别是多少?若在半径为R的圆中,有一个n°的圆心角,如何计算它所对的弧长l呢? 小结:在你得到的半径为R的圆中,n°圆心角所对的弧长计算公式 中,n的意义是什么? 哪些量决定了弧长? . 3、认识概念: 是扇形. 写出半径为R的圆的面积公式__________ 求半径为3的圆的面积______________. | |||
课堂学习案 | |||
一、合作探究 1、自主探究 (1)、若将360°的圆心角分成360等份,这360条半径将圆分割成 个小扇形,每个小扇形的圆心角 (2)、如果圆的半径为R,那么,圆心角1°的扇形面积等于 ; (3)、如果圆的半径为R,那么,圆心角30°的扇形面积等于 ; (4)、如果圆的半径为R,那么,圆心角n°的扇形面积等于 _ ; (5)、如果扇形的半径为R,弧长为.那么,扇形面积等于 __ . 二、自主探究,归纳性质 由此,得到扇形面积计算公式: S扇形= . (写出你的推导过程)
小结:小组内总结扇形面积公式的推导过程、结构特点.
三、应用练习,巩固性质 1、在半径为24的圆中,60°的圆心角所对的弧长为__ ___ . 2、75°的圆心角所对的弧长是2.5π,则此弧所在圆的半径为 . 3、若扇形的圆心角n为50°,半径为R=1,则这个扇形的面积S扇= . 4、若扇形的圆心角n为60°, 面积为,则这个扇形的半径R= . 5、若扇形的半径R=3, S扇形=3π,则这个扇形的圆心角n的度数为 . 6、若扇形的半径R=2㎝,弧长㎝,则这个扇形的面积S扇= . 四、变式训练,提升能力 如图,两同心圆的圆心为O,大圆的弦AB切小圆于P,两圆的半径分别为6,3,则图中阴影部分的面积是( ) A. B. C. D.
五、当堂检测 1.一条弧长等于,它的半径等于R,若这条弧所对的圆心角增加,则它的弧长增加( ) A. B. C. D. 2.如图,OA、OB、OC两两不相交,且半径都是2 cm,则图中三个扇形(阴影部分)的面积之和为 ( ) A.cm2 B. cm2 C. cm2 D.2 cm2 3.如图,△ABC是正三角形,曲线CDEF……叫做“正三角形的渐开线”,其中弧CD、弧DE、弧EF……的圆心依次按A、B、C循环,它们依次相连结.若AB=1,那么曲线CDEF的长是( ) A.2 B.4 C.6 D.8
4.把一只折扇展开成一个扇形,它的圆心角为120°,半径为6,则这个扇形的弧长为 . 5.某市第三中学要修建一个圆心角为60°,半径为12米的扇形投掷场地,则该扇形场地的面积约为 ____ 米2. (取3.14,结果精确到0.1米2 ) 6.如图,三个皮带轮的半径都是1,圆心距AC=3,BC=3.AB=6,则皮带的总长度为 .
7.如图,扇形AOB的圆心角为直角,正方形OCDE内接于扇形.点C、E、D分别在OA、OB、弧AB上,过点A作AF⊥ED交ED的延长线于F,垂足为F.如果正方形的边长为1,那么阴影部分的面积为 .
8.如图,直线经过点M(1,)和点N(,3),A、B是此直线与坐标轴的交点.以AB为直径作⊙C,求此圆与y轴围成的阴影部分面积.
9.如图.在Rt△ABC中,∠C=90°,O为直角边BC上一点,以O为圆心、OC为半径的圆恰好与斜边AB相切于点D,与BC交于另一点F. (1)求证:△AOC≌△AOD; (2)若BE=1,BD=3,求⊙O的半径及图中阴影部分的面积S.
六、小结,作业 1、小结: 2、作业: 必做题:习题 | |||
课后拓展案 | |||
为庆祝祖国六十华诞,某单位排练的节目需用到如图所示的扇形布扇,布扇完全打开后,外侧两竹条、夹角为,的长为,贴布部分的长为,则贴布部分的面积约为____________.(取3)
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